2018-2019年(五四制)滬教版語文六上《十六字令三首》學(xué)案

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1、 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．比較準(zhǔn)確朗誦三首詞，朗讀時的抑揚頓挫和情感都比較到位。 2．初步了解十六字令詞牌的格式特點，在誦讀中體會長短句的節(jié)奏之美。 3．領(lǐng)略詞中豐富的想象和夸張的寫作手法，感受作者筆下群山巍峨的氣勢。 4．體會詞人借山抒發(fā)的不畏艱難、一往無前的革命豪情。 二、學(xué)習(xí)重難點 1．能有感情地朗誦課文，把握朗讀的節(jié)奏。 2．感受作者運用比喻、夸張等修辭手法來刻畫高山的壯偉險峻。 3．能結(jié)合歷史背景，解讀作者的英雄豪情。 三、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．用準(zhǔn)確的符號標(biāo)注停頓、重音。 2．完成下列問題。 ①三首詞各寫出

2、了山的什么特點？ ②查閱本詞寫作的背景。 ③找出本詞運用的修辭手法。 四、學(xué)法運用 1．反復(fù)誦讀，在誦讀中體會本詞的格式特點和節(jié)奏之美。 2．結(jié)合本詞寫作背景，在朗讀中理解詩歌的豐富想象。 五、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．了解這首詩歌的寫作背景。 2．能準(zhǔn)確、流暢、聲情并茂地朗讀本詞。 3．理解本詞一些的字詞句的意思。 ①詞中一些字詞義：驚、瀾、猶、酣、鍔、殘、墮、賴、拄。 ②句子的含義：中學(xué)語文在線 ③每首詞的表達(dá)的內(nèi)容和思想感情。 ④詞人借山抒發(fā)的感情。 4．體會詞人豐富的想象力和本詞修辭手法的運用。 六、鞏固學(xué)識 （一）練習(xí) 見《同步課課練》 （二）拓展 見書本“學(xué)習(xí)建議”之“表達(dá)”