山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第12課 美好人生我選擇課件 魯教版

《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第12課 美好人生我選擇課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第12課 美好人生我選擇課件 魯教版（51頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.當(dāng)今時(shí)代的主題、時(shí)代潮流、存在的問題當(dāng)今時(shí)代的主題、時(shí)代潮流、存在的問題2.當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)：當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化趨勢(shì)及趨勢(shì)及影響影響 3.中國在世界上的地位和作用中國在世界上的地位和作用4.我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)5.抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) （1）國家：）國家： （2）青少年：）青少年：6.面對(duì)開放的世界，對(duì)我們青少年提出了哪些要求？面對(duì)開放的世界，對(duì)我們青少年提出了哪些要求？找準(zhǔn)自己的目標(biāo),才不會(huì)迷失方向?qū)W習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、樹立正確的、樹立正確的考試觀考試觀2、樹立正確的、樹立正確的職業(yè)觀職業(yè)觀3、

2、樹立正確的、樹立正確的人才觀人才觀4、樹立正確的、樹立正確的人生觀人生觀2014.12.3-2015.6.12以上兩幅圖片反映了什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？以上兩幅圖片反映了什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)？會(huì)帶來哪些影響？會(huì)帶來哪些影響？（1 1）考試焦慮現(xiàn)象。）考試焦慮現(xiàn)象。（2 2）表現(xiàn)有：心理壓力越來越大；情緒緊張，）表現(xiàn)有：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼等。心慌意亂；記憶卡殼等。（3）消極影響：嚴(yán)重的焦慮則會(huì)影響）消極影響：嚴(yán)重的焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平學(xué)業(yè)水平的的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康身心健康。想一想：有沒有積極的影響？想一想：有沒有積極

3、的影響？積極影響：適度的焦慮可以激發(fā)我們的積極影響：適度的焦慮可以激發(fā)我們的干勁干勁和和潛潛能能，使我們變得更加積極。，使我們變得更加積極。你有過考試緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？你有過考試緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣做的？（1 1）擁有樂觀積極的心態(tài)，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所）擁有樂觀積極的心態(tài)，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)技能真正理解，才能從容應(yīng)對(duì)，使自己的水學(xué)知識(shí)技能真正理解，才能從容應(yīng)對(duì)，使自己的水平得到真正發(fā)揮平得到真正發(fā)揮 。 （2 2）正確認(rèn)識(shí)考試的意義，以平常心對(duì)待考試。）正確認(rèn)識(shí)考試的意義，以平常心對(duì)待考試。（3 3）進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，如：）進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，如：如想像訓(xùn)練法、暗如想像訓(xùn)練

4、法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。（4 4）必要時(shí)，尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T必要時(shí)，尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或或老師老師家長家長的幫助。的幫助?？朔荚嚱箲]現(xiàn)象的方法克服考試焦慮現(xiàn)象的方法 衡量自身的情況；衡量自身的情況； 接受各方指導(dǎo)；接受各方指導(dǎo)； 了解招生信息；了解招生信息； 慎重填好第一志愿慎重填好第一志愿填報(bào)志愿應(yīng)注意什么？填報(bào)志愿應(yīng)注意什么？你看了人才招聘現(xiàn)場，有什么想法？“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)。工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)?！薄澳苜嵈箦X的職業(yè)才是好職業(yè)。能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)?！蹦阏J(rèn)為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？你認(rèn)為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？選擇職業(yè)應(yīng)考慮哪些因素？選擇職業(yè)應(yīng)考

5、慮哪些因素？（1 1）選擇職業(yè)應(yīng)）選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念樹立正確的職業(yè)觀念，社會(huì)職業(yè)只，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分有分工不同，沒有高低貴賤之分, ,只要能為社會(huì)作貢只要能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。（2 2）選擇職業(yè)應(yīng)）選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。，給自己恰當(dāng)定位。（3 3）選擇職業(yè)還需要）選擇職業(yè)還需要正視競爭、敢于競爭正視競爭、敢于競爭。 （4）自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條的重要途徑，創(chuàng)業(yè)是也是就業(yè)的一條的重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)，勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)之路。最大的就業(yè)，勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)之路。如何樹立正確的擇業(yè)觀

6、？如何樹立正確的擇業(yè)觀？當(dāng)前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？當(dāng)前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？我國已形成了我國已形成了: 勞動(dòng)部門介紹勞動(dòng)部門介紹就業(yè)就業(yè)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)者自主擇業(yè)自主擇業(yè)和和自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)方式?；ハ嘟Y(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)方式。（1 1）沒有樹立正確的職業(yè)觀念。）沒有樹立正確的職業(yè)觀念。（2 2） 李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟(jì)金李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟(jì)金在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的

7、技術(shù)不對(duì)口，因此一是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒有找到工作。直沒有找到工作。（1 1）李師傅找不到工作的原因是什么？）李師傅找不到工作的原因是什么？（2 2）你能不能幫李師傅出點(diǎn)主意？）你能不能幫李師傅出點(diǎn)主意？高素質(zhì)人才是一個(gè)國家最為重要的資源具有一定的知具有一定的知識(shí)（或技能）識(shí)（或技能）物質(zhì)文明物質(zhì)文明政治文明政治文明精神文明精神文明創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)作出貢獻(xiàn)作出貢獻(xiàn)社會(huì)尊重社會(huì)尊重人才人才1 1、人才的含義。、人才的含義。2 2、人才是多層次、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)、人才是多層次、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個(gè)層次中都有人才。層次中都有人才。2121世紀(jì)我國急需世紀(jì)我國急

8、需1616類人才：類人才： 人事部人才市場公共信息網(wǎng)日人事部人才市場公共信息網(wǎng)日前公布前公布21 21世紀(jì)我國急需的世紀(jì)我國急需的16 16類人才。類人才。他們是：他們是：稅務(wù)會(huì)計(jì)師、電腦系統(tǒng)分析專家、稅務(wù)會(huì)計(jì)師、電腦系統(tǒng)分析專家、電腦軟件工程師、環(huán)境工程師、電腦軟件工程師、環(huán)境工程師、中醫(yī)師、咨詢經(jīng)紀(jì)人、索賠估價(jià)中醫(yī)師、咨詢經(jīng)紀(jì)人、索賠估價(jià)員、律師、老人醫(yī)學(xué)專家、家庭員、律師、老人醫(yī)學(xué)專家、家庭護(hù)理、專業(yè)公關(guān)人員、商業(yè)服務(wù)護(hù)理、專業(yè)公關(guān)人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表、生物化學(xué)家、心理專業(yè)務(wù)代表、生物化學(xué)家、心理專家、旅游代理員、人力資源專家、旅游代理員、人力資源專家家。 王欽峰，一名典型的王欽峰，一

9、名典型的“學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)型”人才。與一些人追求人才。與一些人追求學(xué)歷不同學(xué)歷不同, ,王欽峰的學(xué)習(xí)是王欽峰的學(xué)習(xí)是“缺什么學(xué)什么缺什么學(xué)什么”, ,學(xué)以致用學(xué)以致用。進(jìn)入企業(yè)后進(jìn)入企業(yè)后, ,他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)機(jī)械專業(yè)專科課程。王他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)機(jī)械專業(yè)?？普n程。王欽峰自從愛上機(jī)電行業(yè)，雖欽峰自從愛上機(jī)電行業(yè)，雖屢經(jīng)挫折屢經(jīng)挫折，卻，卻愈挫愈強(qiáng)愈挫愈強(qiáng)。他說。他說：“不管干什么工作，成就什么事業(yè)，不干，絕沒有成功不管干什么工作，成就什么事業(yè)，不干，絕沒有成功的可能。只要肯干，就成功了一半；如果的可能。只要肯干，就成功了一半；如果堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈、不斷不斷創(chuàng)新創(chuàng)新，成功就指日可待。，成功就指日可待

10、?！焙髞響{著不服輸?shù)捻g勁后來憑著不服輸?shù)捻g勁, ,慢慢慢慢從不會(huì)到入門從不會(huì)到入門, ,再到入迷再到入迷, ,最后發(fā)展到樂在其中。最終完成最后發(fā)展到樂在其中。最終完成由一名由一名初中畢業(yè)生到專業(yè)人才初中畢業(yè)生到專業(yè)人才的跨越。的跨越。高密史上首位全國高密史上首位全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)挛逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、獲得者、初中生成長為初中生成長為“金牌工程師金牌工程師”王欽峰王欽峰 1、看了、看了王欽峰王欽峰的事跡，你認(rèn)為他是人才嗎？的事跡，你認(rèn)為他是人才嗎？ 2、王欽峰王欽峰由一名只有初中學(xué)歷的普通工人成長為一由一名只有初中學(xué)歷的普通工人成長為一名名金牌工程師金牌工程師，你認(rèn)為他成才的奧秘是什么？，你認(rèn)為

11、他成才的奧秘是什么？勤奮努力勤奮努力不懈追求不懈追求(4)堅(jiān)持樹立堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想遠(yuǎn)大理想與與艱苦奮斗艱苦奮斗的統(tǒng)一的統(tǒng)一(1)堅(jiān)持學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化科學(xué)文化與與加強(qiáng)加強(qiáng)思想修養(yǎng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一的統(tǒng)一(2)堅(jiān)持學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)書本知識(shí)與與投身投身社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一的統(tǒng)一(3)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值自身價(jià)值與與服務(wù)服務(wù)祖國人民祖國人民的統(tǒng)一的統(tǒng)一 有意義人生有意義人生 的追求的追求學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造創(chuàng)造奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 請(qǐng)你列舉你熟悉的名人是怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義的？說出來請(qǐng)你列舉你熟悉的名人是怎樣實(shí)現(xiàn)人生意義的？說出來與同學(xué)們分享。與同學(xué)們分享。其父生前一位優(yōu)秀的教師，竟其父生前一位優(yōu)秀的教師，竟然為了

12、女兒追星去賣腎然為了女兒追星去賣腎上面這位就是劉德華的鐵桿粉絲上面這位就是劉德華的鐵桿粉絲其父母用想盡一切辦法，圓了其父母用想盡一切辦法，圓了女兒的追星夢(mèng)女兒的追星夢(mèng)父親自盡后，留下母女二父親自盡后，留下母女二人露宿街頭人露宿街頭 你怎樣看待楊麗娟的追求？你怎樣看待楊麗娟的追求？ 假如假如你是一位心理醫(yī)生，你會(huì)怎樣為楊麗你是一位心理醫(yī)生，你會(huì)怎樣為楊麗娟指路導(dǎo)航？娟指路導(dǎo)航？ 人的一生有無數(shù)追求，但只有有價(jià)值的追求才能創(chuàng)造有意義的人生！人生有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)三個(gè)方面。 （1）學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí) 進(jìn)步的根基進(jìn)步的根基（2）創(chuàng)造）創(chuàng)造 不斷的過程不斷的過程（3）奉獻(xiàn)）奉獻(xiàn) 真誠自愿的真

13、誠自愿的 付出行為付出行為 （4）從現(xiàn)在做（5）負(fù)責(zé)任我的人生追求是：我的人生追求是：為實(shí)現(xiàn)我的人生追求，我在今天和明天：為實(shí)現(xiàn)我的人生追求，我在今天和明天：學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)上 ： 創(chuàng)造上：創(chuàng)造上： 奉獻(xiàn)上：奉獻(xiàn)上：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念樹立終身學(xué)習(xí)的觀念增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力不斷為他人、集體、社會(huì)作出奉獻(xiàn)不斷為他人、集體、社會(huì)作出奉獻(xiàn)我們班同學(xué)中，我們班同學(xué)中， 在在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面做得比較好的是誰？他（她）方面做得比較好的是誰？他（她） 是怎么做得？是怎么做得？ 在在創(chuàng)造創(chuàng)造方面做得比較好的是誰？他（她）方面做得比較好的是誰？他（她） 是怎么做得？是怎么做得？ 在在奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)

14、方面做得比較好的是誰？他（她）方面做得比較好的是誰？他（她） 是怎么做得？是怎么做得？親愛的同學(xué)們，祝福你們，親愛的同學(xué)們，祝福你們，愿你們迎著初升的太陽，愿你們迎著初升的太陽，走向成功！走向成功！瑞典文學(xué)院瑞典文學(xué)院：“莫言用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的融合在作品中創(chuàng)造了莫言用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界。一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界?！?” 以誠實(shí)面對(duì)人生和世界，用最以誠實(shí)面對(duì)人生和世界，用最真的筆觸描繪看似不真實(shí)的現(xiàn)象。真的筆觸描繪看似不真實(shí)的現(xiàn)象。 莫言原名管謨業(yè)，莫言原名管謨業(yè)，童年時(shí)童年時(shí)因經(jīng)濟(jì)貧困和政治上受歧視，因經(jīng)濟(jì)貧困和政治上受歧視，直接影響了他后來的小說創(chuàng)作。直接影響了他

15、后來的小說創(chuàng)作。1212歲讀五年級(jí)時(shí)因歲讀五年級(jí)時(shí)因“文革文革”輟輟學(xué)回家，在農(nóng)村勞動(dòng)多年。學(xué)回家，在農(nóng)村勞動(dòng)多年。19761976年應(yīng)征入伍，曾在解放軍藝術(shù)年應(yīng)征入伍，曾在解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)。學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)。自自19801980年代中期起，莫言以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著年代中期起，莫言以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)”以及以及“怨鄉(xiāng)怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感。的復(fù)雜情感。 莫言迷戀讀書，甚至為了得到一本書替人家拉磨。莫言狂莫言迷戀讀書，甚至為了得到一本書替人家拉磨。莫言狂野無羈的文學(xué)才能得益于野無羈的文學(xué)才能得益于跟大自然打成一片跟大自然打成一片，生活底層的，

16、生活底層的磨練與對(duì)文學(xué)追求的夢(mèng)想成就了他。磨練與對(duì)文學(xué)追求的夢(mèng)想成就了他。 莫言成為首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家莫言成為首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家熱愛學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神責(zé)任意識(shí)責(zé)任意識(shí)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，莫言的事跡對(duì)你閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，莫言的事跡對(duì)你今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？ 人生是有無數(shù)次的考試組成的，在這些考試中，人生是有無數(shù)次的考試組成的，在這些考試中， 我們可能被摔傷，可能失敗，甚至可能絕望，我們可能被摔傷，可能失敗，甚至可能絕望， 但我們

17、只要充滿信心，不畏失敗。我們就一定但我們只要充滿信心，不畏失敗。我們就一定 能飛過絕望，直面人生，擁抱美麗的太陽！能飛過絕望，直面人生，擁抱美麗的太陽！ 戰(zhàn)嘉瑾戰(zhàn)嘉瑾 ，男，男，3434歲，歲，創(chuàng)造中國創(chuàng)造中國“信芯信芯” ，海，海信集團(tuán)信集團(tuán) “ 信芯信芯 ” 研發(fā)研發(fā)帶頭人。他帶領(lǐng)著平均年帶頭人。他帶領(lǐng)著平均年齡只有齡只有2828歲的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，歲的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，研發(fā)出了國內(nèi)第研發(fā)出了國內(nèi)第一款具有一款具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字視頻的數(shù)字視頻媒體處理芯片媒體處理芯片“信芯信芯”?！靶判拘判尽钡恼Q生，打破了的誕生，打破了國內(nèi)年產(chǎn)國內(nèi)年產(chǎn)75007500萬臺(tái)彩電沒萬臺(tái)彩電沒有一顆中國芯的歷史

18、，中有一顆中國芯的歷史，中國彩電實(shí)現(xiàn)了從國彩電實(shí)現(xiàn)了從“中國制中國制造造”向向“中國創(chuàng)造中國創(chuàng)造”的全的全面轉(zhuǎn)型。面轉(zhuǎn)型。 華益慰，以高尚醫(yī)德和高超醫(yī)術(shù)感動(dòng)億華益慰，以高尚醫(yī)德和高超醫(yī)術(shù)感動(dòng)億萬人民萬人民 ，月日時(shí)分在北京，月日時(shí)分在北京去世，走完了自己平凡而高尚的一生，享去世，走完了自己平凡而高尚的一生，享年歲。年歲。 華益慰用畢生的精力獻(xiàn)身救死扶傷。他華益慰用畢生的精力獻(xiàn)身救死扶傷。他一生做手術(shù)數(shù)千例，挽救了許多患者的生一生做手術(shù)數(shù)千例，挽救了許多患者的生命，沒有出現(xiàn)過一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)；他命，沒有出現(xiàn)過一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)；他醫(yī)德高尚，廉潔行醫(yī)，一生拒收紅包，對(duì)醫(yī)德高尚，廉潔行醫(yī)，一生拒收

19、紅包，對(duì)病人沒有貴賤之分，被患者譽(yù)為病人沒有貴賤之分，被患者譽(yù)為“值得托值得托付生命的人付生命的人”；他為醫(yī)療事業(yè)鞠躬盡瘁，；他為醫(yī)療事業(yè)鞠躬盡瘁，在遺囑中表示將遺體解剖，貢獻(xiàn)給醫(yī)療事在遺囑中表示將遺體解剖，貢獻(xiàn)給醫(yī)療事業(yè)，不留骨灰。業(yè)，不留骨灰。 1212年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出為社會(huì)公益演出400400多場多場，義工服務(wù)時(shí)間義工服務(wù)時(shí)間60006000多小多小時(shí)，時(shí)，無私捐助無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)178178人人，認(rèn)養(yǎng)孤兒，認(rèn)養(yǎng)孤兒3737人，人，捐捐助金額超過助金額超過3003

20、00萬元萬元。叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢留下。叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢留下3 3個(gè)療程個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出的化療費(fèi)用后，拿出2 2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。 3737歲的叢飛生前立下遺囑歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)捐獻(xiàn)眼角膜。眼角膜。（1）他們身上，有哪些令人感動(dòng)的）他們身上，有哪些令人感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？優(yōu)秀品質(zhì)？（2）我們應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)向他）我們應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生追求？們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生追求？是什么是什么?(表現(xiàn)表現(xiàn))為什么為什么?(影響影響)怎樣做怎樣做?考試觀考試觀136138職業(yè)觀職

21、業(yè)觀139-141人才觀人才觀143-144人生觀人生觀146-149自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航莫言出生于山東省高密市，中國當(dāng)代著名作家。莫言出生于山東省高密市，中國當(dāng)代著名作家。香港公開大學(xué)香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士。榮譽(yù)文學(xué)博士。2011年憑長篇小年憑長篇小說說蛙蛙獲第八屆獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，2012年年10月月11日獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國日獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國籍作家。籍作家。 莫言莫言（本名（本名管謨業(yè)管謨業(yè)，1955年年2月月17日日）莫言小的時(shí)候，家庭特別困難，他曾在某一年的大年三十莫言小的時(shí)候，家庭特別困難，他曾在某一年的大年三十到別人家討餃子。經(jīng)濟(jì)

22、上的貧困和政治上的歧視給他的少到別人家討餃子。經(jīng)濟(jì)上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶。年生活留下了慘痛記憶。6歲進(jìn)校讀書，小學(xué)三年級(jí)時(shí)就已歲進(jìn)校讀書，小學(xué)三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)讀了經(jīng)讀了林海雪原林海雪原、青春之歌青春之歌、鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的等作品，受到文學(xué)啟蒙。等作品，受到文學(xué)啟蒙。12歲時(shí)讀小學(xué)五年級(jí)，因歲時(shí)讀小學(xué)五年級(jí)，因“文革文革”爆發(fā)輟學(xué)回家，以放牛割草為業(yè)，一有空閑時(shí)間爆發(fā)輟學(xué)回家，以放牛割草為業(yè)，一有空閑時(shí)間就如饑似渴的讀就如饑似渴的讀三國演義三國演義、水滸傳水滸傳，無書可讀時(shí)，無書可讀時(shí)甚至讀甚至讀新華字典新華字典。18歲時(shí)縣棉油廠臨時(shí)工，歲時(shí)縣棉油廠臨時(shí)工

23、，1976年年8月參加解放軍，同時(shí)也是他人生的一個(gè)重月參加解放軍，同時(shí)也是他人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此點(diǎn)，從此他發(fā)憤圖強(qiáng)、深入生活走上了文化創(chuàng)作之路，他發(fā)憤圖強(qiáng)、深入生活走上了文化創(chuàng)作之路，1981年開始年開始小說創(chuàng)作，發(fā)表處女作小說創(chuàng)作，發(fā)表處女作春夜雨霏霏春夜雨霏霏。1984年秋入解放年秋入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。1985年發(fā)表中篇小說年發(fā)表中篇小說透明的紅透明的紅蘿卜蘿卜，在文壇大放異彩。從而成就了他今日的若貝爾文，在文壇大放異彩。從而成就了他今日的若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。學(xué)獎(jiǎng)。 1、讀了莫言的事跡，、讀了莫言的事跡，你認(rèn)為成才的關(guān)鍵是什么？你認(rèn)為成才的關(guān)鍵是什么？

24、2、我們成才要有那些有效方式和途徑是？、我們成才要有那些有效方式和途徑是？面對(duì)考試，同學(xué)們往往有三種不同的表現(xiàn)：面對(duì)考試，同學(xué)們往往有三種不同的表現(xiàn)： 第一種：過度緊張第一種：過度緊張。加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，剛復(fù)習(xí)了一會(huì)兒語文又擔(dān)心數(shù)學(xué)，廢寢忘食，剛復(fù)習(xí)了一會(huì)兒語文又擔(dān)心數(shù)學(xué)，開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)又惦記物理，所以復(fù)習(xí)效率并，開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)又惦記物理，所以復(fù)習(xí)效率并不高，心里總有很多事情放不下，吃不下飯，不高，心里總有很多事情放不下，吃不下飯，睡不好覺，不知道該怎么辦好。睡不好覺，不知道該怎么辦好。 第二種：適度緊張。第二種：適度緊張。集中精力復(fù)習(xí)，按部集中精力復(fù)習(xí)，按部就班，做

25、好準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)。就班，做好準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)。 第三種：過度放松。第三種：過度放松。有個(gè)別同學(xué)依然若無有個(gè)別同學(xué)依然若無其事，松松散散，得過且過，甚至有些麻木，其事，松松散散，得過且過，甚至有些麻木，緊張不起來。緊張不起來。 鄧亞萍，鄧亞萍，5歲隨父親打球，先后歲隨父親打球，先后獲得獲得14次世界冠軍，在世界乒壇排次世界冠軍，在世界乒壇排名連續(xù)名連續(xù)8年保持第一，并獲得年保持第一，并獲得4枚奧枚奧運(yùn)會(huì)金牌，共奪得國內(nèi)外大賽運(yùn)會(huì)金牌，共奪得國內(nèi)外大賽130多枚金牌，這足可稱為奇跡！多枚金牌，這足可稱為奇跡！ 1997年，鄧亞萍先后到清華大學(xué)、英年，鄧亞萍先后到清華大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，她的

26、勤奮刻苦國諾丁漢大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，她的勤奮刻苦和堅(jiān)韌不拔再次創(chuàng)造了奇跡：獲得英語和堅(jiān)韌不拔再次創(chuàng)造了奇跡：獲得英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國當(dāng)代研究專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國當(dāng)代研究專業(yè)碩士學(xué)位。從運(yùn)動(dòng)到劍橋博士的成功轉(zhuǎn)型，學(xué)位。從運(yùn)動(dòng)到劍橋博士的成功轉(zhuǎn)型，鄧亞萍說，最主要的是樹立自信心和有鄧亞萍說，最主要的是樹立自信心和有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其父生前一位優(yōu)秀的教師，竟其父生前一位優(yōu)秀的教師，竟然為了女兒追星去賣腎然為了女兒追星去賣腎上面這位就是劉德華的鐵桿粉絲上面這位就是劉德華的鐵桿粉絲其父母用想盡一切辦法，圓了其父母用想盡一切辦法，圓了女兒的追星夢(mèng)女兒的追星夢(mèng)父親自盡后，留下母女二父親自盡后，留下母女二人露宿街頭人露宿街頭 鄧亞萍和楊麗娟的追求有何不同？鄧亞萍和楊麗娟的追求有何不同？ 假如你是一位心理醫(yī)生，你會(huì)怎樣為假如你是一位心理醫(yī)生，你會(huì)怎樣為楊麗娟指路導(dǎo)航？楊麗娟指路導(dǎo)航？