遼寧省中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 專題十五 材料作文課件

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1、專題十五材料作文專題十五材料作文 真題例析真題例析)1(2015遼遼寧朝陽(yáng)寧朝陽(yáng)) )于丹曾接受于丹曾接受過(guò)過(guò)一家一家雜雜志的采志的采訪訪，其中有一其中有一個(gè)個(gè)問(wèn)題問(wèn)題是：是：“做一件事情的做一件事情的過(guò)過(guò)程中程中，當(dāng)你感當(dāng)你感覺(jué)實(shí)覺(jué)實(shí)在在堅(jiān)堅(jiān)持不下去持不下去時(shí)時(shí)，是什么是什么樣樣的力量的力量讓讓你你堅(jiān)堅(jiān)持下去？持下去？” 于丹回答：于丹回答：“實(shí)實(shí)在在堅(jiān)堅(jiān)持不下去的持不下去的時(shí)時(shí)候候，我就放棄。我就放棄?！?記記者者說(shuō)說(shuō)：“你怎么能放棄呢？成功的人都不會(huì)放棄你怎么能放棄呢？成功的人都不會(huì)放棄，要要堅(jiān)堅(jiān)持持啊！啊！” 于丹笑笑反于丹笑笑反問(wèn)問(wèn)她：她：“當(dāng)當(dāng)堅(jiān)堅(jiān)持的成本持的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于放棄的

2、成本大于放棄的成本時(shí)時(shí)，那么放棄就意味著另一個(gè)新的開(kāi)始。我那么放棄就意味著另一個(gè)新的開(kāi)始。我為為什么什么還還一定要一定要堅(jiān)堅(jiān)持呢？持呢？”有有時(shí)時(shí)候候，放棄走不通的路放棄走不通的路，開(kāi)始開(kāi)始嘗試嘗試新的道路新的道路，結(jié)結(jié)局可能會(huì)大局可能會(huì)大不相同。不相同。 以上材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享！ 要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求者，評(píng)卷時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)12分)；大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作(詩(shī)歌除外)；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【思路點(diǎn)撥】給材料作文，考生首先要細(xì)讀材料內(nèi)容，領(lǐng)悟材料所表達(dá)的

3、主題思想，明確自己在材料中所感悟出來(lái)的道理。作文題前的材料能讓人領(lǐng)悟到：堅(jiān)持是一種美，是成功的必須因素，但明智的放手有時(shí)候更難做到，能夠適時(shí)放手更加可貴。所以本次作文考生可以選擇寫(xiě)“給成功一個(gè)出口”“適時(shí)放手”“放手的理由”“一轉(zhuǎn)身我發(fā)現(xiàn)了_”，人在迷惘的時(shí)候要給自己一個(gè)希望；在情緒低落的時(shí)候要給自己一個(gè)微笑；在失敗的時(shí)候要給自己一個(gè)重新嘗試的機(jī)會(huì)；日復(fù)一日的拼搏要給自己一個(gè)夢(mèng)想；緊張的快節(jié)奏生活要給自己一個(gè)放松的出口；這些“柳暗花明”“峰回路轉(zhuǎn)”讓生命歷程更加多姿多彩，也讓生命因此堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，生活也會(huì)因此更加充實(shí)美麗。材料選擇起點(diǎn)低，貼近生活，很容易寫(xiě)出“平中出奇”的文章。要從生動(dòng)的敘事中讓人

4、感悟人生哲理。這次作文材料提示我們可以敘事類為主。寫(xiě)記敘類的作文時(shí)，情節(jié)要有懸念，有跌宕，有柳暗花明的轉(zhuǎn)折，這樣才能讓人感受到轉(zhuǎn)變努力的方向，放棄固守的堅(jiān)持會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)料的事情，也能吸引人進(jìn)一步閱讀；語(yǔ)言要盡量用抒情語(yǔ)言，喚起讀者的感情共鳴；寫(xiě)作中也要有對(duì)細(xì)膩的人物心理的把握，作文才能夠體現(xiàn)出所寫(xiě)經(jīng)歷給予人的感悟和催人向上的力量。2(2015濰坊)閱讀下面的文字，按要求作文。 一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的?！?一只烏鴉向鴿子抱怨：“這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡?/p>

5、告訴烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣?！?請(qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)篇不少于600字的作文。要求：(1)題目自擬，立意自定。(2)除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。(3)不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道寓言類材料作文題，由這兩則材料呈現(xiàn)的矛盾焦點(diǎn)，圍繞關(guān)鍵句“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的”“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣”可以得出如下立意：不是改變環(huán)境，而是改變自己；成功不是擊敗他人，而是改變自己；學(xué)會(huì)反省自己?？梢詫?xiě)成議論文或記敘文，注意內(nèi)容要具體，中心要明確，層次要清楚。 3(2015

6、吉林)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊(duì)，心存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢(mèng)想”。他們堅(jiān)持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?yīng)。這是繼美國(guó)物理學(xué)家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反?；魻栃?yīng)130多年后，人類首次實(shí)現(xiàn)其量子化。 認(rèn)識(shí)薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，晚上11點(diǎn)才離開(kāi)，這樣的作息時(shí)間，他已經(jīng)堅(jiān)持了整整20年。在薛其坤看來(lái)，“全世界從事實(shí)驗(yàn)物理研究并取得重要成就的人，無(wú)一例外都是刻苦的。”刻苦是他們團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的第一秘訣。 科學(xué)研究的刻苦不是常人所能科學(xué)研究的刻苦不是常人所能堅(jiān)堅(jiān)持的。薛

7、其坤持的。薛其坤認(rèn)為進(jìn)認(rèn)為進(jìn)入了入了這這個(gè)個(gè)科學(xué)世界科學(xué)世界，應(yīng)該應(yīng)該以苦以苦為樂(lè)為樂(lè)，這樣這樣的的堅(jiān)堅(jiān)持是一種享受。他在持是一種享受。他在緊張緊張的的工作中體會(huì)到的是快工作中體會(huì)到的是快樂(lè)樂(lè)，而非痛苦。而非痛苦。 憑借憑借對(duì)對(duì)科學(xué)科學(xué)的好奇心的好奇心，對(duì)，對(duì)工作的工作的熱愛(ài)熱愛(ài)，對(duì)，對(duì)科研的科研的責(zé)責(zé)任心與擔(dān)任心與擔(dān)當(dāng)當(dāng)，對(duì)，對(duì)信念的信念的堅(jiān)堅(jiān)守守，薛其坤及其薛其坤及其團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)勇于探索勇于探索，刻苦刻苦鉆鉆研研，終，終于于向國(guó)向國(guó)際際科學(xué)界科學(xué)界“亮亮劍劍”。 “把科研工作一步一步做上去把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)出來(lái)把學(xué)生一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)出來(lái)，唯有如此才能唯有如此才能為實(shí)現(xiàn)為實(shí)

8、現(xiàn)中中華華民族民族偉偉大復(fù)大復(fù)興興的的中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)貢貢獻(xiàn)出自己獻(xiàn)出自己的力量。的力量?！边@這就是就是這這位科學(xué)追夢(mèng)人如今最樸素的愿望。位科學(xué)追夢(mèng)人如今最樸素的愿望。 (摘編自摘編自人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào))要求：要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；除詩(shī)歌外除詩(shī)歌外，其其他文體不限；他文體不限；不少于不少于500字；字；書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀；書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀；文文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。 【思路點(diǎn)撥】閱讀分析材料，給作文立意選材。作文中有一個(gè)材料，是中科院薛其坤和他的團(tuán)隊(duì)的故事，寫(xiě)了他們心存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，沉浸

9、于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢(mèng)想”的故事，贊揚(yáng)了他們憑借對(duì)科學(xué)的好奇心，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)科研的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，對(duì)信念的堅(jiān)守，勇于探索、刻苦鉆研，終于向國(guó)際科學(xué)界證明了自己的精神?？忌喿x材料，梳理信息，提煉自己的觀點(diǎn)，確立寫(xiě)作的角度?？忌梢詮摹翱炭唷边@個(gè)角度立意，選擇寫(xiě)作材料，“刻苦是他們團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的第一秘訣”，科學(xué)需要刻苦的精神，做其他事情也需要刻苦。也可以從“耐得住寂寞”這個(gè)角度立意選材，“近乎苦行的生活”讓我們感嘆做科研要摒棄塵世的浮華喧囂，心無(wú)旁騖，我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候是不是做到了這一點(diǎn)。還可以從“目標(biāo)專一、執(zhí)著”這個(gè)角度出發(fā)，進(jìn)行選材，“把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個(gè)一

10、個(gè)培養(yǎng)出來(lái)”，薛其坤的目標(biāo)很明確，我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候是不是也有明確又踏實(shí)的目標(biāo)呢？ 材料中我們的感悟和反思是作文的寫(xiě)作方向，“刻苦”“耐得寂寞”“目標(biāo)專一”這三個(gè)角度考生可以選擇一個(gè)，從自己感覺(jué)有內(nèi)容可寫(xiě)的方面展開(kāi)作文。考生要選擇自己熟悉的材料，最好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，反思自己的不足，緊扣中心，以突出主題。真實(shí)的材料使作文具有真情實(shí)感，具有感染力。作文的立意要鮮明、積極、深刻，要從自己的經(jīng)歷或引用的人物身上挖掘精神力量，寫(xiě)出獨(dú)特的感悟和積極向上的力量。 4(2015哈爾濱)給材料作文 非洲戈壁是一個(gè)氣候炎熱、寸草難生的荒涼地方。然而那里有一種叫依米的小花。它沒(méi)有發(fā)達(dá)的根系，只有一條主根，蜿蜒盤(pán)

11、曲地鉆入幽暗的地底深處。通常，它大概要花費(fèi)五年的時(shí)間完成根莖穿插工作。然后，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)積聚水分，終于在第六年含綠吐翠，開(kāi)出四色花朵。它的綻放淋漓盡致地詮釋了生命之美。 依米花的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示：要努力適應(yīng)環(huán)境；成功需要不斷積累；堅(jiān)持不懈才能創(chuàng)造生命的奇跡。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲；立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！舅悸伏c(diǎn)撥】 這是一道材料式自命題作文，完成此類題目要讀懂材料，把握好材料的中心，圍繞中心去完成構(gòu)思與寫(xiě)

12、作。材料第二段所給的啟示可以作為寫(xiě)作的中心。依米花在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持、隱忍、蓄積，才迎來(lái)了最后美麗的爆發(fā)，如同林清玄心田上的百合花開(kāi)中那朵小小的百合，再弱小的生命，只要它足夠堅(jiān)強(qiáng)，足夠有擔(dān)當(dāng)，總有一天能創(chuàng)造出引人注目的“百合谷地”。把握住這樣的要點(diǎn)，作文方向就不會(huì)出錯(cuò)，可以為之后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。思路解析)材料作文一般是指出題者只給出一些文字或圖畫(huà)材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫(huà)的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫(xiě)作。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命

13、題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。材料作文的材料類型主要有以下五種：(1)故事型：它包括梗概故事和片段故事、寓言故事等。如真題例析2。(2)論說(shuō)型：它包括名言警句、哲理語(yǔ)段、議論文段等。如真題例析1。(3)事例型：名人事例、凡人小事等。如真題例析3。(4)情景型：設(shè)置一個(gè)特定的情景(生活場(chǎng)面、特別的細(xì)節(jié)等)。如真題例析4。(5)圖表型：一幅漫畫(huà)或一個(gè)圖表等。4設(shè)置懸念法。這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如：“誰(shuí)的眼淚在飛”(以“網(wǎng)絡(luò)”為話題)；“100分，我恨你”。5巧用符號(hào)

14、法。巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)擬題能出奇制勝。如“金錢幸?！薄澳巧?？那人？那狗？”“710”“爸爸媽媽2談合作的重要性”等。技法薈萃)寫(xiě)作材料作文的注意事項(xiàng)：一是不要局限于題目限定的條件。如果照抄材料原文，沒(méi)有寫(xiě)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，就難以寫(xiě)出有創(chuàng)意的作文；二是不能拋開(kāi)所給的材料，不著邊際，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖；三是所給材料是作文的基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達(dá)要切合材料。一般材料作文審題側(cè)重于兩個(gè)方面：一是要弄清題意，二是要明確要求?？刹扇∠铝胁襟E：首先要讀懂材料。針對(duì)不同類型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心。其次要看清要求。材料作文的要求是作文應(yīng)遵循的法則，

15、如果對(duì)相關(guān)要求把握不清，理解不透，就會(huì)給審題和作文帶來(lái)影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品味，把握其精神實(shí)質(zhì)并據(jù)此作文。第三要選好角度。一要根據(jù)自己的寫(xiě)作能力(擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫(xiě)的、最好把握的、有話可說(shuō)的、有事可寫(xiě)的、有情可抒的角度入手。從小處著手，從小處著筆，以小見(jiàn)大。二要注意求新求異，避開(kāi)“落俗”，否則千人一面。應(yīng)從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面進(jìn)行突破，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的旨趣，給人耳目一新之感。第四要精心布局。材料相同，所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要“新”就得靠“新”思路，“新”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，打破常規(guī)的寫(xiě)作模式，以創(chuàng)新思維進(jìn)行寫(xiě)作。隨堂演練

16、隨堂演練) 1(2015浙江杭州浙江杭州)閱讀下面的文字閱讀下面的文字，按要求作文。按要求作文。 著名作家金克木著名作家金克木，年年輕時(shí)輕時(shí)曾是大學(xué)曾是大學(xué)圖書(shū)圖書(shū)管理管理員員。一次。一次，他偶他偶然看到某位大學(xué)者的一份借然看到某位大學(xué)者的一份借書(shū)單書(shū)單，心想心想，大學(xué)者都要大學(xué)者都要閱讀閱讀的的書(shū)書(shū)，一定很有價(jià)一定很有價(jià)值值。于是。于是，他一有他一有時(shí)間時(shí)間就找來(lái)就找來(lái)書(shū)單書(shū)單上的上的書(shū)閱讀書(shū)閱讀。漸漸漸漸地地，他他讀讀的的書(shū)書(shū)越來(lái)越多越來(lái)越多，眼界越來(lái)越開(kāi)眼界越來(lái)越開(kāi)闊闊，學(xué)學(xué)問(wèn)問(wèn)越來(lái)越深厚。只越來(lái)越深厚。只有小學(xué)學(xué)有小學(xué)學(xué)歷歷的他的他，最后成最后成為為在文學(xué)、史學(xué)、翻在文學(xué)、史學(xué)、翻譯譯

17、等等諸諸多多領(lǐng)領(lǐng)域卓有域卓有成效的學(xué)者。成效的學(xué)者。 請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫(xiě)一篇寫(xiě)一篇600字至字至800字的文章。字的文章。 【注意注意】題目自擬題目自擬，立意自定。立意自定。除詩(shī)歌外除詩(shī)歌外，文體自選。文體自選。不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2(2015重慶)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。我問(wèn)花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？ 玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長(zhǎng)的理由。 我問(wèn)樹(shù)枝上的蟬兒：你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？ 蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。 我問(wèn)山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎？ 小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。 我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？