湖南省衡陽(yáng)市中考政治 七下 課時(shí)4 我是自己的主人復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件

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1、第一部分第一部分 衡陽(yáng)中考考點(diǎn)衡陽(yáng)中考考點(diǎn)梳理梳理 七年級(jí)（下冊(cè)）七年級(jí)（下冊(cè)） 課時(shí)課時(shí)4 4 我是自己的主人我是自己的主人 ( (第一單元）第一單元）衡陽(yáng)衡陽(yáng)5 5年真題面對(duì)面年真題面對(duì)面命題點(diǎn)命題點(diǎn) 1 1 玩的權(quán)利玩的權(quán)利 合理利合理利用網(wǎng)絡(luò)用網(wǎng)絡(luò) (2015 (2015衡陽(yáng)衡陽(yáng)7 7、8 8，4 4分分) )據(jù)調(diào)查，據(jù)調(diào)查，6565左右的中左右的中學(xué)生幾乎沒有玩的時(shí)間。這部分學(xué)生往往做完老師學(xué)生幾乎沒有玩的時(shí)間。這部分學(xué)生往往做完老師布置的大量作業(yè)后，還要扎進(jìn)家長(zhǎng)布置的大量家庭布置的大量作業(yè)后，還要扎進(jìn)家長(zhǎng)布置的大量家庭作業(yè)中。據(jù)此回答作業(yè)中。據(jù)此回答1 12 2題。題。1. 1.

2、對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是( )( )A. A. 老師、家長(zhǎng)的做法值得大力提倡老師、家長(zhǎng)的做法值得大力提倡B. B. 老師、家長(zhǎng)的做法侵犯了未成年老師、家長(zhǎng)的做法侵犯了未成年學(xué)生的玩耍、休息權(quán)學(xué)生的玩耍、休息權(quán)C. C. 只有做大量作業(yè)，才會(huì)取得好成只有做大量作業(yè)，才會(huì)取得好成績(jī)績(jī)D. D. 只有這樣才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社只有這樣才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)會(huì)B 【解析解析】考查點(diǎn)：玩的權(quán)利。解題思路：材料反考查點(diǎn)：玩的權(quán)利。解題思路：材料反映出學(xué)生的作業(yè)量過(guò)大，學(xué)校老師和家長(zhǎng)侵犯了映出學(xué)生的作業(yè)量過(guò)大，學(xué)校老師和家長(zhǎng)侵犯了未成年學(xué)生玩的權(quán)利和休息權(quán)，未成年學(xué)生玩的權(quán)利和休息權(quán)，B

3、B正確；從現(xiàn)實(shí)生正確；從現(xiàn)實(shí)生活可以看到，并不是做作業(yè)越多成績(jī)就越好，因活可以看到，并不是做作業(yè)越多成績(jī)就越好，因此老師、家長(zhǎng)布置大量作業(yè)的做法是不值得提倡此老師、家長(zhǎng)布置大量作業(yè)的做法是不值得提倡的，的，ACDACD說(shuō)法均錯(cuò)誤，排除。說(shuō)法均錯(cuò)誤，排除。 【答案答案】 B B2. 2. 對(duì)老師、家長(zhǎng)的做法，我們應(yīng)該對(duì)老師、家長(zhǎng)的做法，我們應(yīng)該( )( )A. A. 愉快地接受，并體諒他們的良苦用心愉快地接受，并體諒他們的良苦用心B. B. 拒絕做任何作業(yè)，奪回自己的玩耍、休息權(quán)拒絕做任何作業(yè)，奪回自己的玩耍、休息權(quán)C. C. 積極向老師、家長(zhǎng)宣傳和維護(hù)積極向老師、家長(zhǎng)宣傳和維護(hù)兒童權(quán)利公約兒童

4、權(quán)利公約賦予自己的休閑、娛樂的權(quán)利賦予自己的休閑、娛樂的權(quán)利D. D. 把老師、父母告上法庭，奪回自己玩耍、娛樂把老師、父母告上法庭，奪回自己玩耍、娛樂的權(quán)利的權(quán)利C C1. (20161. (2016衡陽(yáng)衡陽(yáng)1010，2 2分分)“)“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星檫m當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。的深切，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話的意思是這句話的意思是( )( )A. A. 悲傷是一種不良的情緒悲傷是一種不良的情緒B. B. 情緒需要調(diào)控情緒需要調(diào)控C. C. 我們只能悲傷，不能傷心我們只能悲傷，不能傷心D. D. 只有愚蠢的人才會(huì)悲傷只有愚蠢的人才會(huì)悲傷

5、命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 調(diào)控情緒調(diào)控情緒B 【解析解析】考查點(diǎn)：調(diào)控情緒。解題思路：題干中考查點(diǎn)：調(diào)控情緒。解題思路：題干中俗語(yǔ)的含義是適當(dāng)?shù)谋瘋钦５那楦斜磉_(dá)，過(guò)俗語(yǔ)的含義是適當(dāng)?shù)谋瘋钦５那楦斜磉_(dá)，過(guò)度的傷心卻說(shuō)明缺乏控制情緒的能力，這句話告度的傷心卻說(shuō)明缺乏控制情緒的能力，這句話告訴我們情緒是需要調(diào)控的，訴我們情緒是需要調(diào)控的，B B正確，正確，A A說(shuō)法片面，說(shuō)法片面，排除；排除；CDCD說(shuō)法錯(cuò)誤，人的基本情緒有四種：喜、說(shuō)法錯(cuò)誤，人的基本情緒有四種：喜、怒、哀、懼，只要不過(guò)度，都是人的正常情緒，怒、哀、懼，只要不過(guò)度，都是人的正常情緒，排除。排除。 【答案答案】 B B2. (201

6、72. (2017衡陽(yáng)衡陽(yáng)8,28,2分分) )我們生活是多姿多彩的我們生活是多姿多彩的, ,我們我們也擁有多姿多彩的情緒體驗(yàn)。下列表述屬于愉悅也擁有多姿多彩的情緒體驗(yàn)。下列表述屬于愉悅的積極的情緒體驗(yàn)是的積極的情緒體驗(yàn)是( )( ) 眉飛色舞地講述眉飛色舞地講述 在課堂上有說(shuō)有笑在課堂上有說(shuō)有笑 在國(guó)在國(guó)旗下激動(dòng)地宣誓旗下激動(dòng)地宣誓 滿意地欣賞自己創(chuàng)辦的黑板報(bào)滿意地欣賞自己創(chuàng)辦的黑板報(bào) A. A. B. B. C. C. D. D. C命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 3 防范生活中的防范生活中的“雷區(qū)雷區(qū)”( (拒絕不良誘惑、明辨是非、拒絕不良誘惑、明辨是非、正確選擇正確選擇) )1. (20151. (2

7、015衡陽(yáng)衡陽(yáng)2323，2 2分分) )由于手機(jī)在青少年手中的普及由于手機(jī)在青少年手中的普及以及上網(wǎng)的便利，不良信息也在青少年中蔓延傳播，以及上網(wǎng)的便利，不良信息也在青少年中蔓延傳播，甚至有些同學(xué)上課也玩手機(jī)。面對(duì)這種情況，中學(xué)生甚至有些同學(xué)上課也玩手機(jī)。面對(duì)這種情況，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)( )( ) 樹立正確的是非善惡觀，增強(qiáng)辨別是非的能力樹立正確的是非善惡觀，增強(qiáng)辨別是非的能力 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 拒絕手機(jī)，避免沾染拒絕手機(jī)，避免沾染不良習(xí)氣不良習(xí)氣 珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺履行受教育義務(wù)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺履行受教育義務(wù) A. A. B. B. C. C. D. D. B 【

8、解析解析】考查點(diǎn)：明辨是非、拒絕不良誘惑、自考查點(diǎn)：明辨是非、拒絕不良誘惑、自我保護(hù)、受教育權(quán)。解題思路：面對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的我保護(hù)、受教育權(quán)。解題思路：面對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是誘惑，中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非的能力，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的非的能力，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，正確；拒絕手機(jī)的做法不利于通過(guò)義務(wù)，正確；拒絕手機(jī)的做法不利于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，故錯(cuò)誤，排除。網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，故錯(cuò)誤，排除。 【解析解析】 B B一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1. 1. 王者榮耀王者榮耀因其全民性、高參與性，吸引眾因其全民性、高參

9、與性，吸引眾多用戶。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超多用戶。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2 2億，日活躍億，日活躍用戶超用戶超8 0008 000余萬(wàn)，每余萬(wàn)，每7 7個(gè)中國(guó)人就有個(gè)中國(guó)人就有1 1人在玩，其人在玩，其中中“0000后后”用戶占比超過(guò)用戶占比超過(guò)20%20%。這說(shuō)明。這說(shuō)明( )( ) 網(wǎng)絡(luò)游戲可以愉悅身心網(wǎng)絡(luò)游戲可以愉悅身心 我國(guó)部分青少年熱我國(guó)部分青少年熱衷玩網(wǎng)絡(luò)游戲衷玩網(wǎng)絡(luò)游戲 青少年抵制不良誘惑的能力差青少年抵制不良誘惑的能力差 游戲世界沒有煩惱，青少年都應(yīng)該玩游戲世界沒有煩惱，青少年都應(yīng)該玩 A. A. B. B. C. C. D. D. C20182018備考演練備考演練2.2

10、.20172017年年8 8月月1818日，全國(guó)首家互聯(lián)網(wǎng)法院日，全國(guó)首家互聯(lián)網(wǎng)法院杭杭州互聯(lián)網(wǎng)法院正式揭牌成立。這是全國(guó)第一家集州互聯(lián)網(wǎng)法院正式揭牌成立。這是全國(guó)第一家集中審理涉網(wǎng)案件的試點(diǎn)法院。貫徹中審理涉網(wǎng)案件的試點(diǎn)法院。貫徹“網(wǎng)上案件網(wǎng)網(wǎng)上案件網(wǎng)上審上審”的審理思維，為營(yíng)造更安全、更干凈、更的審理思維，為營(yíng)造更安全、更干凈、更具人性化的網(wǎng)絡(luò)空間司法護(hù)航。這（具人性化的網(wǎng)絡(luò)空間司法護(hù)航。這（ ） 說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)有利有弊，要合理使用網(wǎng)絡(luò)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)有利有弊，要合理使用網(wǎng)絡(luò) 方便人方便人民群眾利用網(wǎng)絡(luò)維權(quán)民群眾利用網(wǎng)絡(luò)維權(quán) 是全面推進(jìn)依法治國(guó)的需是全面推進(jìn)依法治國(guó)的需要要 要求青少年上網(wǎng)時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)

11、要求青少年上網(wǎng)時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)A.A. B B C C D.D.A3. 3. 近年來(lái)，抑郁癥、焦慮癥等精神疾病發(fā)病率逐近年來(lái)，抑郁癥、焦慮癥等精神疾病發(fā)病率逐年升高。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，精神疾病已年升高。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，精神疾病已經(jīng)成為全球第五大病因，預(yù)計(jì)到經(jīng)成為全球第五大病因，預(yù)計(jì)到20202020年，將躍升年，將躍升為第二大病因，并成為致命疾病。為此，我們應(yīng)為第二大病因，并成為致命疾病。為此，我們應(yīng)該該( )( ) 積極面對(duì)困境，拒絕藥物治療積極面對(duì)困境，拒絕藥物治療 豐富業(yè)余生豐富業(yè)余生活，緩解精神壓力活，緩解精神壓力 正確對(duì)待壓力，合理調(diào)控正確對(duì)待壓力，合理調(diào)控情緒情緒 加強(qiáng)

12、體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) A. A. B. B. C. C. D. D. D4. (20174. (2017株洲株洲8 8，2 2分分) )青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)素養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57.857.8的青少年選擇微信的青少年選擇微信交友，交友，4141的青少年會(huì)把網(wǎng)上沒見過(guò)面的人加入的青少年會(huì)把網(wǎng)上沒見過(guò)面的人加入朋友圈，朋友圈，59.459.4的青少年會(huì)在朋友圈曬自己、家的青少年會(huì)在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片人、朋友的照片存在很大的安全隱患。這些存在很大的安全隱患。這些數(shù)據(jù)告訴我們數(shù)據(jù)告訴我們( )( )A. A. 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)是非之地，青

13、少年不要上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)是非之地，青少年不要上網(wǎng)B. B. 選擇意味著放棄選擇意味著放棄C. C. 要明辨善惡，謹(jǐn)慎選擇要明辨善惡，謹(jǐn)慎選擇D. D. 在生活中，不要與陌生人說(shuō)話在生活中，不要與陌生人說(shuō)話【答案】【答案】C二、判斷說(shuō)明題二、判斷說(shuō)明題5. 5. 小紅的媽媽認(rèn)為：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓孩子趁機(jī)充小紅的媽媽認(rèn)為：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓孩子趁機(jī)充充電，早學(xué)、多學(xué)一點(diǎn)，不能充電，早學(xué)、多學(xué)一點(diǎn)，不能“玩物喪志玩物喪志”。 小軍的爸爸認(rèn)為：孩子不需要學(xué)什么，等到來(lái)日上小軍的爸爸認(rèn)為：孩子不需要學(xué)什么，等到來(lái)日上學(xué)讓老師教就好。學(xué)讓老師教就好。 請(qǐng)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。請(qǐng)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答案：答案：

14、5. 5. 兩位家長(zhǎng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。小紅的媽兩位家長(zhǎng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。小紅的媽媽只強(qiáng)調(diào)當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，早學(xué)、多學(xué)，忽視媽只強(qiáng)調(diào)當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，早學(xué)、多學(xué)，忽視 玩的益處。小軍的爸爸只認(rèn)識(shí)到孩子玩的好處，片面玩的益處。小軍的爸爸只認(rèn)識(shí)到孩子玩的好處，片面強(qiáng)調(diào)老師的教育，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成強(qiáng)調(diào)老師的教育，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成; ;玩玩與學(xué)不是對(duì)立的。玩與學(xué)可以兼顧，玩中有學(xué)。玩有與學(xué)不是對(duì)立的。玩與學(xué)可以兼顧，玩中有學(xué)。玩有許多類型，不同類型的玩可以提升我們?cè)诓煌矫娴脑S多類型，不同類型的玩可以提升我們?cè)诓煌矫娴乃刭|(zhì)。不能玩過(guò)了頭，如果不加節(jié)制地玩過(guò)了頭，不素質(zhì)。不能玩過(guò)了頭，如果不加節(jié)制地玩過(guò)了頭，不僅影響學(xué)業(yè)，也會(huì)對(duì)身心健康造成傷害，可謂僅影響學(xué)業(yè)，也會(huì)對(duì)身心健康造成傷害，可謂“玩物玩物喪志喪志”“”“玩物傷身玩物傷身”。只有適度、健康、安全地玩，。只有適度、健康、安全地玩，才有助于消除緊張的學(xué)習(xí)和生活情緒，緩解壓力，提才有助于消除緊張的學(xué)習(xí)和生活情緒，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。