《豆花莊的小家伙們》（第一課時(shí)初稿1）

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1、 《豆花莊的小家伙們》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在江南水鄉(xiāng)有一個(gè)童話般的世界，那里生活著一群可愛(ài)的小家伙。你們想去了解，想去看一看嗎？ 那我們就一起20課 師：板書(shū)課題《豆花莊的小家伙們》齊讀課題 2、 質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 生：①豆花莊在哪里？②那是個(gè)怎樣的地方？③那些小家伙們都是誰(shuí)？④“小家伙們”過(guò)著怎樣的生活 師：是?。　岸够ㄇf”又是什么樣兒呢？“豆花莊的小家伙們”過(guò)著怎樣的生活，讓我們隨著課文的描寫(xiě)去看看吧！ 二 初讀課文，整體感知 1、 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)120頁(yè)，自由朗讀課文，

2、注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。 2、 檢查生詞： （1） 文中出現(xiàn)了好多小動(dòng)物（PPT圖片+動(dòng)物名字），學(xué)生認(rèn)識(shí)圖片中的小動(dòng)物，在字形上你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：（都蟲(chóng)字旁的字，都和小蟲(chóng)子有關(guān)）螳螂、蜻蜓、蜜蜂、彩蝶、蟈蟈、水蠆 師：中國(guó)文字多有意思，從偏旁我們就能了解字的大意。 （水蠆）這個(gè)詞很難讀，誰(shuí)會(huì)讀？ ——我們一起讀出它們的名字。 （2） 出示生詞“樹(shù)蔭、青紗帳、涂脂抹粉、打蔫” A認(rèn)讀生詞 B認(rèn)讀樹(shù)蔭 樹(shù)“蔭”——“陰”涼 區(qū)別這倆字，幫助記憶。 蔭指樹(shù)木等造成的陰影，樹(shù)冠遮住太陽(yáng)光的部分，而這部分就是陰涼。 師：我們不僅可以用偏旁來(lái)記字

3、形還可以理解字義。 C認(rèn)讀“青紗帳” ： 師：在生活中，“青紗帳”指什么地方？看圖片（是說(shuō)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這一片高粱地仿佛是用青紗織成的帳幔）！這就是（ ）齊讀詞 D認(rèn)讀“涂脂抹粉” ： 指名2人讀 、齊讀 這個(gè)詞什么意思呢？指名說(shuō) （涂胭脂，抹水粉） 3、 感知文章主要內(nèi)容。 師：生字詞都讀準(zhǔn)了，那課文圍繞著“豆花莊的小家伙們”都講了什么內(nèi)容呢？（指名回答） 4、老師給個(gè)提示，咱們可以抓住課題里的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。 隨機(jī)板書(shū)（美）并劃分部分：哪些自然段描寫(xiě)了豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境（1——7自然段）；哪些自然段描寫(xiě)了小動(dòng)物們安樂(lè)，祥和，幸福的生活？（

4、8——18自然段） 師：對(duì)呀，除了我們平時(shí)經(jīng)常用到了概括文章的六要素和歸并段意的方法，今天我們又知道了有時(shí)候題目是文章的眼睛，抓住題目中的關(guān)鍵詞，咱們就能很快掌握文章大意了。這也是一個(gè)概括文章的方法。 過(guò)渡：下面就讓我們到豆花莊去瞧一瞧吧！ 三、 學(xué)習(xí)課文1~7段 1、 瀏覽，第1—7自然段，豆花莊是一個(gè)怎么的地方？1、你能用文中的一句話回答嗎？ 多么美麗的村莊啊，真是一個(gè)童話般的世界。 2、直奔中心導(dǎo)讀： ①默讀1—7自然段，思考：從哪里可以看出豆花莊的確是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界？小動(dòng)物們?cè)谶@里又過(guò)著怎樣的生活呢？用自己喜歡的符號(hào)把相關(guān)的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。②再小組交流，合作探

5、究。 3、 全班交流，抓重點(diǎn)詞句，品讀感悟:讓我們隨著作者的描寫(xiě)順序來(lái)交流。 第1段： 我們小組從第一自然段中可以感受到豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界。 a“綠蔭”炎熱的夏日里，多希望有片綠蔭?。《@里還“灑滿(mǎn)”了綠蔭呢！ 師：請(qǐng)你把這種感覺(jué)讀出來(lái) b“星星點(diǎn)點(diǎn)”豆花小小的紫色在碧綠的豆葉兒的襯托下，這兒一朵、那兒一朵，難怪作者說(shuō)“十分好看”呢！誰(shuí)來(lái)為我們讀讀這句？（合作讀） 師：謝謝你用朗讀展現(xiàn)了豆花的美麗。 c“芳香”是啊，豆花兒不光“十分好看”，還十分好聞呢！ 誰(shuí)愿意和我一同分享？（組內(nèi)合作讀） 總結(jié)：一大片紫色的豆花，遠(yuǎn)看一片紫色的世界，近看星星點(diǎn)點(diǎn)，我反復(fù)進(jìn)入

6、了一片花的世界，一個(gè)童話般的世界。（班上愿意讀的同學(xué)我們一起來(lái)讀一讀。） 第3段： 我們小組從第三然段中可以感受到豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界。 第一句：豆葉兒大不大？可對(duì)小家伙們來(lái)說(shuō)，就是間寬敞的小屋了，而且還挺舒服！ 師：你們?cè)趺囱凶x出來(lái)的？ 生：我來(lái)補(bǔ)充（通風(fēng)透光），夏夜里，風(fēng)輕吹，月光星光透過(guò)小屋灑下來(lái)，這感覺(jué)是多么舒服，多么快樂(lè)啊！ 生：老師，聽(tīng)了他們的講解，我想來(lái)讀一讀這句。 第二句：生說(shuō)體會(huì)。 師：現(xiàn)在老師有個(gè)疑問(wèn)：小家伙們從小屋的窗口里，可以望見(jiàn)什么？ 交流并感情讀。 還有嗎？ 交流并感情朗讀 師：你真棒，不僅讀得美，而且還讀出了這句末尾的省略號(hào)

7、。 總結(jié)：躺在通風(fēng)透光的小屋里，欣賞著夢(mèng)幻的星空，小家伙們的居住環(huán)境真是童話世界里才有的美好??！ 女生我們一起來(lái)讀一讀吧，請(qǐng)男生閉上眼認(rèn)真聽(tīng)。 第4段： 我們小組從第四然段中可以感受到豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話般的世界。 第1句：豆花莊的地下室可不是我們平時(shí)了解的地下室那樣潮濕、陰暗，而是？對(duì)小家伙們來(lái)說(shuō)，涼爽、不會(huì)受到外界的打擾，我真羨慕他們！ 師：在這里，你們能借助字典，聯(lián)系生活來(lái)找出我們生活中的地下室和小家伙們的地下室的不同之處，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！ 生：老師，我想XX一起讀一讀。（感情朗讀） 第2句： 生：老師，在這句話中我們對(duì)“地下城市”這個(gè)詞不太理解，想尋求

8、幫助。 師：誰(shuí)來(lái)幫幫他們？ 生：?jiǎn)】跓o(wú)言 師：我們生活在武漢這個(gè)大都市里，高樓鱗次櫛比，汽車(chē)川流不息，而這里，作者說(shuō)有的地下室還連在一起，成了地下城市，可見(jiàn)這里的環(huán)境可不簡(jiǎn)單。你能想象出這是一個(gè)怎樣的地下城市嗎？ 生：通過(guò)老師剛才的分析，我仿佛看到了在豆花莊，所有的蟲(chóng)蟲(chóng)們都能擁有自己的生活，不被人打擾的生活，這兒真是個(gè)：世外桃源“！ 師：把這份理解讀出來(lái)。 第5段：（白板出示：第5段。） 師：同學(xué)們，剛才大家都談?wù)摰梅浅：?，研讀課文十分深入，讀得也很投入，我也忍不住想?yún)⑴c其中。（配樂(lè)讀） 1、師：別看只是條水渠，卻是小蟲(chóng)蟲(chóng)們玩耍的好去處，大家閉上眼睛，聽(tīng)老師讀這一段，看看你仿佛

9、看到了什么？聞到了什么？甚至聽(tīng)到了什么？ 指名學(xué)生充分地說(shuō)，一一肯定并指導(dǎo)朗讀。 2、師：這里還會(huì)有哪些顏色的野花和小蟲(chóng)蟲(chóng)們？他們會(huì)干些什么？ （戲水、打水仗、比賽游泳等等） 3、師：這真是小家伙們童年的搖籃、幸福的家園！ 4、師生合作讀第1至5自然段：老師讀第2自然段，你們讀其余的段落。 5、同學(xué)們，我們欣賞了豆花莊美不勝收的景色，現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)在你心目中豆花莊是個(gè)怎樣的地方嗎？ 第6、7段： 豆花莊的小家伙們就在這里居住、生活，請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀讀第6和7自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊勾畫(huà)出描寫(xiě)小家伙們的詞語(yǔ)。（居住、生活、勞動(dòng)、唱歌、打獵、游玩） 這些詞語(yǔ)給你什么感受？ 生：小家伙們?cè)诙够ㄇf生活得很快樂(lè)！ 四、小結(jié) 這節(jié)課中，我們知道了小家伙們生活的地方如此的美，如同童話般的世界，那么小家伙們?cè)谶@里又是如何快樂(lè)的生活？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。