《河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《哦香雪》課件 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《哦香雪》課件 冀教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、哦，香雪哦，香雪下面的下面的“哦哦”字讀什么音字讀什么音,表示什么意義表示什么意義?1. 這道題理解了嗎？這道題理解了嗎？ 哦，我懂了。哦，我懂了。 2. 課代表，你作業(yè)也沒(méi)有交？課代表，你作業(yè)也沒(méi)有交？ 哦，是怎么回事？哦，是怎么回事？ （,嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟。）嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟。）（,嘆詞，表示驚奇、懷疑。）嘆詞，表示驚奇、懷疑。）思思考考“哦哦”字到底讀什么？字到底讀什么？為什么題目要加上這個(gè)字？為什么題目要加上這個(gè)字？主要情節(jié)自主探究 合作交流 1 香雪在性格上有怎樣的變化？這個(gè)變化是通過(guò)哪些事情表現(xiàn)出來(lái)的？原因是什么？ 2 香雪的變化主要通過(guò)對(duì)其心理描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的，那么作者是怎
2、樣描寫(xiě)她的心理活動(dòng)的，她又有怎樣的心理變化呢？3 香雪性格及心理變化的原因是什么？你是如何理解香雪對(duì)“鉛筆盒”的“向往”的？小木盒就是香雪的鉛筆盒小木盒就是香雪的鉛筆盒小木盒就是香雪的鉛筆盒小木盒就是香雪的鉛筆盒貧窮、落后、封閉貧窮、落后、封閉自動(dòng)鉛筆盒：淡綠色的，自動(dòng)鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮蓮“噠噠”的一聲，便嚴(yán)嚴(yán)的一聲，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)文化和知識(shí)、現(xiàn)代文化和知識(shí)、現(xiàn)代文明，象征著追求文明，象征著追求知識(shí)、追尋文明知識(shí)、追尋文明 結(jié)合全文分析香雪與鳳嬌等其他姑娘有什么不同？從中可以看出香雪是怎樣的一個(gè)人？其他姑娘其他姑娘 忙著看忙著看頭飾頭飾、手表手表，
3、和，和“北京話北京話”做買(mǎi)賣(mài)。她注意到的不是婦女做買(mǎi)賣(mài)。她注意到的不是婦女頭上的頭上的金圈子金圈子，就是比指甲蓋還小的，就是比指甲蓋還小的手表手表。總是用雞蛋、紅?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡發(fā)卡、紗巾紗巾、甚至花色繁多的、甚至花色繁多的尼龍絲尼龍絲襪襪。 香雪香雪 注意的是車(chē)廂里的學(xué)生注意的是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包書(shū)包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的都有的自動(dòng)鉛筆盒自動(dòng)鉛筆盒，打聽(tīng)北京的，打聽(tīng)北京的大學(xué)大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦配樂(lè)詩(shī)朗誦、鉛筆盒鉛筆盒，渴望交換鉛，渴望交換鉛筆盒。筆盒。 香香雪雪善良與質(zhì)樸善良與質(zhì)樸自尊與剛強(qiáng)自
4、尊與剛強(qiáng)堅(jiān)定與執(zhí)著堅(jiān)定與執(zhí)著邁向現(xiàn)代文明的邁向現(xiàn)代文明的農(nóng)村姑娘形象農(nóng)村姑娘形象 標(biāo)題中的標(biāo)題中的“哦哦”怎么讀，為什么怎么讀，為什么這樣讀？這樣讀？總結(jié)：總結(jié)：標(biāo)題中的標(biāo)題中的“哦哦”： ，嘆詞，題目中加，嘆詞，題目中加“哦哦”，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香雪用一籃子雞蛋換來(lái)一只鉛筆盒這一舉動(dòng)的理解與肯定，雪用一籃子雞蛋換來(lái)一只鉛筆盒這一舉動(dòng)的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往。并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往。 “哦，香雪哦，香雪”是一個(gè)有詩(shī)意的標(biāo)題，與文章是一個(gè)有詩(shī)意的標(biāo)題，與文章的風(fēng)格相符。的風(fēng)格相符。 學(xué)習(xí)了這篇文章，你學(xué)習(xí)了這
5、篇文章，你有什么樣的感受，請(qǐng)用一有什么樣的感受，請(qǐng)用一個(gè)詞概括。個(gè)詞概括。整體感受整體感受鐵凝：我追求鐵凝：我追求穿越復(fù)雜的單純穿越復(fù)雜的單純孫犁：從頭到尾都是孫犁：從頭到尾都是詩(shī)的小說(shuō)詩(shī)的小說(shuō)隨筆素材 香雪是山村少女的代表人物，小說(shuō)表現(xiàn)的是她“現(xiàn)在”的性格和生活狀態(tài)。那么，她的“過(guò)去”和“將來(lái)”會(huì)是怎樣的呢？推斷與想象一下。你一定行的！你一定行的！與與邊城邊城的比較的比較 生活環(huán)境：生活環(huán)境：偏遠(yuǎn)封閉、景色純凈偏遠(yuǎn)封閉、景色純凈優(yōu)美、氣氛寧?kù)o和平。優(yōu)美、氣氛寧?kù)o和平。邊城邊城刻意渲染的刻意渲染的“邊城邊城”環(huán)境，唯其偏遠(yuǎn)封閉，才環(huán)境，唯其偏遠(yuǎn)封閉，才使得民風(fēng)淳厚得以保持和發(fā)酵；唯其純凈寧?kù)o才
6、更顯使得民風(fēng)淳厚得以保持和發(fā)酵；唯其純凈寧?kù)o才更顯出人物自然、純潔、真摯的人性美。由此構(gòu)建出作者出人物自然、純潔、真摯的人性美。由此構(gòu)建出作者理想的理想的“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的詩(shī)意和有別于的詩(shī)意和有別于都市的自私、虛偽、卑鄙的桃源生活，因而作者期望都市的自私、虛偽、卑鄙的桃源生活，因而作者期望的一種的一種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式形式”得以呈現(xiàn)。得以呈現(xiàn)。主人公形象：主人公形象： 翠翠：最完美的詩(shī)意結(jié)晶，她依水而生，傍山成長(zhǎng)，翠翠：最完美的詩(shī)意結(jié)晶，她依水而生，傍山成長(zhǎng)， “在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變的黑黑的，觸目為青山在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變的黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶綠水，一對(duì)眸子清明如水晶”，她明慧溫柔，體貼乖，她明慧溫柔，體貼乖順順,這些淳樸性格輕盈純潔，像一首恬靜優(yōu)美的詩(shī)。這些淳樸性格輕盈純潔，像一首恬靜優(yōu)美的詩(shī)。 香雪：香雪：“望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情。種美好的感情?！?來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢；精神世界豐富，誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢；精神世界豐富， 對(duì)文明、自尊對(duì)文明、自尊追求追求
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