《課聞一多先生的說(shuō)和做優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課聞一多先生的說(shuō)和做優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12聞一多先生的說(shuō)和做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解臧克家和聞一多，反復(fù)誦讀課文，掌握“衰微、赫然、鍥而不舍、兀兀窮年、迥 乎不同”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義，并積累運(yùn)用。2、理清文章思路，學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料和詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā＠斫鈹⑹鲋械氖闱?、描?和議論，前后文的過(guò)渡和照應(yīng)，逐步提高閱讀能力。3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢說(shuō)敢做、言行一致、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1. 根據(jù)預(yù)習(xí)案朗讀課文，整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。2. 預(yù)習(xí)課文，標(biāo)注每一段的序號(hào)，在文中勾畫重點(diǎn)字詞、 品味關(guān)鍵語(yǔ)句，做好賞析批注。3. B、C層同學(xué)熟讀課文，完成基本部分，在此基礎(chǔ)上A層同學(xué)再完成拓展延伸
2、。4. 將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難在書上標(biāo)出來(lái)，并填寫到后面“我的疑問(wèn)”處?！菊n前預(yù)習(xí)】一、了解相關(guān)知識(shí)與背景1. 本文作家、作品臧克家，現(xiàn)代詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌， 并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。 1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。大革命失敗后，受國(guó)民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。 1929年還鄉(xiāng)，入國(guó)立青島大學(xué)補(bǔ)習(xí)班。1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇老馬成名。1933 年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集烙印。隨著老馬等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，為廣大讀者所熟知和喜愛(ài)。代表詩(shī)集有從軍行淮上吟、春風(fēng)集歡呼
3、集臧克家詩(shī)選等。2. 關(guān)于聞一多聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。(澳門回歸的“主題曲”七子之歌的詞作者。)1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華學(xué)校讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩(shī)集 紅燭，閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花。1928年出版第二 部詩(shī)集死水，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃
4、去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年為中國(guó)民主同盟中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人，昆明民主周刊社社長(zhǎng)?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成聞一多全集四卷。二、自主學(xué)習(xí)整體感知1 本文作者是聞一多的學(xué)生(人名)，他是現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。 伴隨他的成名作 等詩(shī)的廣泛流傳，他被譽(yù)為“ ”。聞一多是現(xiàn)代著名、 民主戰(zhàn)士。代表詩(shī)集有等。2.朗讀課文，在文中圈出并解釋下列詞語(yǔ)，將加點(diǎn)字的讀音標(biāo)注在文中。衰微 赫然 高標(biāo) 潛心貫注鍥而不舍 兀兀窮年瀝盡心血：彌高 迭起心會(huì)神凝迥乎
5、不同一反既往 慷慨淋漓氣沖斗牛3 請(qǐng)從第1題的詞語(yǔ)中選擇5個(gè)寫一段話，看誰(shuí)寫得最好。4.整體感知：(1) 朗讀課文，初步感受作者的情感以及聞一多先生的精神。(注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、 語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)氣的把握和表現(xiàn)。)然后選擇自己喜歡的段落，表情朗讀。(2) 文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說(shuō)”和“做”？指出起止段落。找出全文的過(guò)渡段。(3)用圈點(diǎn)勾畫法讀課文，看看文章寫聞一多先生作為學(xué)者和革命家方面分別寫了哪幾 件事，這兩個(gè)方面分別體現(xiàn)了他哪些性格特征？請(qǐng)畫出文章結(jié)構(gòu)圖作答。我的疑問(wèn)：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫下來(lái)，待課堂上與老師和同學(xué)們探究解決?！竞献魈骄俊恳?、探究作為學(xué)者的聞一多先
6、生的說(shuō)和做1.哪兩句話是對(duì)聞一多先生作為學(xué)者“說(shuō)和做”的高度概括？2.作為學(xué)者的聞一多先生做了三件事，這些事例選材的角度是什么？詳略安排怎樣?3.聞一多潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么？哪些語(yǔ)句生動(dòng)地描繪了聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)?二、探究作為革命者的聞一多先生的說(shuō)和做1聞一多先生作為革命家，他說(shuō)了，是怎么說(shuō)的?3 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2.說(shuō)的內(nèi)容和目的是什么?（1） 他要給我們的民族開一劑救濟(jì)的藥方。（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦, 而成唐詩(shī)雜論的碩果。3作為革命家的聞一多先生具有什么精神？你從他的哪些言行看出來(lái)的?4“他，是口的
7、巨人。他，是行的高標(biāo)。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3） 他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”而出。（4） 這個(gè)方面，情況就，而且一反既往了。A.衰弱 凝結(jié) 驀然 迥乎不同 B 衰弱 凝固 赫然 C. 衰微 凝固 驀然截然不同 D 衰弱 凝結(jié) 赫然4 指出下面各句所運(yùn)用的修辭手法。（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（3）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（截然不同迥乎不同（4）聞一多先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?。ǎ?、說(shuō)說(shuō)下列句子的
8、含義，注意其中加點(diǎn)部分的意思。（1）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作 而研究志趣正濃。（2）他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。四、小組討論：這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。三、細(xì)讀全文，畫出精辟的語(yǔ)句， 并說(shuō)出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方。（3）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（4）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路,“漂白了的四壁”【拓展延伸】（5）他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。1聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。2.從古至今我國(guó)有很多像聞一多先生一樣的文人，用自己的言行實(shí)踐著自己的理想。請(qǐng)你說(shuō)出一兩句表達(dá)他們理想追求的詩(shī)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的事跡?！菊n后訓(xùn)練】一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音衰微（） 赫然（）彌高（）鍥而不舍（）兀兀窮年（）潛心貫注（）碩果（）瀝盡心血（）迥乎不同（）慷慨淋漓（）校補(bǔ)（）氣沖斗牛（）
課聞一多先生的說(shuō)和做優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
