南開大學(xué)21秋《人力資源開發(fā)》期末考核試題及答案參考11

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1、南開大學(xué)21秋人力資源開發(fā)期末考核試題及答案參考1. 分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果的過程包括( )A.對培訓(xùn)需求調(diào)查信息進(jìn)行歸類B.對培訓(xùn)需求調(diào)查信息進(jìn)行整理C.對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析D.對培訓(xùn)需求進(jìn)行總結(jié)E.撰寫培訓(xùn)需求分析報告參考答案：ABCDE2. 在培訓(xùn)需求分析中，任務(wù)分析主要是確定完成工作所需的責(zé)任及需要在培訓(xùn)中加以強(qiáng)調(diào)的( )以幫助員工完成任務(wù)。A.知識B.技能C.行為方式D.管理制度參考答案：ABC3. ( )是培訓(xùn)開發(fā)的關(guān)鍵所在。A.知識水平的提高B.員工觀念的轉(zhuǎn)變C.工作效率的提高D.技能的提高參考答案：C4. 柔性管理強(qiáng)調(diào)管理效果的立竿見影。( )T.對F.錯參考答案：F5. 在人力

2、資源開發(fā)實(shí)踐領(lǐng)域中，( )主要圍繞職務(wù)所需的知識、技能和應(yīng)有的工作態(tài)度展開的。A.職業(yè)生涯開發(fā)B.管理開發(fā)C.組織開發(fā)D.培訓(xùn)參考答案：D6. 下列哪一項(xiàng)模式屬于自下而上型的?( )A.文化型B.支持型C.轉(zhuǎn)化型D.合作型參考答案：B7. 人員培訓(xùn)活動的起點(diǎn)是( )。A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定B.培訓(xùn)計(jì)劃的確定C.培訓(xùn)師資的選定D.培訓(xùn)需求的確定參考答案：D8. 人力資源戰(zhàn)略模式有兩種形態(tài)，一種形態(tài)是現(xiàn)實(shí)存在的，另一種形態(tài)是非現(xiàn)實(shí)存在的。( )A.正確B.錯誤參考答案：A9. 任務(wù)分析是收集、組織、評估與( )有關(guān)的任務(wù)、職責(zé)等信息的過程，以決定員工需要什么培訓(xùn)來提高工作效率的方法。A.人員B.組織C

3、.工作D.工作流程參考答案：C10. 人力資源規(guī)劃的本質(zhì)在于對企業(yè)人員的需求和供給進(jìn)行靜態(tài)的預(yù)測和決策。( )A.正確B.錯誤參考答案：B11. 人事立法的內(nèi)涵包括( )A.國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)構(gòu)依法制定相關(guān)法律的行為B.國家權(quán)力機(jī)關(guān)依法選舉各級政府成員的行為C.各級國家行政機(jī)關(guān)依法制定相關(guān)法規(guī)的行為D.各級行政機(jī)關(guān)依法任命其領(lǐng)導(dǎo)崗位人員的行為參考答案：AC12. 認(rèn)知主義教學(xué)設(shè)計(jì)的主要缺點(diǎn)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)原理過于簡單，沒有揭示出智力技能的學(xué)習(xí)規(guī)律，對知識，能力，態(tài)度等的訓(xùn)練指導(dǎo)意義不大。( )A.錯誤B.正確參考答案：A13. 行為主義的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)的作用是向?qū)W習(xí)者展示如何建構(gòu)知識、促

4、進(jìn)互相合作、分享與交流不同認(rèn)識，以及合理堅(jiān)持個人的獨(dú)特看法。教師的作用就是幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)新信息的含義并對其加以運(yùn)用。( )A.錯誤B.正確參考答案：A14. 對職工進(jìn)行社會主義道德教育的內(nèi)容有形勢教育、傳統(tǒng)教育、紀(jì)律教育、業(yè)務(wù)教育。( )T.對F.錯參考答案：F15. 下列哪一項(xiàng)不屬于人力資源需求定性預(yù)測方法?( )A.流程圖預(yù)測法B.形態(tài)分析預(yù)測法C.比例分析預(yù)測法D.德爾菲預(yù)測法參考答案：C16. 人力資源規(guī)劃，是指對人力資源發(fā)展帶有引導(dǎo)和約束作用的總體性謀劃。( )A.正確B.錯誤參考答案：B17. 教育、人力和經(jīng)濟(jì)增長：人力資源開發(fā)戰(zhàn)略一書中首先使用了人力資源開發(fā)的概念，該書認(rèn)為人力資

5、源開發(fā)的方式有( )。A.正規(guī)教育B.在職培訓(xùn)C.自我開發(fā)D.改善勞動者的健康參考答案：ABCD18. 德爾菲法也稱專家調(diào)查法，是一種依靠管理者主觀判斷的預(yù)測方法。( )A.錯誤B.正確參考答案：B19. 第二次世界大戰(zhàn)后，法國制定了( )A.富爾頓法B.彭德爾頓法C.公務(wù)員法D.公務(wù)員總章程參考答案：D20. 從世界各國發(fā)展規(guī)律的角度來看，第三產(chǎn)業(yè)人力資源的比重一直呈上升趨勢。( )A.錯誤B.正確參考答案：B21. 簡要說明職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)管理的區(qū)別。參考答案：職業(yè)開發(fā)包含兩個過程：職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)管理。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)個人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動性，個人通過評價自己的技術(shù)、能力，了解自己的興趣

6、、價值觀、機(jī)會等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。職業(yè)管理則更關(guān)注于組織在員工的職業(yè)發(fā)展過程中的主導(dǎo)作用，即強(qiáng)調(diào)組織要督導(dǎo)員工實(shí)施其職業(yè)生涯規(guī)劃。22. 角色扮演法是要受訓(xùn)者親自扮演一定的角色，并對自己及別人所扮演的角色進(jìn)行評價，在特定的情景中體驗(yàn)和評價角色的行為。該方法對于改變受訓(xùn)者的知識結(jié)構(gòu)非常有效。( )A.錯誤B.正確參考答案：A23. 管理開發(fā)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動。管理開發(fā)活動涉及的工作有( )。A.甄選出具有高管理潛質(zhì)的員工B.培養(yǎng)和開發(fā)管理者的技能C.建立培訓(xùn)制度D.建立培訓(xùn)激勵機(jī)制參考答案：AB24. 元認(rèn)知是對認(rèn)知過程和認(rèn)

7、知策略的認(rèn)識，具有元認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)者能自動地掌握、控制和監(jiān)控自己的( )。A.記憶過程B.推理過程C.思維過程D.認(rèn)知過程參考答案：D25. 人力資源形成的外部基本物質(zhì)條件，包括生活資料、教育以及時間等。( )A.錯誤B.正確參考答案：B26. 構(gòu)成非權(quán)力影響力的因素有品格、財富、人際關(guān)系、個人能力。( )T.對F.錯參考答案：F27. 公共部門人力資源管理的主要特征是復(fù)雜性、法制性、指標(biāo)難量化和( )。A.公平公正性B.激勵性C.公益性D.競爭性參考答案：C28. 在職業(yè)生涯開發(fā)和管理中，組織與個人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并扮演一定的角色，經(jīng)理的責(zé)任主要有( )。A.發(fā)揮促進(jìn)作用，使雇員對發(fā)展計(jì)劃過

8、程敏感起來B.評估雇員的理想目標(biāo)和發(fā)展需要是否實(shí)際C.為雇員提供建議并跟蹤和不斷修訂雇員的計(jì)劃D.提供技能培訓(xùn)項(xiàng)目和增加在職發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會參考答案：ABC29. 人力資源是人口的核心和關(guān)鍵。( )A.錯誤B.正確參考答案：B30. 規(guī)定勞動年齡上下限的主要依據(jù)，是一個國家人口的體質(zhì)情況。( )A.錯誤B.正確參考答案：B31. 以下選項(xiàng)中屬于組織的職業(yè)生涯開發(fā)的內(nèi)容的有( )。A.為員工提供、培訓(xùn)、輪崗、晉升等機(jī)會B.協(xié)助員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)C.根據(jù)員工的需要進(jìn)行職業(yè)生涯管理，而不是根據(jù)組織的需要D.把員工職業(yè)規(guī)劃納入組織人力資源規(guī)劃體系參考答案：ABD32. 薪酬作為一種激勵機(jī)制，對于調(diào)動

9、工作人員的積極性具有極重要的意義。( )T.對F.錯參考答案：T33. 人力資源晉升計(jì)劃的作用包括( )。A.明確員工的發(fā)展方向B.提高企業(yè)人力資源的利用效率C.創(chuàng)造良好的企業(yè)氛圍D.實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤增值參考答案：ABC34. 認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)過程，包括( )。A.學(xué)習(xí)者控制B.元認(rèn)知訓(xùn)練C.自我規(guī)劃D.自我監(jiān)控調(diào)節(jié)參考答案：ABCD35. 根據(jù)現(xiàn)代腦生理學(xué)的研究，人的大腦可以分為( )等功能區(qū)A.感覺區(qū)B.記憶區(qū)C.判斷區(qū)D.想象區(qū)參考答案：ABCD36. 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中，衡量收入差距的指標(biāo)，最常用的是基尼系數(shù)。( )A.錯誤B.正確參考答案：B37. 人力資源開發(fā)從根本上說取決

10、于教育的功能，取決于教育的水平及質(zhì)量狀況。( )A.正確B.錯誤參考答案：A38. 孟子的“性善論”主要包括( )。A.人的素質(zhì)，可以為善B.仁義禮智，人所共有C.人性如水，隨勢而變D.求則得之，舍則失之參考答案：ABD39. 當(dāng)代公共部門人員績效評估要素的設(shè)計(jì)力求( )。A.全面B.詳盡C.層級化D.簡便有效參考答案：D40. 真正專家記憶系統(tǒng)的基礎(chǔ)是儲存結(jié)構(gòu)化的信息，這些組織起來的知識結(jié)構(gòu)叫做單元。( )A.錯誤B.正確參考答案：A41. 人力資源從業(yè)人員素質(zhì)分析因素包括( )。A.道德素質(zhì)B.專業(yè)知識C.能力構(gòu)成D.個性特征參考答案：ABCD42. 在人力資源開發(fā)需求評估中，最常用的方法

11、有觀察法、問卷法、( )等。A.抽查法B.訪談法C.討論法D.實(shí)踐法參考答案：BC43. 培訓(xùn)課程的實(shí)施是達(dá)到預(yù)期的( )的基本途徑。A.課程目標(biāo)B.培訓(xùn)目標(biāo)C.課程計(jì)劃D.培訓(xùn)計(jì)劃參考答案：A44. 言語信息也稱作( )，包括名稱、事實(shí)及知識體系。言語信息是員工工作所需的特定知識。A.戰(zhàn)略性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.顯性知識參考答案：C45. 企業(yè)人力資源晉升計(jì)劃主要包含( )。A.晉升政策B.晉升比率C.晉升安排D.晉升時間參考答案：AC46. 專業(yè)技能是由知識、經(jīng)驗(yàn)和( )等三個要素構(gòu)成的綜合體。A.解決問題的方法B.思維模式C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.動機(jī)參考答案：A47. 效果評估首先要明確根據(jù)什么來判斷培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目是否有效，即確立評估標(biāo)準(zhǔn)。判斷評估標(biāo)準(zhǔn)的好壞，主要看以下幾個方面：( )A.標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)度B.標(biāo)準(zhǔn)的信度C.標(biāo)準(zhǔn)的可行性D.標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性參考答案：ABC48. ( )主要用于希望獲取人力資源全面信息時所采用的調(diào)查方法。A.重點(diǎn)調(diào)查法B.普查法C.典型調(diào)查法D.抽樣調(diào)查法參考答案：B49. 行為主義教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，強(qiáng)調(diào)行為分析，開發(fā)出學(xué)習(xí)的( )目標(biāo)。A.能力B.行為C.態(tài)度D.技能參考答案：B50. 柔性管理中信息捕捉應(yīng)把握( )。A.及時性B.準(zhǔn)確性C.快捷性D.預(yù)見性參考答案：ABD