《《好讀書讀好書》活動設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《好讀書讀好書》活動設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《好讀書 讀好書》活動設計
顏樂天紀念中學 鄧志珊
一、活動目標?：
1．提高對讀書的意義的認識，引導學生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習慣。?
2．認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習慣。?
3．尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。?
4．學會和同學們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。?
5．寫作關于讀書的作文，口頭發(fā)表關于讀書的意見，能達到一定水平。
二、教師準備：
1．向學生介紹關于讀書的圖書，提供有關讀書的網址，聯(lián)系飽讀詩書的學者，讓學生去閱讀、檢索和訪問。
2．按興趣和條件，把學生劃分為若干活動小
2、組，由各組選出負責人，向負責人布置任務、提出要求。
三、學生活動：
制作手抄報、自制書籍格言書簽、舉行“書香伴我行”征文比賽、搜集名人讀書名言和故事，填寫讀書卡片等
四、課堂展示部分：
◆導入：展示“書”的名言：
讀不同的書可以有不同的收獲：1.開卷有益；2.有益之書“多讀”“廣泛讀”。引用培根的《談讀書》中名言：照應此主題──喜好讀書，讀有益之書。
◆板塊一：名人與讀書
1.各小組展示活動成果：手抄報、格言書簽、學生作文等、讀書的故事
2.聽故事、說感受。
每組選派一名學生講名人讀書的故事，在班內交流，完后，請其他同學談自己的體會。形成班級的合作學習氛圍。
◆板塊二：
3、1.讀書知識大家比（分組對抗賽）
（1）四大名著大家答
（2）讀書名言大家猜
（3）著名作家大家猜
（4）經典好書大家薦（兩分鐘口頭表達能力訓練）。
5.教師小結：
（1）小組活動小結：
注重學生在活動過程中的參與度，學生在活動過程中合作學習能力的提高，學生在活動過程中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)三方面總結。
（2）比賽結果的宣讀
◆結束語：學生互贈書簽，勉勵讀書學習
（機動環(huán)節(jié)）
◆板塊三：你我寫讀書（仿寫句子）
讀名著，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活，例如：
讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義；讀 ，我們可以 ；讀 ，我們可以 ；
《好讀書讀好書》活動設計
