冀教版科學(xué)《呼吸與交換》教案

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1、 冀教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第二單元 奇妙的人體 第七課 呼吸與交換 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課主要講呼吸系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)呼吸、制作肺模型、測(cè)量肺活量、 召開呼吸與保健信息發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，識(shí)別呼吸系統(tǒng)中主要器官的組成及其 在呼吸過(guò)程中的主要作用，呼吸系統(tǒng)的主要功能以及呼吸與保健的具體措 施。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。 2．能按照要求制作一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型。 3．能運(yùn)用調(diào)查的方法，獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。

2、 4．能用正確的方法測(cè)量自己的肺活量。 5．能解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 能與其他同學(xué)交換自己的看法。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過(guò)程。 2．能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用。 3．能舉例說(shuō)明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 1．能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。 2．能舉例說(shuō)明感冒時(shí)， 應(yīng)選擇哪些藥物治療， 并能對(duì)自己的選擇說(shuō)明理由。 教學(xué)重點(diǎn)和

3、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法探究呼吸的過(guò)程及呼吸系統(tǒng)疾病的 產(chǎn)生和預(yù)防問題。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備，有關(guān)肺的圖片或模型，測(cè)量肺活量的儀器。 課時(shí)建議： 2 課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課 1．觀看“肺”的圖片 提問：你知道這是人體的哪個(gè)器官嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別？ 學(xué)生交流。 2．講述：肺是人體的呼吸器官，每天大家都會(huì)自然的呼氣和吸氣，今天我 們就再次體

4、驗(yàn)一下呼吸。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng) 1：體驗(yàn)呼吸 1．呼吸時(shí)胸部的變化。 教師：人每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸的過(guò)程是通過(guò)吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作完成 的。你仔細(xì)分析過(guò)自己吸氣和呼氣時(shí)胸部是怎樣變化的嗎？ 學(xué)生： （ 1）互相觀察小組同學(xué)深呼吸時(shí)的胸部變化，體驗(yàn)呼吸的過(guò)程。 （ 2）交流呼吸的過(guò)程。 ①呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮； ②吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張。 教師：你觀察過(guò)吹氣球時(shí)胸部的變化嗎？ 學(xué)生：吹氣球，觀察匯報(bào)。 討論：怎樣利用這種變化解釋呼吸時(shí)空氣被吸入和廢

5、氣被排出的過(guò)程？ 2．分析人體呼吸的過(guò)程。 出示人體呼吸過(guò)程流程圖。 學(xué)生：觀察、描述人體的呼吸過(guò)程。 呼吸過(guò)程： 新鮮空氣—鼻腔—喉—?dú)夤堋夤堋? 廢氣—肺—支氣管—?dú)夤堋怼乔? 教師小結(jié)：通過(guò)呼吸，我們可以將氧氣輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧 化碳排出體外。 講述：我們已經(jīng)了解了人體的呼吸過(guò)程，讓我們一起來(lái)制作一個(gè)肺的模型， 模擬呼吸的過(guò)程。 學(xué)生： （1）討論、設(shè)計(jì)方案。 （ 2）交流制作方法。 （ 3）制作“肺”模型。板書設(shè)計(jì)

6、： 第六課 呼吸與交換 1．呼吸時(shí)的胸部變化： ①呼氣時(shí)，胸腔向內(nèi)收縮； ②吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張。 2．呼吸過(guò)程： 新鮮空氣—鼻腔—喉—?dú)夤堋夤堋? 廢氣—肺—支氣管—?dú)夤堋怼乔? 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課 講述：人時(shí)時(shí)刻刻要通過(guò)呼吸與外界進(jìn)行氣體的交換，幾乎每個(gè)人都患過(guò) 呼吸系統(tǒng)疾病。生活中的哪些因素會(huì)影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？讓我們一 起來(lái)研究吧！ （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng) 2：呼吸與保健。 1．提

7、問：生活中的哪些因素會(huì)影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？ 學(xué)生： （1）閱讀有關(guān)資料。 （2）匯報(bào)、交流。 2．調(diào)查與交流。 選擇生活中有關(guān)影響呼吸系統(tǒng)健康的因素進(jìn)行調(diào)查，以“呼吸與保健”為 題，召開一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，將自己的調(diào)查結(jié)果用最喜歡的方式與同學(xué)交流， 并共同提出保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。 3．閱讀教材 P30 有關(guān)感冒的資料。 教師：你自己感冒過(guò)嗎？如果要服藥你會(huì)選擇感冒藥嗎？ 學(xué)生：交流。 教師：選擇藥品時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書，從說(shuō)明書中了解藥品的有關(guān)信息。

8、 學(xué)生：閱讀感冒藥說(shuō)明書。 教師：如果你感冒了，會(huì)選擇那種藥，為什么？ 學(xué)生：匯報(bào)。 教師：僅僅靠感冒藥能治好感冒嗎？為什么？怎樣才能減少呼吸系統(tǒng)的疾 ??？ ★拓展：測(cè)一測(cè)自己的肺活量。 教師：指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量自己的肺活量。 學(xué)生：將自己的肺活量與小組其他同學(xué)進(jìn)行比較，并分析肺活量不同的原因。 講述：適當(dāng)?shù)募涌旌粑軒椭覀儷@得更多的氧氣。教師要求學(xué)生測(cè)量自己在平靜時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù)。提問：在哪些情況下呼吸會(huì)加快？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 第六課 呼吸與交換 1．調(diào)查生活中有關(guān)影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。 2．了解感冒。 （ 1）感冒是呼吸道傳染病。 （ 2）病源：細(xì)菌或病毒浸染呼吸道引起的。 （ 3）選擇藥時(shí)要注意閱讀藥品說(shuō)明書。