小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)下冊(cè)第二單元《動(dòng)物的一生》教案（共8課）（2022新版）.docx

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1、第二單元?jiǎng)游锏囊簧? 本單元以蠶的一生研究為載體，由蠶的一生延伸到昆蟲的一生，再到更多動(dòng)物的一生。由個(gè) 別到一般、由個(gè)性到共性構(gòu)建動(dòng)物生命周期的模型，通過對(duì)不同階段蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)現(xiàn) 象的觀察，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。整個(gè)單元飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動(dòng)貫 穿始終，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力。 本單元共8課，大致分為2個(gè)部分。 第1課和第3?6課“迎接蠶寶寶的到來(lái)”“蠶長(zhǎng)大了”“蠶變了新模樣”“繭中鉆出了蠶蛾” 與“蠶的一生”，以蠶為主要研究對(duì)象，呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。 第2課和第7?8課“認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵”“動(dòng)物的繁殖”與“動(dòng)

2、物的一生”，是對(duì)蠶卵、蠶 的繁殖、蠶的一生認(rèn)識(shí)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)更多動(dòng)物卵、動(dòng)物的繁殖和動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí)，幫 助學(xué)生逐步構(gòu)建動(dòng)物生命周期模型，感受動(dòng)物生命過程的豐富多彩。 小學(xué)生天生對(duì)動(dòng)物感到親切并充滿好奇，飼養(yǎng)小動(dòng)物是他們喜聞樂見的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí) 本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在生活中對(duì)身邊的動(dòng)物有過初步的觀察和研究，了解了一些常見動(dòng)物 的生活習(xí)性，對(duì)動(dòng)物的生命周期也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但養(yǎng)過蠶的學(xué)生較少，所以學(xué)生對(duì)養(yǎng)蠶 充滿興趣。不過，小學(xué)生對(duì)飼養(yǎng)蠶寶寶的過程還缺乏足夠的耐心和持之以恒地觀察與記錄的能力。 1 .努力做到科學(xué)的立場(chǎng)與學(xué)生的立場(chǎng)相統(tǒng)一。實(shí)施本單元的教學(xué)時(shí)，既要培養(yǎng)學(xué)生提出

3、問題、 展開觀察研究、收集和分析信息、交流探討等探究能力，又要培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)和計(jì)算思維、建 構(gòu)解釋和設(shè)計(jì)解決方案等探究能力。因此，教學(xué)應(yīng)采用設(shè)疑激趣、觀察記錄、交流討論等策略， 從而幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)現(xiàn)象及生命周期的認(rèn)識(shí)。 2. 努力做到教材的編排與其他的內(nèi)容相適應(yīng)。由于蠶的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境和足夠的時(shí)間， 學(xué)生在觀察蠶生長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到許多狀況，例如教學(xué)間隔過長(zhǎng)，學(xué)生遺忘作業(yè)；意外狀況頻繁， 學(xué)生難繼續(xù)；作業(yè)本身難度高，學(xué)生易受挫；評(píng)價(jià)激勵(lì)不當(dāng)，學(xué)生無(wú)動(dòng)力等。面對(duì)這些狀況，可 以靈活處理教科書的編排，如與另一個(gè)單元的內(nèi)容交叉開展，這樣既與學(xué)生養(yǎng)蠶的進(jìn)度保持相對(duì) 一致，又保證學(xué)生在

4、觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 第1課迎接蠶寶寶的到來(lái) 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1 .知道蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。 2. 知道蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。 3. 知道蚊蠶是由蠶卵孵化出來(lái)的。 4. 知道蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。 2 .能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。 3. 能用收集資料或訪談的方法獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)。 4. 能制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 對(duì)觀察蠶卵及養(yǎng)蠶活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

5、2. 對(duì)飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管蟻蠶。 3. 能在課后堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變化。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 了解并意識(shí)到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。 ［難點(diǎn)］細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)并制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃。 3. 布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道蠶蛾是由蠶蛹發(fā)育而來(lái)的，那么蠶蛾和蠶蛹的外部形態(tài)特征有什 么相同和不同之處呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并推測(cè)蠶蛾身體的各部分可能是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來(lái)的。 （教學(xué)提示：出示教材P33蠶蛾和蠶蛹結(jié)構(gòu)對(duì)比圖。） 4. 小結(jié)：蠶蛾和蠶蛹的身體都分成頭、胸、腹三部分，蠶蛹的頭、

6、胸、腹分別發(fā)育成了蠶蛾 的頭、胸、腹，蠶蛹的翅和觸角的雛形以及足分別發(fā)育成了蠶蛾的翅膀、觸角和足。 ［設(shè)計(jì)意圖］先引導(dǎo)學(xué)生基于課前的觀察記錄交流近一段時(shí)間所觀察到的蠶蛾破繭而出、交配、 產(chǎn)卵等生命活動(dòng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)蠶一生生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí)。再通過觀察蠶蛾的外部形態(tài)特征 和行為，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。最后通過比較蠶蛾和蠶蛹的外部特征，建立蛹和蛾的聯(lián)系， 使學(xué)生形成對(duì)蠶的發(fā)育過程的完整認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、拓展與小結(jié) 1. 提問：（教學(xué)提示：出示教材P33螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、蜂鳥和壁虎的圖片。）圖中哪 些動(dòng)物屬于昆蟲？（預(yù)設(shè)：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶。）你們判斷的依據(jù)是什么？（

7、預(yù)設(shè)：它們的身體都分 為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀察身邊的小動(dòng)物，尋找更多昆蟲吧！ ［設(shè)計(jì)意圖］幫助學(xué)生由對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)昆蟲這類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于昆蟲這類動(dòng) 物共同特征的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)后記】第6課蠶的一生 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1 .知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度和濕度。 2. 知道蠶與所有動(dòng)物一樣都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的過程。 3. 知道蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各 不相同。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能采

8、用適合的方式交流觀察記錄蠶一生的生長(zhǎng)變化情況。 2. 能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。 3 .能用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶的壽命。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 真實(shí)客觀地陳述自己的觀察記錄結(jié)果。 2. 愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點(diǎn)。 3 .體會(huì)到堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察并及時(shí)做好記錄對(duì)科學(xué)研究的重要性。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］了解蠶一生生長(zhǎng)發(fā)育的條件和過程。 ［難點(diǎn)］整理關(guān)于蠶的生長(zhǎng)變化的觀察記錄資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］“蠶的一生”活動(dòng)記錄單、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 ［

9、教師］“蠶的一生”觀察計(jì)劃（班級(jí)記錄表）、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在整個(gè)養(yǎng)蠶過程中，你們的蠶寶寶都經(jīng)歷了哪些過程？（預(yù)設(shè): 經(jīng)歷了從蠶卵中孵化出蟻蠶、蟻蠶長(zhǎng)大、幼蟲蛻皮、幼蟲吐絲結(jié)繭變成蛹、蛹變成蠶蛾、蠶蛾產(chǎn) 卵然后死亡的過程。）你們知道了關(guān)于蠶的哪些知識(shí)呢？（預(yù)設(shè)：蠶是從卵中孵化出來(lái)的；蠶會(huì)蛻 皮；蠶的一生要經(jīng)歷四個(gè)階段，每個(gè)階段的形態(tài)、特征都不同；……） 2. 提問：你們采用了哪些方法觀察記錄蠶的生長(zhǎng)過程呢？（預(yù)設(shè)：用眼睛和放大鏡觀察，并用 拍照、畫圖等方式進(jìn)行記錄。） 3. 揭題：我們進(jìn)行了近兩個(gè)月的養(yǎng)蠶活動(dòng)，觀察記錄了蠶一生的生長(zhǎng)變化

10、過程。今天，我們 就來(lái)整理、交流我們的記錄。（板書：蠶的一生） ［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生回憶自己養(yǎng)蠶的過程，不僅是對(duì)知識(shí)的回顧和整理，也是對(duì)研究方法的 回顧和整理。 二、探索與研討 探索一：交流蠶一生的生長(zhǎng)變化 1. 過渡：在最開始進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)時(shí)，我們就制訂了 “蠶的一生”觀察計(jì)劃，鼓勵(lì)大家用不同 的方式進(jìn)行觀察記錄。現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了對(duì)蠶的四個(gè)生長(zhǎng)變化階段的觀察，下面我們就來(lái)交流 一下養(yǎng)蠶的過程吧！ 2. 活動(dòng)：組織學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行資料整理、展示交流，再以小組為單位在全班進(jìn)行匯報(bào)， 并進(jìn)行互評(píng)。在交流的過程中，指導(dǎo)學(xué)生將達(dá)成一致的結(jié)果整理記錄到班級(jí)記錄表中。（教學(xué)提示： 在展示交流的

11、過程中，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀察記錄方法、觀察研究過程和 結(jié)果、飼養(yǎng)方法及情感體驗(yàn)，要基于自己的觀察記錄為自己的觀點(diǎn)提供有效的證據(jù)。） 3. 小結(jié)：大家用到的記錄方式有視頻、照片、圖畫、記錄表和觀察日記等，這些都是非常好 的科學(xué)記錄方式，以后可以繼續(xù)應(yīng)用到更多的觀察活動(dòng)中。此外，只有堅(jiān)持、及日寸、真實(shí)地做好 觀察記錄，研究結(jié)果才有意義。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過展示交流，既與本單元第一課的觀察計(jì)劃形成回應(yīng)，也檢查了學(xué)生對(duì)觀察計(jì) 劃的落實(shí)情況。 探索二：計(jì)算蠶的生命周期 1. 過渡：通過剛才的交流展示，能看出大家對(duì)蠶一生的生長(zhǎng)變化有了比較全面的認(rèn)識(shí)。（教學(xué) 提示：出示蠶在不同階段

12、的圖片。）你們還記得圖中分別是處于什么時(shí)期的蠶嗎？能按照蠶生長(zhǎng)變 化的順序?qū)⑦@些圖片進(jìn)行排序嗎？ 2. 活動(dòng)：分發(fā)不同時(shí)期蠶的圖片和雙面膠，指導(dǎo)學(xué)生按順序粘貼在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，并完成 活動(dòng)記錄單。 3. 小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的外部形態(tài)各不相同。 4. 布置任務(wù)：你們知道蠶的每個(gè)階段大約經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？蠶的一生又是多長(zhǎng)？請(qǐng)大家根 據(jù)自己的觀察記錄，計(jì)算蠶在各階段經(jīng)歷的時(shí)間及一生經(jīng)歷的時(shí)間。 5. 小結(jié)：蠶的一生從蠶卵中破殼而出開始，到蠶蛾死亡終止，大約為56天。和其他動(dòng)物一樣， 蠶的一生經(jīng)歷了出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的生命歷程，這樣一代一代循環(huán)往復(fù)，使

13、蠶的種族得以 延續(xù)，這就是動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象。（教學(xué)提示：出示“蠶的生命循環(huán)”圖片。） ［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生將不同生長(zhǎng)階段的蠶的圖片進(jìn)行排序，并計(jì)算蠶各個(gè)階段經(jīng)歷的時(shí)間和 一生經(jīng)歷的時(shí)間，使學(xué)生在長(zhǎng)期觀察過程中的零散認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生建立蠶一生生長(zhǎng)變化過 程的整體認(rèn)識(shí)。 三、拓展與小結(jié) 1. 提問：（教學(xué)提示：出示教材P36菜粉蝶和蜻蜓各生長(zhǎng)階段的圖片。）請(qǐng)大家對(duì)比觀察菜粉 蝶和蜻蜓各生長(zhǎng)階段的樣子，它們的生命歷程有什么相同和不同？（預(yù)設(shè)：相同的是都要經(jīng)歷卵、 幼蟲、成蟲的過程；不同的是菜粉蝶有蛹期，幼蟲與成蟲在形態(tài)上有很大差異，而蜻蜓沒有蛹期， 幼蟲與成蟲身體形態(tài)差異不大。） 2.

14、 拓展：菜粉蝶和蜻蜓都屬于昆蟲。昆蟲有兩種發(fā)育形式，一部分昆蟲和菜粉蝶一樣，都經(jīng) 過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，并且幼蟲與成蟲在形態(tài)上有很大差異；另一部分昆蟲和蜻蜓一 樣，只有卵、幼（稚）蟲和成蟲三個(gè)階段，不經(jīng)歷蛹的階段，并且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大。 3. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家在課后收集更多動(dòng)物的一生的發(fā)育過程資料，與蠶的一生進(jìn)行比較。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過對(duì)比分析菜粉蝶和蜻蜓生長(zhǎng)變化過程中的相同與不同，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的 兩種不同發(fā)育形式，豐富學(xué)生對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)后記】第7課動(dòng)物的繁殖 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1. 知道生物繁殖后代的方式是多種多樣的。常見的動(dòng)物繁殖方式有

15、兩種，即卵生和胎生。 2. 知道像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。昆蟲、魚類、鳥類等動(dòng)物一般都是卵生 動(dòng)物。 3. 知道像貓和狗這樣，直接生下胎兒的繁殖方式叫胎生。胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng) 它們的后代。 4. 知道動(dòng)物生存依賴于植物。有些動(dòng)物以植物為食，有些動(dòng)物依賴植物筑巢，作為庇護(hù)后代 的場(chǎng)所。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能運(yùn)用查閱資料和實(shí)地調(diào)查的方法收集信息，了解動(dòng)物的繁殖過程。 2. 能基于動(dòng)物的繁殖方式，將動(dòng)物分成胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物兩類。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 對(duì)動(dòng)物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 2. 能采用多種方法收集動(dòng)物繁殖后代的案例。 ［科學(xué)、技

16、術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 體驗(yàn)親近自然、珍愛生命是建立和諧家園的重要因素。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］區(qū)分一些常見動(dòng)物的繁殖方式。 ［難點(diǎn)］運(yùn)用比較的方法，依據(jù)動(dòng)物的繁殖方式將動(dòng)物分成胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物兩類。 ［教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］課前收集的動(dòng)物繁殖過程的圖片和資料。 ［教師］雞的繁殖行為視頻、雞蛋孵化過程視頻、貓或狗產(chǎn)崽過程及哺乳視頻、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：（教學(xué)提示：出示生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物的圖片。）大家認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？（預(yù)設(shè): 蛇、雞、蛙、龜、螞蟻、鱷魚、天鵝、貓、蝙蝠……）地球上的動(dòng)物種類真是多種多樣！ 2. 提問：（教學(xué)提示：出示蠶的圖片。）

17、蠶是怎樣出生的？（預(yù)設(shè)：從蠶卵中孵化出來(lái)的。）蠶 寶寶的媽媽是誰(shuí)？（預(yù)設(shè)：蠶蛾。） 3. 布置任務(wù):蠶的幼蟲和成蟲在外部形態(tài)特征上有較大的差異，那么其他動(dòng)物呢？（教學(xué)提示: 出示幾種動(dòng)物及其幼體的圖片。）請(qǐng)大家在圖中找到動(dòng)物和它們對(duì)應(yīng)的幼體。 4. 揭題：大家找得很準(zhǔn)確！那么，還有哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢？ 今天，我們就一起來(lái)探討動(dòng)物的繁殖。（板書：動(dòng)物的繁殖） ［設(shè)計(jì)意圖］通過對(duì)蠶和多種動(dòng)物的探討，既銜接了前面的養(yǎng)蠶活動(dòng)，又把動(dòng)物的繁殖方式分 成了與蠶相同和與蠶不同兩種，由此引入后續(xù)探索活動(dòng)。 二、探索與研討 探索一：認(rèn)識(shí)卵生與卵生動(dòng)物 1. 過渡：出示教材

18、P37 “母雞孵蛋”和“破殼而出的小雞”圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 2. 提問：雞和我們飼養(yǎng)的蠶一樣，都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。你們還知道哪些動(dòng)物也是靠產(chǎn) 卵繁殖后代的嗎？（預(yù)設(shè)：鴨、天鵝、鱷魚、蛙、龜、螞蟻……） 3. 講解：像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖后代的叫卵生，以卵生方式繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)更多卵生動(dòng)物。（教學(xué)提示：出示金魚、鯉魚、麻雀、鴿子、螞蟻、蜻蜓以及它們的 卵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。） 4. 小結(jié)：昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生動(dòng)物。 5. 活動(dòng)：我們知道卵能孵化出小動(dòng)物，但是卵是怎么形成的？又是怎么孵化出小動(dòng)物的呢？ 讓我們通過一段視頻來(lái)了解一下。

19、（教學(xué)提示：播放雞的繁殖行為和雞蛋孵化過程的視頻。） ［設(shè)計(jì)意圖］通過展示多種卵生動(dòng)物以及它們的卵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)卵生及卵生動(dòng)物的概 念，并通過視頻幫助學(xué)生了解卵生動(dòng)物的繁殖過程，滿足了學(xué)生的好奇心，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生繼續(xù) 探究的興趣。 探索二：認(rèn)識(shí)胎生與胎生動(dòng)物 1 .過渡：你們見過貓或狗生小寶寶嗎？（預(yù)設(shè)：見過；沒見過。） 2. 提問：貓和狗的繁殖方式與蠶的繁殖方式相同嗎？（預(yù)設(shè)：不相同，蠶是通過產(chǎn)卵繁殖后代 的，貓和狗是直接生下小貓和小狗的。）生出來(lái)的小貓和小狗吃什么長(zhǎng)大？與蠶一樣嗎？（預(yù)設(shè)： 不一樣，蠶吃桑葉，小貓和小狗吃母乳。） 3. 講解：（教學(xué)提示：播放貓或狗產(chǎn)崽過程及

20、哺乳視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。）像貓和狗這樣， 直接生下胎兒的叫胎生。胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。 4. 活動(dòng)：出示生活中常見的動(dòng)物圖片，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，判斷這些動(dòng)物的繁殖方式。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過研究貓和狗幫助學(xué)生建構(gòu)胎生和胎生動(dòng)物的概念，由此拓展到對(duì)身邊更多胎 生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生建構(gòu)生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 三、拓展與小結(jié) 1. 過渡：生活在大自然中的動(dòng)物，生寶寶前一般都會(huì)給自己建個(gè)“家”。你們知道哪些動(dòng)物 的“家” ？（預(yù)設(shè)：鳥會(huì)把“家”建在樹上；螞蟻的“家”在地洞里；……） 2. 活動(dòng)：出示多種動(dòng)物和它們的“家”的資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。 3.

21、 提問：你們知道人類的哪些行為會(huì)毀壞動(dòng)物的“家”嗎？（預(yù)設(shè):亂砍濫伐;過度放養(yǎng)牲畜； 大量開發(fā)耕地和旅游區(qū)；環(huán)境污染等。） 4. 小結(jié)：人類是大自然的一部分，我們的一些不良行為會(huì)影響動(dòng)物的生活。因此，我們要從 身邊小事做起，為積極保護(hù)動(dòng)物出一份力。 ［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生了解與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物要從保護(hù)它們賴 以生活的環(huán)境做起。 【教學(xué)后記】第8課動(dòng)物的一生 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1 .知道動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的生命歷程。 2. 知道不同動(dòng)物一生所經(jīng)歷的時(shí)間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式也不同。 3. 知道像雞那

22、樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物屬于鳥類。 4. 知道像狗那樣，胎生、身上長(zhǎng)毛、吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。 5. 知道人在不同的年齡階段身體特點(diǎn)各不相同。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能基于不同動(dòng)物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動(dòng)物一生的共同特點(diǎn)。 2. 能根據(jù)動(dòng)物的共同特征，區(qū)分更多的動(dòng)物。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 對(duì)更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。 2. 樂于嘗試用不同的方式了解更多的動(dòng)物，體會(huì)探究的樂趣。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 體會(huì)到珍愛生命、健康生活的重要性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］動(dòng)物和人在生長(zhǎng)發(fā)育過程中的不同形態(tài)特征。 ［難點(diǎn)］從多

23、種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律。 【教學(xué)準(zhǔn)備】［學(xué)生］學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 ［教師］“狗的一生”視頻、“動(dòng)物特殊行為"視頻、“蠶和狗的特點(diǎn)”維恩圖、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：（教學(xué)提示：出示蠶在各生長(zhǎng)階段的圖片。）蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？（預(yù)設(shè)：卵、 蚊蠶、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾。） 2. 講解：蠶的一生經(jīng)歷了出生、成長(zhǎng)、繁殖和死亡的生命歷程。根據(jù)身體形態(tài)特征，蠶的一 生也可以分為卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。 3. 提問：（教學(xué)提示：出示更多動(dòng)物的圖片。）其他動(dòng)物的一生又會(huì)經(jīng)歷哪些過程呢？（教學(xué)提 示：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行描述或介紹自己知道的事例，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表達(dá)。）

24、 4. 揭題：今天，我們就一起來(lái)了解幾種動(dòng)物的一生。（板書：動(dòng)物的一生） ［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生基于已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，結(jié)合生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和真實(shí)事例提出假設(shè)，激 發(fā)學(xué)生對(duì)其他動(dòng)物的一生進(jìn)行探究的興趣。 二、探索與研討 探索一：了解雞的一生 1. 過渡：出示蠶和雞一生的生長(zhǎng)變化過程圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察。 2. 提問：雞的一生與蠶的一生有哪些相同與不同之處？（預(yù)設(shè)：相同之處是雞和蠶都是從卵開 始它們的生命歷程的，不同之處是雞要孵卵，雞不經(jīng)歷蛹的階段，沒有變態(tài)的過程，而且雞的壽 命比較長(zhǎng)。） 3. 講解：母雞孵蛋時(shí)將雞蛋放在身體下面，用自己的體溫保持雞蛋溫度相對(duì)恒定。21天左右， 小雞破

25、殼而出。剛出殼的小雞身上長(zhǎng)滿絨毛，1個(gè)月左右絨毛褪去，換上羽毛。6個(gè)月左右，小雞 長(zhǎng)成成年雞，母雞開始產(chǎn)卵繁殖后代。 4. 追問：（教學(xué)提示：出示更多鳥類的一生的圖片。）這些動(dòng)物有哪些共同特征呢？（預(yù)設(shè)：都 是卵生，身上都長(zhǎng)有羽毛和翅膀。） 5. 小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物，屬于鳥類。鳥類的一生會(huì)經(jīng)歷“卵 （蛋）一幼年（雛鳥）一成年（成鳥）”三個(gè)主要階段，幼年期生長(zhǎng)較快，成年期開始繁殖后代。 探索二：了解狗的一生 1 .活動(dòng)：播放“狗的一生”視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。 2. 提問：和雞相比，狗的一生有什么不同？（預(yù)設(shè)：小狗是胎生的；剛生出的小狗眼睛閉著, 耳朵聽不見

26、；小狗需要吃狗媽媽的奶長(zhǎng)大；狗活的時(shí)間比較長(zhǎng)；……） 3. 講解：狗是胎生動(dòng)物，母狗懷胎2個(gè)月左右會(huì)生出小狗。剛出生的小狗閉著眼睛，耳朵聽 不到聲音；2?3周后，小狗眼睛睜開，靠吃媽媽的奶獲取營(yíng)養(yǎng)；6個(gè)月左右，小狗長(zhǎng)出恒牙，可 以咀嚼食物；12?18個(gè)月，小狗發(fā)育成熟，開始繁殖后代。 4. 追問：（教學(xué)提示：出示更多胎生動(dòng)物的一生的圖片。）這些動(dòng)物有哪些共同特征呢？（預(yù)設(shè)： 都是胎生的，身上都長(zhǎng)毛，都是吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的。） 5. 小結(jié)：像狗那樣，身上長(zhǎng)毛、胎生、吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的動(dòng)物叫哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物出生后 都會(huì)經(jīng)歷“幼仔一成年”的生命過程。 探索三：了解我們的一生 1. 過渡：我們

27、了解了雞和狗的一生，那么，我們?nèi)祟惖纳鼩v程又是怎樣的呢？（教學(xué)提示: 出示一組不同年齡的人的圖片。） 2. 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生整理這些圖片，并按照年齡排序，然后說明理由。 3. 小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候叫胎兒，出生后我們會(huì)經(jīng)歷“嬰兒一幼兒一青少年一成年 一老年”幾個(gè)主要階段。人從出生到年老，除了身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大，外部形態(tài)特征沒有明顯的變化。 4. 提問：如果人生經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段，你們會(huì)對(duì)不同年齡段的自己說些什么呢？（教學(xué)提示: 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。） 探索四：對(duì)動(dòng)物做出判斷 1. 過渡：通過本單元的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物是有生命的物體，我 們把有生

28、命的物體叫作生物。你們認(rèn)為生物與非生物有什么區(qū)別呢？（教學(xué)提示：出示一組生物與 非生物的圖片。） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家分組討論生物與非生物的區(qū)別，達(dá)成一致后將結(jié)論記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 中O 3. 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完成“蠶和狗的特點(diǎn)”維恩圖。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過了解雞的一生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的鳥類的共同特點(diǎn)；通過了解狗的一生， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物的特征;通過開展資料整理活動(dòng)，讓學(xué)生知道人的一生會(huì)經(jīng)歷的幾個(gè)階段， 感受珍愛生命、健康生活的重要性；最后整理生物與非生物的區(qū)別，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。這 個(gè)學(xué)習(xí)過程符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也鍛煉了學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言組織能力、合作能力和整理信 息的能力。

29、 羽毛：被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。 鳥類：體均被羽，恒溫，卵生，前肢成翼，有時(shí)退化，多營(yíng)飛翔生活。 三、拓展與小結(jié) 1. 拓展：為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，發(fā)生一些奇特、有趣 的事情。有的動(dòng)物身體會(huì)隨著環(huán)境變化而變化，如變色龍；有的動(dòng)物行為會(huì)隨著季節(jié)變化而變化， 如冬季來(lái)臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。（教學(xué)提示：播放“動(dòng)物特殊行為”視頻。） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后了解更多動(dòng)物，收集動(dòng)物一生中的有趣事情，做個(gè)科學(xué)小報(bào)。 ［設(shè)計(jì)意圖］幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的多樣性，了解更多動(dòng)物一生中的有趣事情，理解這些行 為都是

30、為了生存和繁殖后代。從這個(gè)角度出發(fā)，做一個(gè)主題明確、內(nèi)容豐滿的科學(xué)小報(bào)，能使學(xué) 生更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命活動(dòng)現(xiàn)象。 【教學(xué)后記】 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉、養(yǎng)蠶用的紙盒、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 ［教師］蠶房的制作視頻、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：（教學(xué)提示：出示蠶的圖片。）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎？（預(yù)設(shè)：它是蠶。）你們養(yǎng)過 蠶嗎？（預(yù)設(shè)：養(yǎng)過；沒養(yǎng)過，但是見過。）你們知道有關(guān)蠶的哪些知識(shí)？（預(yù)設(shè)：蠶要吃桑葉；蠶 會(huì)吐絲；蠶會(huì)結(jié)繭； ） 2. 揭題：像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的。今天，我們就一起來(lái)迎接蠶寶 寶的到來(lái)。（板書：迎接蠶寶

31、寶的到來(lái)） ［設(shè)計(jì)意圖］通過提問了解學(xué)生關(guān)于養(yǎng)蠶的已有經(jīng)歷和巳有認(rèn)知，幫助教師找到教學(xué)的起點(diǎn)， 揭示本課課題。 卵：成熟的雌性生殖細(xì)胞，一般呈球形或卵圓形，內(nèi)含大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是 動(dòng)物發(fā)育的第一個(gè)階段。不同類動(dòng)物的卵，大小差別很大。 二、探索與研討 探索一：觀察蠶卵 1. 過渡：你們觀察過蠶卵嗎？它是什么樣的？（預(yù)設(shè)：觀察過，蠶卵很小，像一粒粒的小芝麻。） 蠶卵具體是怎樣的呢？我們來(lái)仔細(xì)觀察一下。 2. 活動(dòng)：給各小組分發(fā)蠶卵，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，并完成活動(dòng)幫助卡。 3. 提問：在觀察的過程中，大家產(chǎn)生了什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：為什么蠶卵有不同的顏色？為什 么有的蠶卵中心有

32、小孔？蠶卵中心的凹陷是什么 ） 4. 講解：蠶卵的顏色不同表示它所處的時(shí)期不同。一般剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng) 過1?2天變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)過3?4天變成灰綠色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再 發(fā)生變化。白色且上面有小孔的卵是蚊蠶（蠶寶寶）從蠶卵中鉆出來(lái)后留下的卵殼。蠶卵上的凹陷 叫卵渦，一般呈橢圓形，如果呈三角形或有棱角則為死卵。 5. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后關(guān)注不同顏色的蠶卵在未來(lái)一段時(shí)間的變化情況并和同學(xué)交流。 探索二：為蠶寶寶建造一個(gè)“家” 1. 過渡：大家剛才觀察到了蠶寶寶從卵中鉆出后留下的白色卵殼，像蠶寶寶這樣，幼蟲或幼 崽從動(dòng)物卵中破殼而出的過程叫孵化。那么，蠶

33、卵是怎么孵化出蠶寶寶的呢？ 2. 活動(dòng)：出示蠶卵孵化的資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。 3. 提問：蠶寶寶孵化出來(lái)需要什么條件？（預(yù)設(shè)：需要流通的空氣、適宜的溫度和濕度。） 4. 追問：蠶寶寶吃什么？（預(yù)設(shè)：新鮮的桑葉。）它的生長(zhǎng)還需要什么？（預(yù)設(shè)：需要干凈通風(fēng) 的生活環(huán)境和適宜的溫度。）為了保證蠶寶寶健康地生長(zhǎng)，我們能做些什么？（預(yù)設(shè)：給蠶寶寶做 一個(gè)蠶房。） 5. 活動(dòng)：播放蠶房的制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，然后分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組制作蠶房。 （教學(xué)提示：提前準(zhǔn)備好孵化出的蟻蠶。） 探索三：做觀察計(jì)劃 1. 過渡：你們見過自己剛出生不久的樣子嗎？（預(yù)設(shè)：見過，爸爸媽媽給我拍了照片。）

34、爸爸 媽媽給你們拍照片是想記錄你們的成長(zhǎng)，那你們想記錄自己養(yǎng)的蠶寶寶的成長(zhǎng)嗎？（預(yù)設(shè)：想。） 2. 提問：如果堅(jiān)持對(duì)蠶進(jìn)行長(zhǎng)期觀察和記錄，我們就可以了解蠶的一生。你們認(rèn)為應(yīng)該從哪 些方面進(jìn)行觀察呢？（預(yù)設(shè):蠶的體長(zhǎng)、蠶的樣子、蠶發(fā)生的變化……）用什么方法記錄呢？（預(yù)設(shè)： 寫觀察日記、畫圖、拍照、錄制視頻……） 3. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家參考教材P24 “蠶的一生觀察計(jì)劃"，組內(nèi)討論并制訂自己的觀察計(jì)劃。 ［設(shè)計(jì)意圖］蠶的一生從蠶卵開始，因此先引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵，并用畫圖及文字的方式記錄觀 察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生描述事物主要特征和整理、記錄信息的能力。再通過閱讀資料和制作蠶房，讓 學(xué)生了解為迎接蠶寶寶

35、需要做的準(zhǔn)備。最后通過給出觀察計(jì)劃范例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些觀察與記錄 的技巧與方法，并意識(shí)到要了解一個(gè)動(dòng)物的一生，需要長(zhǎng)期地觀察和記錄。 三、拓展與小結(jié) 1. 過渡：大家為蠶寶寶做好了 “家”，也制訂了蠶寶寶的觀察計(jì)劃，接下來(lái)，就等你們的蠶 寶寶出生了。 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后每天觀察記錄蠶卵的變化，將蠶寶寶出生的日期和樣子記錄到學(xué)生 活動(dòng)手冊(cè)中。 3. 小結(jié)：希望大家能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，科學(xué)養(yǎng)蠶，及時(shí)記錄，爭(zhēng)做“養(yǎng)蠶小能手”。 ［設(shè)計(jì)意圖］觀察和記錄蠶卵的孵化是研究蠶的一生不可或缺的部分，因此激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察 和記錄。 【教學(xué)后記】第2課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)

36、目標(biāo)］ 1. 知道許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。 2. 知道卵是動(dòng)物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動(dòng)物。 3. 知道不同動(dòng)物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。 4. 知道雞卵包括卵殼、卵白、卵黃、氣室等結(jié)構(gòu)。 5. 知道卵殼具有保護(hù)卵的作用，卵白為卵提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵黃為卵孵化提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 氣室為卵孵化提供氧氣，胚盤發(fā)育成小動(dòng)物。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能根據(jù)卵的外部形態(tài)特征，對(duì)卵進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 2. 能觀察并識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3. 能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 對(duì)卵為什么能孵化出小動(dòng)物有好奇心，對(duì)動(dòng)物卵有探究的興趣。

37、 2. 能通過研究動(dòng)物卵體會(huì)生命的多樣性和可延續(xù)性。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 體會(huì)到人類行為能夠影響動(dòng)物的繁殖和生長(zhǎng)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］比較不同動(dòng)物卵的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物卵是多種多樣的。 ［難點(diǎn)］觀察、識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 ［教師］熟雞蛋、小雞孵化過程的視頻、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入"（教學(xué)提示：出示蟻蠶的圖片。）請(qǐng)大家回憶上節(jié)課的知識(shí)，蠶寶寶是從哪里來(lái)的呢？ （預(yù)設(shè)：蠶卵。）像蠶一樣，許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。 2. 提問：你們還知道哪些

38、通過產(chǎn)卵繁殖后代的動(dòng)物？（預(yù)設(shè)：雞、鴨、魚、青蛙、烏龜……） 3. 揭題：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？動(dòng)物的卵里都有什么呢？我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵。 （板書：認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵） ［設(shè)計(jì)意圖］以學(xué)生對(duì)蠶和蠶卵的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，直接呈現(xiàn)許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的這 一事實(shí)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)更多動(dòng)物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到不同動(dòng)物的卵的相同和不同。 二、探索與研討 探索一：觀察不同動(dòng)物的卵 1. 過渡：在觀察其他動(dòng)物的卵之前，請(qǐng)大家先幫各種動(dòng)物卵找到媽媽。 動(dòng)物和它們的卵 2. 布置任務(wù)：真厲害，大家都找對(duì)了！上節(jié)課，我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用同樣的方法， 從形狀、大小、顏色和軟硬等

39、方面來(lái)觀察這些動(dòng)物的卵的相同和不同。完成觀察后組內(nèi)討論，并 將達(dá)成一致的結(jié)果記錄下來(lái)。 3. 提問：觀察完這些動(dòng)物的卵，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：不同動(dòng)物的卵的形狀、大小、顏色 以及軟硬各有不同。） 4. 講解：自然界中的動(dòng)物多種多樣，動(dòng)物的卵也多種多樣，各種動(dòng)物的卵存在一定的相同和 不同之處。為了更好地認(rèn)識(shí)這些卵，我們可以給卵分類。 5. 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生分組討論，確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給卵分類，并將分類結(jié)果匯總到班級(jí)記錄表中。 6. 小結(jié)：蛇、雞、魚、蛙、龜、螞蟻等動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的，它們的卵的形狀、大 小、顏色、軟硬各不相同。蛇、雞、龜?shù)穆淹庥杏矚?，魚、蛙、螞蟻的卵外沒有硬殼。 ［設(shè)

40、計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生研究卵的外部形態(tài)特征，使他們認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物的卵，并學(xué)習(xí)用分類的方 法研究生物世界，感悟動(dòng)物卵的多種多樣，領(lǐng)悟動(dòng)物多樣性與共同性的統(tǒng)一。 探索二：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1. 過渡：雞蛋是大家非常熟悉的卵，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？ 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家按照自己的印象，將雞蛋里面的樣子畫在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。 3. 演示：雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢？（教學(xué)提示：出示一顆熟雞蛋，縱向切開，引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真觀察。） 4. 講解：雞蛋最外層的堅(jiān)固結(jié)構(gòu)叫卵殼，卵殼內(nèi)部空的地方叫氣室，白色部分叫卵白，也就 是我們通常說的“蛋白”，中間呈黃色的球形體叫卵黃。 5. 過渡：煮熟的雞蛋內(nèi)部結(jié)

41、構(gòu)是這樣的，那么生雞蛋里面也有這些結(jié)構(gòu)嗎？下面我們就來(lái)看 6. 活動(dòng)：給各小組分發(fā)生雞蛋、培養(yǎng)皿和放大鏡，指導(dǎo)學(xué)生觀察生雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并完成 活動(dòng)幫助卡。 7. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家根據(jù)觀察到的新發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上重新繪制雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并 在小組內(nèi)討論，推測(cè)雞蛋各部分結(jié)構(gòu)的作用。 8. 小結(jié)：（教學(xué)提示：播放小雞孵化過程視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。）雞蛋中的卵黃主要為胚 胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它上面的小白點(diǎn)叫胚盤，小雞就是由胚盤發(fā)育而成的。卵白為胚胎的發(fā) 育提供水分和養(yǎng)料，也有防震和保護(hù)作用。卵殼具有與外界進(jìn)行氣體交換、防止水分蒸發(fā)的作用， 是外層的保護(hù)結(jié)構(gòu)。卵殼表面有許多小孔，外面的空

42、氣能通過小孔進(jìn)入氣室并貯存在氣室里，供 小雞破殼前呼吸。同時(shí)，氣室能防止卵內(nèi)液體體積增大時(shí)脹破卵殼。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過對(duì)生雞蛋和熟雞蛋結(jié)構(gòu)的對(duì)比觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)雞卵的主要結(jié)構(gòu)有卵殼、卵 白、卵黃、氣室和胚盤，并引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)各部分的作用，再進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生基于觀察到的現(xiàn) 象進(jìn)行推測(cè)并用論據(jù)論述的能力。 三、拓展與小結(jié) 1 .提問：我們今天重點(diǎn)觀察了雞蛋等其他動(dòng)物的卵，你們的蠶卵這幾天發(fā)生變化了嗎？（預(yù)設(shè): 沒有；有變化，有的己經(jīng)孵化出了蠶寶寶。） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。如果孵化出蟻蠶了，就選擇一只蠶做上記號(hào) 作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，記錄它的生長(zhǎng)變化情況?？梢詫⒁幻兑辉?/p>

43、硬幣放在蠶寶寶中間作為參照，觀 察并比較蠶寶寶身體長(zhǎng)度的變化。 ［設(shè)計(jì)意圖］這部分內(nèi)容既提出了任務(wù)要求，又提供了觀察記錄的好方法。這樣學(xué)生既能掌握 科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化的方法，也能長(zhǎng)期堅(jiān)持記錄下去，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持觀察、有效記錄 的好習(xí)慣。 【教學(xué)后記】第3課蠶長(zhǎng)大了 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1. 知道蠶的幼蟲生長(zhǎng)過程中伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。 2. 知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。 3. 知道蠶的身體能夠感知外界環(huán)境的刺激。 4. 知道蠶的幼蟲分為頭、胸、腹三部分。身體有口、眼、足、氣門等結(jié)構(gòu)，與取食、運(yùn)動(dòng)、 呼吸等功能相適應(yīng)。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］

44、 1 .能通過查閱資料和積累經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的養(yǎng)蠶方法。 2. 能用文字和圖畫描述幼蠶的形態(tài)特征。 3. 會(huì)借助尺子、放大鏡等工具觀察幼蠶的生長(zhǎng)變化。 4. 能基于觀察到的現(xiàn)象，推測(cè)幼蠶身體變化及生命活動(dòng)現(xiàn)象。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣。 2 .能夠領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。 3. 能夠理解堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 1. 能體會(huì)動(dòng)物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動(dòng)物生存。 2. 知道蠶絲在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)到人類生活與動(dòng)物息息相關(guān)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］交流養(yǎng)蠶過程中

45、的新發(fā)現(xiàn)，觀察蠶幼蟲的生命活動(dòng)。 ［難點(diǎn)］認(rèn)識(shí)蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及對(duì)應(yīng)的功能。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］4齡期的幼蠶、桑葉、棉簽、放大鏡、尺子、蠶的幼蟲生命活動(dòng)觀察記錄表、學(xué)生活 動(dòng)手冊(cè)。 ［教師］蠶吐絲結(jié)繭的視頻、給蠶結(jié)繭用的小架子或小格子、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：（教學(xué)提示：提前通知學(xué)生把自己養(yǎng)的蠶連同蠶房及桑葉一起帶到學(xué)校。）同學(xué)們飼 養(yǎng)的蠶寶寶現(xiàn)在長(zhǎng)得怎么樣了？（預(yù)設(shè)：長(zhǎng)大了；長(zhǎng)得白白胖胖的。） 2. 布置任務(wù)：蠶寶寶就是蠶的幼蟲。請(qǐng)相鄰小組之間互相觀察對(duì)方養(yǎng)的蠶，看看哪一組的蠶 長(zhǎng)得好，并交流養(yǎng)蠶的成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因。 聚焦 3. 膈問：

46、大家還記得剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的嗎？（預(yù)設(shè)：黑色的，小小的，像螞蟻一樣， 身上有很多細(xì)毛。） 4. 揭題：長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子的呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大的蠶。（板書：蠶 長(zhǎng)大了） ［設(shè)計(jì)意圖］通過互相觀察養(yǎng)的蠶并交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的養(yǎng)蠶方法。引入幼蟲 的概念，使學(xué)生將生活詞匯轉(zhuǎn)換成科學(xué)詞匯。再引導(dǎo)學(xué)生回顧剛出生的蟻蠶的樣子，并提問“長(zhǎng) 大的蠶又是怎樣的。激發(fā)學(xué)生探索長(zhǎng)大的蠶的興趣，同時(shí)揭示本課主題。 二、探索與研討 探索一：觀察蠶的幼蟲的生命活動(dòng)現(xiàn)象 L過渡：蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過程中，有哪些生命活動(dòng)呢？它們的“家”有什么變化呢？讓我們 來(lái)仔細(xì)觀察一下。 2.

47、 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生分組觀察蠶和蠶生活的蠶房，并將觀察到的現(xiàn)象記錄在觀察記錄表中。（教 學(xué)提示：以學(xué)生帶來(lái)的蠶和蠶房作為觀察對(duì)象，若一組帶來(lái)多份蠶和蠶房，可選擇生長(zhǎng)狀況最好、接近4齡期的蠶進(jìn)行觀察；若學(xué)生養(yǎng)的蠶不夠，教師需準(zhǔn)備一些供觀察的蠶。） 3. 提問：我們?cè)趺粗佬Q還活著呢？（預(yù)設(shè)：蠶在動(dòng)；蠶在吃東西；蠶在排便；……）這一次 看到的和上一次有什么不一樣？（預(yù)設(shè)：身體更大一些，顏色更白一些，周圍的絲更多一些。） 4. 追問：為了讓蠶健康地生長(zhǎng)，我們應(yīng)該保證蠶的哪些生命需求呢？（預(yù)設(shè)：及時(shí)更換新鮮、 晾干的桑葉，定期清理殘葉和糞便，保持蠶房干凈衛(wèi)生。） 5. 講解：蠶的生長(zhǎng)需要進(jìn)食和排便，

48、因此需要定期清理蠶房以保持衛(wèi)生。蠶生長(zhǎng)到一定階段， 會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這個(gè)過程叫蛻皮。蠶蛻皮前不吃也不動(dòng)，好像睡著了一樣，稱作“眠” o 從蚊蠶到吐絲結(jié)繭，蠶共需蛻4次皮。蠶每蛻一次皮增加一齡，5齡蠶開始吐絲結(jié)繭。 探索二：觀察并描述蠶的幼蟲的外部形態(tài)特征 1. 過渡：我們剛才觀察了蠶的幼蟲的生命活動(dòng)現(xiàn)象，接下來(lái)，我們就來(lái)觀察它們的外部形態(tài) 特征吧！ 2. 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用肉眼觀察蠶的幼蟲的顏色、形狀、大小以及它的食物，并提醒學(xué)生蠶的 幼蟲非常柔弱，不能用手觸摸。 3. 提問：你們觀察到了什么？（預(yù)設(shè)：蠶的幼蟲是白色的，形狀是圓圓胖胖的，約5厘米長(zhǎng), 它吃的桑葉都留下弧形的咬痕。）

49、 4. 布置任務(wù)：蠶的幼蟲身體呈圓筒形，包括頭、胸、腹三部分。那么，蠶的各個(gè)部分具體是 怎樣的呢？請(qǐng)大家用放大鏡繼續(xù)觀察，并將觀察結(jié)果用畫圖的方式記錄到學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。 5. 提問：這次，你們又觀察到了什么？（預(yù)設(shè)：蠶的頭部有嘴巴，可以吃桑葉；蠶的身體有很 多節(jié)，有幾節(jié)上長(zhǎng)了腳，可以幫助爬行；蠶的身體兩側(cè)有小黑點(diǎn)；……） 6. 講解：（教學(xué)提示：出示蠶的身體結(jié)構(gòu)圖。）蠶的頭部有口，主要作用是取食；胸部由3個(gè) 體節(jié)組成，每節(jié)有一對(duì)胸足，主要用于協(xié)助蠶進(jìn)食；腹部由10個(gè)體節(jié)組成，有4對(duì)腹足，主要作 用是運(yùn)動(dòng)；身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門，主要作用是呼吸。 7. 提問：大家試著用棉簽輕輕觸碰蠶身體

50、的各個(gè)部分，它有什么反應(yīng)？（預(yù)設(shè)：蠶會(huì)躲避棉簽 的刺激。） 8. 講解：蠶的頭部還有眼，它是用眼和皮膚等器官來(lái)感知環(huán)境的。 ［設(shè)計(jì)意圖］先從多個(gè)方面觀察蠶的幼蟲的生命活動(dòng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)蠶的幼蟲的生活習(xí) 性的認(rèn)知。再通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察并用畫圖的方式記錄蠶的幼蟲的外部形態(tài)特征，幫助學(xué) 生了解蠶的幼蟲并養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升研究動(dòng)物外部形態(tài)特征的能力。 三、拓展與小結(jié) 1. 過渡：蛻完皮的蠶下一階段會(huì)怎樣呢？（教學(xué)提示：播放蠶吐絲結(jié)繭的視頻。） 2. 講解：蠶蛻皮4次后再經(jīng)過約一個(gè)星期的時(shí)間就不再吃桑葉，身體變得發(fā)黃發(fā)亮，并開始 尋找吐絲結(jié)繭的地方。如果熟蠶沒有合適的地方來(lái)結(jié)

51、繭，就容易出現(xiàn)絲中毒而死亡的情況。 3. 布置任務(wù)：為了讓蠶更好地吐絲結(jié)繭，請(qǐng)大家利用課后時(shí)間在蠶房中搭建一些小架子或用 紙做些小格子，為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備。然后觀察蠶吐絲的過程，并用畫圖的方式記錄下來(lái)。（教學(xué)提示： 出示做好的小架子或小格子，演示制作方法，并提醒學(xué)生將具有即將結(jié)繭特征的蠶放到架子上或 格子上。） ［設(shè)計(jì)意圖］告知學(xué)生準(zhǔn)備開始結(jié)繭的蠶的特征，并指導(dǎo)學(xué)生為蠶制作結(jié)繭的小架子或小格子, 幫助學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，以便及時(shí)觀察和記錄。 【教學(xué)后記】 第4課.蠶變了新模樣 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)目標(biāo)］ 1. 知道蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā)育而來(lái)，是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的一個(gè)重要階段。 2.

52、知道蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。 3. 知道蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1 .能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過程，并與同學(xué)交流。 2. 能根據(jù)觀察獲得的信息，推測(cè)蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。 3. 會(huì)用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建立兩者之間的聯(lián)系。 4. 能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1 .能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，及時(shí)記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。 2. 對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的探究興趣。 3. 真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。 4. 與同學(xué)交流過程中能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。 ［

53、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 通過蠶絲與人類的關(guān)系，初步理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資 源改善自己的生活。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］交流備吐絲結(jié)繭的過程，觀察并記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。 ［難點(diǎn)］比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩者的關(guān)系。 ［教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］蠶繭、培養(yǎng)皿、放大鏡、小剪刀、手電筒、尺子、棉簽。 ［教師］蠶吐絲結(jié)繭過程的視頻、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1 .引入：（教學(xué)提示：提前通知學(xué)生把蠶房搬來(lái)學(xué)校，此部分適合在蠶結(jié)繭3?4天后進(jìn)行。） 前面我們學(xué)習(xí)了在蠶房中搭建小架子或小格子，為蠶吐絲結(jié)繭做準(zhǔn)備。你們的蠶結(jié)繭了

54、嗎？（預(yù)設(shè): 結(jié)繭了。）你們的蠶現(xiàn)在看起來(lái)是什么樣子的？（預(yù)設(shè)：蠶被包裹在蠶繭中，看不到。） 2. 提問：請(qǐng)大家猜測(cè)一下，繭中的蠶變成什么樣子了呢？（預(yù)設(shè)：變成了和以前不同的樣子。） 聚焦 3. 揭題：現(xiàn)在，大家的蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來(lái)，形成了蠶繭。蠶繭是怎樣形成的？你 們都認(rèn)為蠶結(jié)完繭后變成了新模樣，會(huì)是什么模樣呢？今天，我們就來(lái)研究蠶的新模樣。（板書: 蠶變了新模樣） ［設(shè)計(jì)意圖］通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課前觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程，激發(fā)學(xué)生探究蠶繭中蠶的新 模樣的興趣。 二、探索與研討 探索一：描述蠶吐絲結(jié)繭的過程 1. 過渡：你們都觀察到了蠶吐絲結(jié)繭的過程，并做好記錄了嗎？（預(yù)

55、設(shè)：觀察到了，做好了記 錄。） 2. 布置任務(wù)：蠶繭是怎樣形成的呢？蠶在吐絲前、吐絲時(shí)、吐絲后分別有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)大家 分組交流觀察結(jié)果并總結(jié)出蠶吐絲過程中的表現(xiàn)。 3. 活動(dòng)：播放蠶吐絲結(jié)繭過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并補(bǔ)充自己的記錄。 4. 小結(jié)：即將吐絲的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明；當(dāng)蠶吐絲時(shí)，身體逐漸變黃變干，頭胸昂起， 口吐絲縷，頭部來(lái)回?cái)[動(dòng)尋找可以固定蠶絲的地方，并用蠶絲將自己包裹起來(lái)，直到被完全包裹 在蠶繭中。 ［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生交流描述蠶吐絲結(jié)繭的過程，既是對(duì)課外活動(dòng)的檢查，也是幫助學(xué)生進(jìn)一 步完善關(guān)于幼蟲發(fā)育成蛹的認(rèn)識(shí)。 探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹 1. 過渡:大家養(yǎng)的

56、蠶結(jié)出來(lái)的蠶繭都是一樣的嗎？（預(yù)設(shè):不一樣。）有哪些不一樣呢？（預(yù)設(shè)： 顏色不一樣，有白色、黃色、肉紅色、淡綠色等；形狀不一樣，有橢圓形、球形、紡錘形等；大 小不一樣，有的繭大，有的繭??；……）我們?cè)趺创_定蠶還在蠶繭里呢？ 2. 活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生取下自己蠶房中的蠶繭，輕輕搖一搖、放在耳邊聽一聽或者用燈光照一照。 3. 提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：搖一搖蠶繭，發(fā)現(xiàn)里面有東西在晃動(dòng)；用耳朵聽，蠶繭里 面沒有聲音；用燈光照蠶繭，可以看到里面有一團(tuán)黑黑的東西。） 4. 追問：蠶繭里“黑黑的” 一團(tuán)是蠶蛹，是蠶的幼蟲和成蟲之間的一個(gè)過渡形態(tài)。你們推測(cè) 一下，蠶蛹會(huì)是怎樣的呢？（教學(xué)提示：鼓勵(lì)學(xué)生大

57、膽推測(cè)并說出推測(cè)的理由。） 5. 布置任務(wù)：大家的想象力很豐富，推測(cè)得也比較科學(xué)。那么，蠶蛹到底是不是和你們推測(cè) 的一樣呢？讓我們打開一個(gè)蠶繭看看吧！ 6. 提問：和蠶的幼蟲相比，蠶蛹有什么不同？（預(yù)設(shè)：蠶的幼蟲是長(zhǎng)條的圓筒形，白色，而蠶 蛹是粗短的紡錘形，深褐色。）蠶繭里面只有蠶蛹嗎？（預(yù)設(shè)：還有一層皮，應(yīng)該是蠶第5次蛻下 的皮。） 7. 講解：（教學(xué)提示：出示蠶蛹的結(jié)構(gòu)圖。）蠶蛹的身體呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭 部很小，長(zhǎng)有復(fù)眼和觸角；胸部長(zhǎng)有胸足和翅的雛形；腹部有9個(gè)體節(jié)。在蠶的一生中，蠶是幼 蟲，蛹是蠶生命的另一個(gè)發(fā)展階段。 ［設(shè)計(jì)意圖］通過解剖蠶繭、觀察蠶蛹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)

58、到蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的一個(gè)特殊階段。 采用畫圖的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蠶蛹的結(jié)構(gòu),方便學(xué)生通過比較進(jìn)一步了解蠶蛹的身體結(jié)構(gòu)。 三、拓展與小結(jié) 1. 拓展：蠶是一種昆蟲，自然界許多昆蟲也像蠶一樣會(huì)經(jīng)過蛹的階段，比如蜜蜂、螞蟻、蒼 蠅、蝴蝶等。（教學(xué)提示：出示螞蟻、蝴蝶、蜜蜂與它們的蛹的圖片。） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解更多會(huì)經(jīng)歷蛹的階段的動(dòng)物吧！ ［設(shè)計(jì)意圖］由對(duì)蠶這一種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)與其相似的一類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，滲透著一種認(rèn)識(shí) 事物的方法，同時(shí)為幫助學(xué)生構(gòu)建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)積累感性經(jīng)驗(yàn)。 【教學(xué)后記】第5課繭中鉆出了蠶蛾 【教學(xué)目標(biāo)】 ［科學(xué)知識(shí)

59、目標(biāo)］ 1 .知道蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來(lái)的。 2. 知道蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角、胸部長(zhǎng)有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足。 3. 知道蠶蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 4. 知道蠶是昆蟲，昆蟲具有共同的特征。 ［科學(xué)探究目標(biāo)］ 1. 能基于課前觀察記錄的信息，描述蠶蛾的主要生命活動(dòng)現(xiàn)象。 2. 能用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。 3. 能根據(jù)外部形態(tài)特征識(shí)別雄性蠶蛾和雌性蠶蛾。 4. 能基于對(duì)蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測(cè)蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系。 5. 能依據(jù)昆蟲的共同特征，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲。 ［科學(xué)態(tài)度目標(biāo)］ 1. 愿意采用多

60、種方法觀察蠶蛾，在活動(dòng)中感悟生命的神奇。 2. 敢于表達(dá)、樂于分享觀察蠶生命過程的收獲。 ［科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)］ 能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察和記錄，體驗(yàn)到科學(xué)探究的艱辛和樂趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ［重點(diǎn)］觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。 ［難點(diǎn)］比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài)，推測(cè)蠶蛾與蠶蛹之間的聯(lián)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ［學(xué)生］蠶蛾、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 ［教師］蠶蛾破繭羽化的視頻、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 引入：一段時(shí)間過去了，你們的蠶繭發(fā)生了什么新變化呢？（預(yù)設(shè)：蠶繭破了一個(gè)洞；蠶繭 里面鉆出了蠶蛾；蠶繭變空了，里面有一些皮；……） 2. 講解：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)

61、過10?15天，蠶繭中鉆出了蠶蛾。蠶蛾是蠶的成蟲，也是蠶生長(zhǎng) 發(fā)育過程中的另一個(gè)重要階段。 3. 揭題：蠶蛾長(zhǎng)什么樣？與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾身體的外部形態(tài)特征又有什么不同？它 的生活習(xí)性發(fā)生了什么變化？今天，我們就來(lái)研究蠶蛾。（板書：繭中鉆出了蠶蛾） ［設(shè)計(jì)意圖］通過提問“蠶繭發(fā)生了什么變化”，引發(fā)學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。告知學(xué)生 繭中會(huì)鉆出蠶蛾，明確本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、探索與研討 探索一：交流與蠶蛾有關(guān)的新發(fā)現(xiàn) 1. 過渡：大家都有觀察到蠶蛾破繭的過程嗎？（預(yù)設(shè)：觀察到了；沒有，只看到已經(jīng)出繭的蠶蛾；） 2. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家在組內(nèi)交流這段時(shí)間觀察到的有關(guān)蠶

62、蛾的生命活動(dòng)現(xiàn)象，達(dá)成一致意見 后選出代表進(jìn)行班級(jí)交流。 3. 活動(dòng)：播放蠶蛾破繭羽化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，尋找自己以前未觀察到的細(xì)節(jié)。 4. 小結(jié)：蠶蛾破繭前會(huì)從口器中分泌液體，使蠶繭軟化、變薄，直至出現(xiàn)一個(gè)小洞，蠶蛾會(huì) 從小洞中慢慢鉆出。蠶蛾鉆出蠶繭后不久就會(huì)交尾，交尾3?4小時(shí)后，雌蛾開始產(chǎn)卵，產(chǎn)卵不久 后它們就會(huì)相繼死去。 探索二：觀察蠶蛾 1. 過渡：我們知道了蠶蛾破繭的過程，也知道了蠶蛾破繭之后的生命很短暫，接下來(lái)，讓我 們?cè)敿?xì)地了解一下蠶蛾。（教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生再次觀察自己蠶房中的蠶蛾。） 2. 提問：蠶蛾吃東西嗎？吃什么？（預(yù)設(shè)：蠶蛾不吃東西。） 3. 追問：蠶

63、蛾運(yùn)動(dòng)嗎？怎樣運(yùn)動(dòng)？（預(yù)設(shè)：蠶蛾會(huì)運(yùn)動(dòng)，但是不會(huì)飛，只能用足爬行。） 4. 布置任務(wù)：蠶蛾的身體是怎樣的呢？它與蠶的幼蟲以及蠶蛹有怎樣的區(qū)別？接下來(lái)，請(qǐng)大 家仔細(xì)觀察蠶蛾，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。 5. 小結(jié)：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。具有這種身 體結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是昆蟲。 6. 提問：你們觀察到的蠶蛾都一樣嗎？（預(yù)設(shè)：不一樣，有的蠶蛾腹部大、翅膀小，有的蠶蛾 腹部小、翅膀大；有的蠶蛾觸角為灰色，有的為黑色。） 7. 講解：蠶蛾有雌雄之分，雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小， 觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅膀振動(dòng)快。 探索三：比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征 1. 過渡：蠶蛾是蠶蛹變成的嗎？（預(yù)設(shè)：是。）怎么證明呢？（預(yù)設(shè)：可以剪開蠶繭，看看里面 還有沒有蠶蛹。） 2. 演示：剪開一個(gè)鉆出蠶蛾后的蠶繭，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)繭中沒有蠶蛹。