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1、
鄂教版四上課文閱讀訓(xùn)練
第二單元
姓名：
一判斷對(duì)錯(cuò)
二詞語(yǔ)理解
三問(wèn)答問(wèn)題
4
1.1986 年是國(guó)際和平年，中國(guó)兒童石家莊市劉玲同學(xué)代表
選擇正確的解釋。
讀了這個(gè)條約， 你想到
兒
中國(guó)兒童在倫敦法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》
1. 我們絕不留下敵人的任
了什么？
童
簽字儀式簽字。
何一個(gè)據(jù)點(diǎn)。 ( 絕： 1. 斷；
和
2.
“給予”的“給”讀音為“ gěi ”。
2. 窮盡； 3. 一定，無(wú)論如
平
3.
“給予”的“予”第二筆是“點(diǎn)” 。
何。 )
條
4
2、．“條約”就是大家必須共同遵守的規(guī)定。
2. 今年夏天熱得讓人受不
約
5.
《兒童和平條約》是全世界兒童的宣言，并不具有法律
了。（ 1. 接受； 2. 遭受； 3.
性，但表達(dá)了全世界兒童熱愛(ài)和平的美好愿望。
忍受）
5
一判斷對(duì)錯(cuò)
二詞語(yǔ)理解
三問(wèn)答問(wèn)題
太
1. 太陽(yáng)知道小朋友們喜歡到河邊和樹(shù)林里玩。
P35-3 抄寫(xiě)句子，兩句話(huà)分
請(qǐng)用“太陽(yáng)， 你好！ 開(kāi)
陽(yáng)
2．太陽(yáng)知道小朋友們愛(ài)吃水果、喜歡花兒、喜歡小鳥(niǎo)。
別運(yùn)用了什么修辭手法。
頭，寫(xiě)幾句問(wèn)候和感謝
，
3.
太陽(yáng)了解小朋友的喜好， 就發(fā)出光、
3、送來(lái)溫暖滿(mǎn)足他們。
的話(huà)。”
你4. 太陽(yáng)最?lèi)?ài)黑皮膚的小朋友，所以給他們的陽(yáng)光最充足。
好5. 如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗和寒冷，沒(méi)有風(fēng)雪
！ 雨露，沒(méi)有草木鳥(niǎo)獸，也沒(méi)有人類(lèi)，沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。太陽(yáng)是我們?nèi)祟?lèi)的母親。
一判斷對(duì)錯(cuò)
二詞語(yǔ)理解
三問(wèn)答問(wèn)題
6
1. 臨近七月，波蘭首都華沙準(zhǔn)備歡慶勞動(dòng)節(jié)。
請(qǐng)理解“棘手”的意思。
閱讀課文 13-16
自然
2. “棘手”的 “棘”讀音是“ l à”。
段，回答問(wèn)題。
檢
3. 游行檢閱時(shí)殘疾隊(duì)員博萊克的處理成了一件讓大家棘手
一名觀眾說(shuō)“這個(gè)小伙
4、
閱
的事。
子真棒”，是因?yàn)樗?
4．博萊克的表現(xiàn)非常出色，得到了觀眾的肯定。
到的是
，
5. 我們每個(gè)人都應(yīng)該像文中的兒童隊(duì)員那樣，做到尊重每
是對(duì)
的贊
一個(gè)人的平等權(quán)利。
美。另一名觀眾糾正說(shuō)
“這些小伙子真棒” ，
不但贊揚(yáng)了自信的博
萊克，而且贊美
了
，
贊美他們是
。
一判斷對(duì)錯(cuò) 二詞句鞏固 三問(wèn)答問(wèn)題
古
1.
《初秋行圃》的“行”是“散步”的意思。
默寫(xiě)第二單元古詩(shī)、樂(lè)
讀了成語(yǔ)故事《同舟
詩(shī)
2.
“聽(tīng)來(lái)咫尺無(wú)尋處”的“咫尺”是指“一尺遠(yuǎn)的距離”
。 園成語(yǔ)及名言。
共濟(jì)》，你明白了什么
樂(lè)
3.
呼天搶地的“搶”聲調(diào)為第一聲。
道理？
園4. “己所不欲，勿施于人”出自孟子。
5. “同舟共濟(jì)”講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。
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