Lesson7OntheSchoolBus教案冀教版六上

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1、 冀教版 六年級(jí)上冊(cè) Lesson 7 On the School Bus 教學(xué)分析 1、學(xué)生分析 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說(shuō)讀寫的能力和語(yǔ)言知識(shí)， 在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握一定的天氣用語(yǔ)和相關(guān)的表達(dá)天氣的語(yǔ)言知識(shí)， 以及有關(guān)衣著的詞匯和相關(guān)的表達(dá)穿著的語(yǔ)言知識(shí)， 因此要考慮到在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下， 如何設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在鞏固以往語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)拓展， 讓學(xué)生習(xí)得更多語(yǔ)言， 以使學(xué)生的語(yǔ)言得到豐富， 使之能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣和方法。 2、教材分析 本課所選的內(nèi)容是冀教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第七冊(cè)

2、第二單元。 本單元圍繞李明在加拿大的學(xué)校生活展開，要求學(xué)生掌握一些有關(guān)于校園生活學(xué)習(xí)的詞匯和句 型。本課時(shí)在以雨天為背景的情境下， 使學(xué)生了解要求學(xué)生能掌握詞匯 umbrella，Ms，driver 理解四個(gè)頻率副詞 always, often, sometimes, never,結(jié)合日常生活進(jìn)行交流，使所學(xué)語(yǔ)言功能化。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) （1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫詞匯 umbrella， Ms， driver （2）學(xué)生能在圖片的幫助下理解 always, often, sometimes, never等表示頻度的詞匯。 （3）學(xué)生能認(rèn)讀

3、、理解運(yùn)用下列問(wèn)句 Do you always go to school by bus? 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣； 通過(guò)分享有關(guān)于自己的信息讓 學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合 作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)的效率。 讓學(xué)生在情景中運(yùn)用本課的語(yǔ)言點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握頻率副詞， 指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些頻率副詞進(jìn)行自主的 交流活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) （1）重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫 umbrella， Ms， driv

4、er （2）難點(diǎn)：利用頻率副詞，使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答。 教學(xué)準(zhǔn)備 雨傘 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Greetings and Revision 1、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)好之后， 互相問(wèn)候， 輕松開 吟唱歌曲 January, February, 學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，組 始本課的學(xué)習(xí)。 one and two. 織自己的語(yǔ)言。 T: Are you ready for our S: Yes. Warming-up class? (5 minu

5、tes) Good morning! Good morning. 用有關(guān)于天氣的 How’ s the weather today? It ’ s 歌曲以及問(wèn)題來(lái) Let ’sing a song about the OK! 使學(xué)生回憶起 weather, OK? rainy 一詞。 2、談?wù)摬煌竟?jié)的天氣， 回想已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 人們的穿著，復(fù)習(xí)服裝名詞 1、 Talk About 學(xué)生回憶自己已經(jīng)學(xué)過(guò) 創(chuàng)設(shè)雨天情境， 通 出示一幅雨天圖， 提問(wèn)天氣 的知識(shí)，組織語(yǔ)言回答 過(guò)觀

6、看一幅雨天 Presentation T: How ’ s the weather in this 問(wèn)題。 的圖，讓學(xué)生說(shuō)出 picture? S: It ’ s rainy. 自己能夠看到的 and Practice What can you see in the 了解到的信息， 從 （ 27 picture? I can see 而使他們大量回 minutes） 當(dāng)有同學(xué)回答到看到 Danny 憶起已經(jīng)學(xué)過(guò)的 的時(shí)候，適時(shí)提問(wèn)： 有關(guān)單詞。 Is he happy?

7、What does he need on a rainy No! day? Umbrella! 2、 New Words: umbrella, driver, Ms. (1)引導(dǎo)學(xué)生用 an umbrella 在講授新單詞的 來(lái)表示單數(shù)雨傘數(shù)量。 同時(shí)，提醒學(xué)生注 拼讀重點(diǎn)單詞 umbrella 學(xué)生進(jìn)行拼讀跟讀等活 意 a/an的用法，學(xué) 出示實(shí)物，利用背景創(chuàng)設(shè) 動(dòng)。 生在以后的學(xué)習(xí) 情境并展示 ,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá) 學(xué)生理解句意后展示并 中就會(huì)能自主的 I have my umbrella. 說(shuō)出句子。 進(jìn)行分辨。 深

8、一步挖掘 Do you have your umbrella S: I have my umbrella. on a windy day? 組織語(yǔ)言后回答 (2)引導(dǎo)學(xué)生在圖中找到公 S: No, I have my 交車站，了解有關(guān)信息。 umbrella on a rainy day. What is this? Here is the bus stop. 仔細(xì)觀察圖中信息 What can we see at the bus S: It ’ s a bus stop. stop? T: Let ’gets on

9、the school A bus./A school bus. bus. 通過(guò)猜測(cè)職業(yè)來(lái)教授 bus  逐步引入句子， 并且多用一般疑問(wèn)句和學(xué)生交流， 為本課的一般疑問(wèn)句重點(diǎn)句型打基礎(chǔ)。 driver Do you know the woman？ Is she a teacher/ ? Pair work：Discuss in pairs No! She is a bus driver. Do you know her name? 學(xué)生進(jìn)行積極地討論  這么做能使學(xué)生回憶起許多已經(jīng)學(xué)過(guò)的職業(yè)。 了解 M

10、s 一詞極其讀音 3、 Let ’ s Practice！ Finish Part 3. 4 、 Always, Often, Sometimes, Never （1）always--never Are you a bus driver? When do you go to school? How do you go to school? 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)  學(xué)生在逐步理解中明白 在細(xì)節(jié)上使學(xué)生 了 Ms. Scott 的信息。 了解 Ms.。避免了 學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知進(jìn)行 學(xué)生去死記硬背

11、 練習(xí)鞏固 該詞。 No. I ’ m a student. 通過(guò)上學(xué)方式的 I go to school from 問(wèn)答來(lái)引導(dǎo)學(xué)生 Monday to Friday. 對(duì)此的提問(wèn)， 為下 I go to school 面的環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。 學(xué)生組織語(yǔ)言提問(wèn)： How do you go to 出示表格， school? I go to school by car. 教授單詞 always T: So I can say I always go 學(xué)生根據(jù)表格表象進(jìn)行

12、 to school by car. 理解。 解決文本重難點(diǎn)， Do you always go to school 學(xué)生跟讀、記憶 在學(xué)生掌握后， 小 by car? Yes. /No. I always go to 組問(wèn)答來(lái)操練句 分組跟讀句子，記憶問(wèn)答， school by 子，和學(xué)生生活相 操練鞏固 學(xué)生小組問(wèn)答 關(guān)的問(wèn)題會(huì)使他 Do you always go to 們很感興趣， 也能 school by car? 使小組之間更加 Yes. /No. I always go to 了解同學(xué)的上學(xué) 教授單詞 never

13、school by 方式，從而積極的 Do I always walk to school? 操練本句型。 I never walk to school. 用本課重點(diǎn)句子 替換操練： 引出下面的頻率 I always go to school by 副詞。 I never go to school by 學(xué)生根據(jù)所給信息練習(xí) （2）often—sometimes 句型。 出示表格提問(wèn)并引出 often 頻率副詞 T: Look at the chart. Do I always help my m

14、um? I often help my mum from Sunday to Friday. SometimesI plant flowers. 發(fā)散思維操練： I often  觀看表格，回答問(wèn)題 No.  用形象直觀的表 格，更容易理解， 加深印象。 Sometimes I 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況組織 (3)Finish Part 4 語(yǔ)言 教師通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)做示范， 4 名同學(xué)小組完成并寫出句 通 過(guò)一 系列 問(wèn)答 子 式的小組合作， 進(jìn)

15、(4)What else do you always 一 步鞏 固所 學(xué)新 (often./ )？do 頭腦風(fēng)暴：回憶舊知識(shí)， 知。 5、 Part 1 組織語(yǔ)言，連帶新知識(shí) 通過(guò)問(wèn)題引入文本 Look at Li Ming and Jenny. Do they always have umbrellas on a rainy day? (1)Open your book, listen to the radio.  利用情境， 引入接 學(xué)生回想并且?guī)е鴨?wèn)題 觸文本。 聽錄音 解決問(wèn)題 學(xué)生默讀，進(jìn)一

16、步感知 (2)Fill in the chart 文本，完成有文本和有 Production (6 minutes)  默讀后填寫表格 關(guān)于自己信息的表格 同樣用表格的方 學(xué)生跟讀 式更深一步的理 (3)Read after the tape. 解課文，鞏固加 深。 1 、 Make Up A Dial

17、ogue with Your Partner 教師做示范引導(dǎo)學(xué)生談?wù)? 日常生活中做某事的頻率。 T: Good morning! 在學(xué)生已經(jīng)掌握 How are you? 學(xué)生兩人一組組織語(yǔ)言 本課新知的基礎(chǔ) Do you always ? 進(jìn)行談?wù)摵途幣艑?duì)話。 上，充分發(fā)掘他們 2、 Part 2 的語(yǔ)言組織能力。 在唱歌曲前，出示圖片，通 學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的形式了 通過(guò)問(wèn)答， 提前使 過(guò)問(wèn)答等交流形式， 使學(xué)生 解歌曲中信息，初步掌 學(xué)生了解歌曲難 初步了解歌曲內(nèi)容， 掌握生 握歌曲含義及生詞發(fā) 點(diǎn)，逐步

18、學(xué)習(xí)歌 詞含義。 音。 曲。 (1) How’ s the weather? (2) Is Jenny dry? 用實(shí)物感知 wet 和 dry (3) What does she wear on a rainy day? (4) Does she like a rainy day? 一起談?wù)撟詈笠环鶊D Talk about the things you 學(xué)生記憶作業(yè)。 Part V often do on weekends using Homework the words always, often, （2 minutes） sometimes, never. And then write it down.  設(shè)置貼近于學(xué)生自己身邊的話題，他們對(duì)此非常感興趣。 Blackboard Design Lesson 7 On the School Bus an umbrella bus driver Ms. Do you always go to school by bus?