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1、2017云南中考 本土攻略 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方案語文2語文知識(shí)積累1234Contents Page目錄512312 2語文知識(shí)積累口語交際與語文綜合應(yīng)用 古詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀作文口語交際與語文綜合運(yùn)用專題一專題一 口語交際口語交際2022-4-9圖形繪制考情分析圖形繪制考點(diǎn)梳理7圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 “口語交際”大多具有不定性、靈活性、多元性等特點(diǎn)。中考語文試卷出現(xiàn)的口語交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力,考生依據(jù)“對象、場合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，針對不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)積極性，運(yùn)用個(gè)性化的思維來獨(dú)立思考，從很大程度上培了學(xué)生準(zhǔn)確
2、獲取信息的能力和語言表達(dá)能力。8圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語言素養(yǎng)的平臺(tái)。要在文明和諧中進(jìn)行人際交流，必須明確口語交際的基本要求。其要求如下： （1）能注意對象和場合，學(xué)會(huì)文明得體地進(jìn)行交流。 （2）耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等理解對方的觀點(diǎn)和意圖。 （3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。（一）要準(zhǔn)確解答（一）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，首先必須了解和掌握口語交際的基本要求題，首先必須了解和掌握口語交際的基
3、本要求 9圖形繪制年計(jì)劃知識(shí)歸納解題策略 （4）注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。 （5）在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。 （6）講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。 （7）能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的感召力。 （8）能準(zhǔn)確的發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。 10圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 （1）聽： 聽新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。聽讀議論性文
4、章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。聽課、聽報(bào)告能抓要點(diǎn)作記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過。參加討論，聽出不同意見的分歧所在。與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說話，了解對方的意思，能聽出弦外之音，話外之意。 （二）要準(zhǔn)確解答（二）要準(zhǔn)確解答“口語口語”題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求 11圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 （2）說： 當(dāng)眾說話要態(tài)度大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語句連貫、語意完整明白；注意場合、對象，用語文明、得體。 課堂答問、參加討論，說話要簡約，有條理、有針對性。 講述見聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)感情。 口
5、頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎf明事物的特征。 扣住話題發(fā)表意見，要觀點(diǎn)清楚，有一定說服力，不偏離話題。 12圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 解答中考語文口語交際，一般可以按照如下程序進(jìn)行：看清題目明確要求抓住題眼品讀材料理解題意依照要求靈活作答 （三）要準(zhǔn)確解答（三）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序 13圖形繪制知識(shí)歸納解題策略 一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵守如下原則： （1）言之有“禮”“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。 （2）言之有“物”“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含
6、混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。 （3）言之有“序”“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢 。 （4）言之有“節(jié)”“節(jié)”即簡明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。 （四）要準(zhǔn)確解答（四）要準(zhǔn)確解答“口語交際口語交際”題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則 14圖形繪制真題精析 （2016云南）閱讀下面材料，完成題目。 “半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國人均淡水資源占有量僅為世界平均水平的28%，目前
7、全國城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水，一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。 籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對他說什么？ 示例：小明，請把你的半瓶水帶走好嗎？這水還可以用，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水。 【解析】做這類口語交際題目時(shí)，首先要做到語言得體。要告訴小明把剩下的半瓶水帶走，可從節(jié)約用水角度進(jìn)行勸說，注意語氣委婉。15圖形繪制真題精析（2016昆明）放假了，語文老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，讓同學(xué)們圍繞“多彩年華”這一主題自編一本圖書，小郭同學(xué)用“恰同學(xué)少年”為書名，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)章節(jié)，請你和他一起完成這本書的編寫吧！【改素
8、材】第一章 金色的童年金色是童年的主色調(diào)，歡笑是童年的主旋律，童年的生活常常是陽光明媚、樂趣無窮的。小郭挑選了三則素材，其中有一則不適合放在這一章，請你找出并勸說小郭改用“備選素材”。素材一：一抬頭看見了一個(gè)黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個(gè)大蜻蜒從旁飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜒去了。蕭紅呼蘭河傳素材二：我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。魏巍我的老師素材三：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥
9、，倘若用手指按住它的脊粱，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 魯迅從百草園到三味書屋16圖形繪制真題精析示例：小郭同學(xué)：素材二所寫的童年生活太過悲傷，不適合放在“金色的童年”這一章，建議你選用備選素材，因?yàn)樵撍夭捏w現(xiàn)了作者童年讀書的樂趣，切合這一章陽光歡笑、樂趣無窮的主題?！窘馕觥勘绢}考查分析材料內(nèi)容的能力。題目中說“金色是童年的主色調(diào)，歡笑樂趣無窮的”，而材料二寫了自己的悲慘遭遇，太過悲傷，不適合這一主題。備選素材：學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩。于漪往事依依17圖形繪制真題精析 （2016曲靖
10、） “呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?！薄皩ひ捯?，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜”2015年感動(dòng)中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于詩經(jīng)宋詞等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲到成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。薦國學(xué)你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說對吧？（有稱呼，語言通順，言之有理即可）【解析】本題考查如
11、何推薦經(jīng)典作品，要有稱呼，語言通順，有理有據(jù)即可。18圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)一勸說引導(dǎo)考點(diǎn)一勸說引導(dǎo) 警示一 勸說目的不明確警示二 沒有稱謂警示三 語氣不委婉考點(diǎn)二考點(diǎn)二 采訪提問采訪提問警示一 采訪的目的不明確警示二 采訪的內(nèi)容不具體考點(diǎn)三考點(diǎn)三 辯論反駁辯論反駁（闡述觀點(diǎn)）（闡述觀點(diǎn)）警示一 觀點(diǎn)不明確，理由不充分警示二 偏離話題，重點(diǎn)不突出，條理不清楚19圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)四考點(diǎn)四 邀請邀請警示一警示一 把握不住重把握不住重點(diǎn)，邀請時(shí)沒有直點(diǎn)，邀請時(shí)沒有直奔主題奔主題警示二警示二 沒有交代邀沒有交代邀請對方參加活動(dòng)的請對方參加活動(dòng)的要點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)五考點(diǎn)五 祝福語、祝福語、頒獎(jiǎng)詞、贈(zèng)言、贊頒獎(jiǎng)詞、贈(zèng)言、贊語等語等警示一警示一 寫贊語、頒寫贊語、頒獎(jiǎng)詞抓不住人物主要獎(jiǎng)詞抓不住人物主要事跡事跡警示二警示二 寫歡迎詞、寫歡迎詞、致謝詞內(nèi)容不具體，致謝詞內(nèi)容不具體，感情不真摯感情不真摯警示三警示三 寫祝福語、寫祝福語、贈(zèng)言、慰問語不分場贈(zèng)言、慰問語不分場合合考點(diǎn)六考點(diǎn)六 開場白開場白警示一警示一 提出的問題提出的問題偏離活動(dòng)主題偏離活動(dòng)主題警示二警示二 語言不優(yōu)美，語言不優(yōu)美，沒有感染力沒有感染力
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