2018-2019年人教版八下《旅鼠之謎》閱讀練習(xí)及答案

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1、 1．從課文中可以獲得哪些啟示？ 提示： “旅鼠之謎 ”， “人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘 ”。由此聯(lián)想開(kāi)去，大自然還有許多奧秘人類(lèi)無(wú)法解釋?zhuān)行W秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。 篇末寫(xiě)丹尼斯說(shuō)的話： “人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制 地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。 ”人口問(wèn)題，是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考。 我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。 第一， 自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。 科學(xué)研究當(dāng)然不能沒(méi)有功利目的， 但是 功利目的不能太狹隘。 對(duì)于旅鼠，

2、自有一批動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專(zhuān)家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開(kāi)繁華的城市和溫馨的家庭，來(lái)到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究。 第二， 科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。 研究的失敗， 說(shuō)明研究方法和思維方 式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。 第三，自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。 第四，從自然界的調(diào)節(jié)中人類(lèi)應(yīng)該覺(jué)悟，人類(lèi)也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。 2．這是一篇很別致的科學(xué)小品， 它的寫(xiě)法能不能叫做 “用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí) ”？

3、作者為什么采用這種寫(xiě)法？這種寫(xiě)法有什么好處？ 提示：可以這樣探究，先用記敘的要素來(lái)衡量。記敘的要素應(yīng)該具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事 情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局。時(shí)間： “有一天 ”；地點(diǎn)： “巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址 ”；人物： “我 ”和丹尼斯 ·馬洛拉斯先生；事情的起因： “我 ”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過(guò)： “我”聽(tīng)丹尼斯講述 旅鼠的種種奧秘；結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。 記敘的要素完完整整， 可見(jiàn)是地地道道的記敘文體。 可是這篇記敘文很特殊， 它所敘述的故 事跟一般記敘文敘述生活故事不一樣，講的全是關(guān)于旅鼠的知識(shí)。

4、 這篇 “記敘文 ”還有一個(gè)特點(diǎn)，通篇幾乎都是 “我 ”和丹尼斯的對(duì)話，而且丹尼斯的話大段大段 的，講的都是旅鼠的奧秘。這樣看來(lái)，說(shuō)這篇文章是 “用記敘的框架、對(duì)話的方式，生動(dòng)有 趣地介紹知識(shí)的科學(xué)小品 ”是不錯(cuò)的。從文體上可以說(shuō)，是說(shuō)明文和記敘文雜交品種，或者 叫做跨文體的文體。 可見(jiàn)， 介紹知識(shí)的文章也可以不拘一格， 應(yīng)該努力創(chuàng)新， 應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才 能吸引讀者，讓人喜歡。 丹尼斯 ·馬洛拉斯先生是紐約動(dòng)物協(xié)會(huì)的成員，由他介紹旅鼠，知識(shí)的可信度高，而對(duì)話的 方式又通俗又親切， “我”不僅是忠實(shí)而專(zhuān)心的聽(tīng)者，而且 “我”的心理活動(dòng)

5、和語(yǔ)言也有作用。 有時(shí)可以用 “我 ”的驚嘆烘托旅鼠之奇， 有時(shí)可以用 “我 ”的迷惘推進(jìn)話題， 有時(shí)可以用 “我 ”的疑 問(wèn)讓丹尼斯深入講解。丹尼斯講了第三大奧秘之后， “我 ”一連提了四個(gè)猜想或疑問(wèn)，丹尼斯一一補(bǔ)充講解， 說(shuō)明 “大遷徙的原因決不是因?yàn)轲嚮模?而是另有他圖 ”，“它們似乎是按照某種 嚴(yán)格的指令行事，明白無(wú)誤地都把大?？醋髯约鹤罱K的歸宿 ”，大遷徙之際， “留下少量的伙 伴看家，并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù) ”，至于為什么集體大自殺，至今仍是一大難解之謎。 有對(duì)話，有討論，內(nèi)容便于展開(kāi)，而且適合閱讀心理。

6、 3．一對(duì)旅鼠一年的繁殖數(shù)量很不容易說(shuō)明白，作者是怎樣說(shuō)清楚的？ 提示：一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說(shuō)下來(lái)，總體上看，是詳細(xì)說(shuō)明，詳說(shuō)之中，也有詳有略。第二代詳說(shuō)，第三代，第一胎、第二胎詳說(shuō)，其他幾胎就不再一一詳說(shuō)。就是一、二兩胎，仔細(xì)比較，詳細(xì)的程度也有差別。第四代，詳說(shuō)第一胎的，第二胎到第七 胎就概說(shuō)總數(shù)。 至于第五代、 第六代、 第七代、 第八代都只說(shuō)總數(shù)， 最后是祖孫八代的總數(shù)?？梢?jiàn)， 作者的寫(xiě)法是逐步展開(kāi)， 有詳有略。第幾代第幾代一一交代明白，所以讓人覺(jué)得煩而 不亂。 4．讀整篇課文， 真像讀有趣的故事一樣， 叫人

7、越讀越起勁， 本文在謀篇布局上有什么特點(diǎn)？ 提示：敘事文學(xué)講究波瀾，講究高潮，仔細(xì)揣摩課文的謀篇布局，可以發(fā)現(xiàn)，這篇科學(xué)小品也講究波瀾，講究高潮，而且講究結(jié)局的有趣和雋永，所以我們會(huì)越讀越有興趣。 旅鼠的三大奧秘言之有序， 超強(qiáng)的繁殖能力是前提， 其他兩大奧秘雖然至今還是一團(tuán)謎， 但總與繁殖有關(guān)。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)更神秘莫測(cè)，第二大奧秘、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣的總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。 再說(shuō)對(duì)話的詳略， 丹尼斯講述前兩個(gè)奧秘之后， 寫(xiě)“我”的反應(yīng)都比較少， 對(duì)于第一大奧秘，我由懷疑而計(jì)算，

8、由驚訝而感嘆，對(duì)于第二大奧秘，“我卻怎么也 笑不出來(lái)，陷入了迷惘的深思”，氣氛與前不同，行文顯出波瀾。講了第三大奧秘之后，寫(xiě)了反復(fù)的談?wù)摚拔摇币欢?，再而三地發(fā)問(wèn)，談興前所未有，如同 敘事文學(xué)作品的高潮， 一問(wèn)一答之間，實(shí)際上也是反復(fù)制造懸念， 反復(fù)解開(kāi)懸念，最后卻又是“一大難解之謎”， 讓讀者也“陷入了迷惘的深思”。 篇末，又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人始而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止， 又莊又諧。通篇寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興味。 閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。 “讓我們算筆帳你就知道了。 ”他把老鼠放進(jìn)一個(gè)紙袋

9、里， 從背包中取出了本子和鉛筆， “一對(duì) 旅鼠從三月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了 7 窩，每窩 12 只，一共 84 只，這是它們的 第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是 6 公 6 母，則為 6對(duì)。20 天后，第一胎的 6 對(duì)開(kāi)始生育， 每胎 12 只，一下子就可生出 72 只，一共可以生 6 胎，則為 432 只。40 天后， 第二胎的 6 對(duì)也投入了生育大軍，它們一共可以生 5 胎，若每胎 12 只，則為 360 只。以此 類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有 1512 只。這是第三代。 不要忘了， 40

10、 天以后，第三代的第一胎共 36 對(duì)也開(kāi)始繁殖了，它們的第一胎就可以生 432 只，一共 可生 5 胎，為 2160 只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出 6480 只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為 25920 只，第六代為 93312 只，第七代為 279936 只，第八代，也就是這一年的最后一批為 559872 只。你看看，從三月份的 2 只，到八月底 九月初就會(huì)變成 967118 只的龐大隊(duì)伍！ 就是由于氣候、 疾病和天敵的消耗等原因中途死掉 一半，也還有 50 萬(wàn)只！天哪，這簡(jiǎn)直像是一個(gè)天文數(shù)字！ ”他

11、把推算的結(jié)果擺在我的面前， 用手指著那些數(shù)字說(shuō)。 我遲疑地接過(guò)他的本子， 看著那密密麻麻的數(shù)字， 內(nèi)心深表懷疑。 于是自己動(dòng)手， 重新推算 了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。 “是的，”我喃喃地說(shuō)， “這實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)字。 ” “正因?yàn)槿绱耍?所以，在如此廣闊的北極草原上， 有時(shí)候， 它們的密度竟能達(dá)到每公頃有 250 只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘。 ”看著我驚訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。 5.所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點(diǎn)？ 6.作者是怎樣把這一特點(diǎn)說(shuō)清楚的？ 7.除了這一特點(diǎn)，文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點(diǎn)？ 8.文章結(jié)尾說(shuō)：

12、 “人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。 ”你認(rèn)為這樣說(shuō)對(duì)嗎？談?wù)劺碛伞? 旅鼠之迷 答案 6.運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明，一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說(shuō)下來(lái)，寫(xiě)法是逐步展開(kāi)，有 詳有略。第幾代第幾代一一交代明白，讓人覺(jué)得煩而不亂。 7.還有兩個(gè)特點(diǎn)，一是旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象， 好像想方設(shè)法要自殺似的；二是死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身大海。 8. 提示：本題是開(kāi)放性的。 可以圍繞“人類(lèi)不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去”這一點(diǎn)談，只要言之有理即可。