《2022《物質(zhì)變化與我們 》教案（二篇）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022《物質(zhì)變化與我們 》教案（二篇）.docx（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8物質(zhì)變化與我們教案（一）
課題（單元）：
8、物質(zhì)變化與我們
一、教學(xué)總目標(biāo)
科學(xué)概念：
物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行 的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。
過程和方法：
用總結(jié)、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。
用閱讀資料、體驗的方法了解知識。
情感態(tài)度價值觀：
體會到科學(xué)知識與生活之間是緊密相關(guān)的。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。
【教學(xué)難點】對所學(xué)知識相關(guān)實驗的總結(jié)概括。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬 酸、蘇打、勺子、杯子、開水
四、課時安排
2、
1課時
五、教學(xué)過程
（教學(xué)活動
主要環(huán)節(jié)）
一、整理概括單元內(nèi)容
1、看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變 化？羅列出來。
2、綜合填表：
二次備課 修改
物質(zhì)的變化
伴隨的主要現(xiàn) 象
變化類型及 特點
科學(xué)概念
水結(jié)冰、水蒸發(fā)
易拉罐壓扁
彎折鐵絲
混合沙子和豆
子
火柴、蠟燭的燃 燒
加熱白糖
米飯、淀粉和碘 酒
小蘇打和白醋
鐵生銹
硫酸銅溶液和 鐵釘
3、交流表格填寫的知識的綜合概括
重點：你覺得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地 方？化學(xué)變化伴
3、隨的常見現(xiàn)象有哪些？
你怎么理解物質(zhì)是變化的？
二、物質(zhì)變化與我們的生活聯(lián)系
1、交流課前收集的生活物質(zhì)變化資料（教師可以根據(jù)學(xué) 生所說適當(dāng)補充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域）
2、閱讀課本介紹的物質(zhì)變化資料，思考：這中間存在著 怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？
3、小結(jié)：物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無處不在，與 我們的生活有著密切的關(guān)系。
三、活動制作：自制飲料
1、同學(xué)們很愛喝的飲料有哪些呢？你覺得是怎樣做成的 呢？如果用我們物理和化學(xué)變化的眼光來看是怎樣的 呢？
檸檬汽水：根據(jù)課木資料的配料，小組制作。要求：仔 細觀察制作過程中的變化體現(xiàn)。
2、品嘗后談?wù)勼w會。
四、課外活動
4、：制作橙汁飲料，與家人分享。
板書設(shè)計:
8、物質(zhì)變化與我們物理變化一一不產(chǎn)生新物質(zhì)
物質(zhì)的變化
化學(xué)變化一一產(chǎn)生了新物質(zhì)
隨堂檢測監(jiān)控、填空
練習(xí)設(shè)計1、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行的所有 的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化.
2、化學(xué)變化伴隨的主要現(xiàn)象有改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、￡ 生沉淀物,最重要的特點是產(chǎn)生了新物質(zhì)。
3、空氣中的二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠 化、大陸和兩極冰川融化。物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關(guān)。
二、連線樹木做成課 桌
了水沸騰
冰融化化
化學(xué)變 燃放鞭炮蠟燭
5、燃
燒鐵釘生銹
咀嚼米飯變甜物理變化
白糖加
熱變糊
鹽溶解在水里
反思：
8物質(zhì)變化與我們教案（二）
【教學(xué)目標(biāo)】：
科學(xué)概念：物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活的關(guān)系。過程和方法：
1、學(xué)習(xí)建構(gòu)科學(xué)概念的方法。
2、用閱讀資料、體驗的方法了解知識。
情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)知識與生活之間是緊密相關(guān)的。
【教學(xué)重點】：了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。
【教學(xué)難點】：分析物質(zhì)變化和我們生活的聯(lián)系【教學(xué)準(zhǔn)備】：收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、 杯子、水
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)
6、習(xí)導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，而且所有的物質(zhì)都在變 化，現(xiàn)在你能自信地告訴大家，物質(zhì)的變化主要分為哪兩種變化？
板書：物質(zhì)變化物理變化化學(xué)變化
2、什么是物理變化？什么又是化學(xué)變化？
（有些只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，我們把這類變化成為物理 變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把這類變化稱為化學(xué)變化）
板書：改變狀態(tài)、形狀、大小
3、化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？
板書：發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物
二、整理歸納物質(zhì)變化
1、現(xiàn)在請同學(xué)們看一看這個記錄表，想一想:這些物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象是什么？屬于
7、什么變化？都有什么特點？小組討論一下，并填寫好記錄表。
2、學(xué)生填寫記錄表，教師巡視并參與其中。
3、指名匯報，相應(yīng)出示課件。
三、我們生活中的物質(zhì)變化
1、同學(xué)們，想一想：在我們的生活中，生產(chǎn)中，還有哪些物質(zhì)在發(fā)生變化？它們屬于什么 變化？小組互相討論一下。
板書：與我們
2、同學(xué)交流
3、由此可見，物質(zhì)變化與我們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人們的所有生產(chǎn)生活，都是利 用了物質(zhì)的變化?，F(xiàn)在我們再看一看課本中都介紹了哪些物質(zhì)變化，它們都屬于哪一種類型 的變化？
4、學(xué)生閱讀教材
5、誰來說一說？
四、活動制作：自制飲料
1、剛剛我們知道了這么多的物質(zhì)在我們生活中發(fā)生著變化，
8、現(xiàn)在讓我們一起來體驗一下。
2、我知道同學(xué)們都很愛喝飲料，今天老師就要請大家喝杯檸檬汁。同時請同學(xué)們用物理變 化和化學(xué)變化的眼光來看檸檬汁是怎樣做成的？
3、教師演示：制作檸檬汁
4、指名上臺嘗試
5、屬于什么變化？
6、制作檸檬汽水：再往檸檬汁里加點小蘇打，仔細觀察,有什么發(fā)現(xiàn)？屬于什么變化？這就 是檸檬汽水了。
7、想不想親自做一個橙汁飲料，由于課堂上的時間有限，希望同學(xué)們回家做一杯橙汁飲料， 給你們的爸爸媽媽喝！
《物質(zhì)變化和我們》的記錄表班級：小組：日期:
物質(zhì)的變化
伴隨的主要現(xiàn)象
變化的類型
特點
水結(jié)冰、水蒸發(fā)
易拉罐壓扁
撕碎一張紙
混合沙和豆子
火柴、蠟燭燃燒
加熱白糖
米飯淀粉和碘酒
小蘇打和白醋
鐵生銹
硫酸銅和鐵釘
2022《物質(zhì)變化與我們 》教案（二篇）.docx
