高考語文大一輪總復習 考場作文增分技法與訓練 訓練3學會設議論文分論點課件 新人教版

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1、考場作文增分技法與訓練考場作文增分技法與訓練訓練三學會設議論文分論點作文部分目標略語考場上絕大多數(shù)考生會選擇寫議論文，而不是記敘文?？墒牵鎸ψh論文，考生多不會“分解”與“剖析”，尤其是不會設置分論點和安排分論點，以致文章除了中心論點還是中心論點。如果能巧妙地設置一些分論點，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結構更清晰，還可以多角度、多側面地論述中心論點，使說理更豐實、更深入。本訓練試圖教你一些分論點的設置方法及安排技巧。佳作悟法真題回放(2014江蘇)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人說

2、，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。中心論點句，切中命題者的命題意圖。分論點一。扣住“青春的狀態(tài)”，提出“樂觀開朗”分論點，正中“青春”內涵。分論點二。這個分論點擬得好，“學會忘記”，新穎。分論點三。這個分論點頗有辯證法色彩。 當今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢？ 我們的青春應是太陽，耀眼，永恒！全文分論點從“怎么樣”角度展開，“點”“點”相扣，不斷深入。亮點點評此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”“永恒”展開，完全切題。引人注目的是

3、，作者提出了一個相當新穎、深刻的中心論點：青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉，符合青春的本質特征。的確，青春絕非“驛站”，純然是懷著不識愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意，那種愿景，那種神乎其神的“狀態(tài)”！在匆忙答卷的考場上，能機敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點，難能可貴。此文的又一長處，在于分解出不同視角的分論點：要保持青春的狀態(tài)，必須擁有樂觀開朗的心；要學會“忘記”；要多一份沉穩(wěn)。這里的“學會忘記”，相當中肯，頗富東方智慧，估計很少有考生能提出來。如今的高中生寫議論文，多不會“分解”和“剖析”，巷子里扛木頭直通到底：除了中心論點，還是中心論點！此文可

4、供借鑒。 (江蘇高考作文閱卷專家組)技法指要一、設置分論點的方法(一)并列式設置1.概念分類法是什么一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進而對這個核心概念在特定背景下的豐富內涵進行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。先看一個淺顯的例子。談骨氣的中心論點：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念)分論點：骨氣是富貴不能淫的品質。分論點：骨氣是貧賤不能移的人格。分論點：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文青春永不朽的中心論

5、點：青春永不朽。(“青春”為核心概念)分論點：叛逆而求索的青春不朽。分論點：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。分論點：審美有創(chuàng)新的青春不朽。邊練邊悟1請在橫線處填出分論點。爭的中心論點：生活中，我們應甘于用“爭”來張揚生命。(“爭”為核心概念)分論點：爭是對不公命運的不屈抗爭。分論點：_分論點：_爭是對美好真理的無悔堅持。爭是對人生價值的執(zhí)著追求。2.因果分析法為什么因果分析法既是一種論證方法，也是一種設置分論點的具體方法。作為設置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達成這個結果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，

6、就必有內外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。例如2014年江西卷作文探究，路漫漫其修遠兮的中心論點：真正的探究性學習的推廣，任重而道遠。分論點： 探究之路漫漫，是因為硬件缺乏。分論點：探究之路漫漫，是因為教育方式“穿新鞋走老路”。分論點：探究之路漫漫，是因為唯分數(shù)至上的高考指揮棒在作祟。邊練邊悟2請在橫線處填出分論點。中心論點：人生需要閱讀。分論點：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。分論點：人生需要閱讀，_分論點：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，_ 它猶如打開房門的鑰匙，

7、打開我們豐富的知識寶庫。 培 養(yǎng) 我們豐富的情感。3.途徑分類法怎么樣，怎么辦途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點中所倡導的行為結果為出發(fā)點，通過對催生該結果的條件、追求該結果的方法、獲得該結果的途徑等的分析，實現(xiàn)對文章內容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使得所寫的文章別有一番新意。邊練邊悟3請在橫線處填出分論點。中心論點：預約精彩。分論點：道路幽暗，我用自信做明燈，預約精彩。分論點：_分論點：_前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預約精彩。路途遙遠，我用毅力做馬力，預約精彩。(二)遞進式設置這種方法，是按“是什么為什么怎么樣”的思路安排結構，即圍繞

8、中心論點回答三個問題：是什么，為什么，怎么樣。是前面三種方法的復式組合。當然，也可選擇“是什么怎么樣”或“為什么怎么樣”的思路進行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內容豐實，但同時也會使文章招來“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹”的責難。因此，運用這種“復式組合法”架構文章時，必須嚴格遵守“內容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。(例一)中心論點：生活應該是豐富多彩的。分論點：生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。(是什么)(次)分論點：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調動人的積極性。(為什

9、么)(主)分論點：要會工作，也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次)(例二)中心論點：爭先當奮勇。分論點：爭先是在通往高遠目標的道路上永遠先人一步。(是什么)(次)分論點：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主)分論點：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主)邊練邊悟4按要求在橫線處填出分論點。中心論點：一個人要“慎獨”。分論點：“慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴于律己，遵道守德。(是什么)分論點：_(為什么一)_ (為什么二)_(為什么三)分論點：那么，怎么樣才能做到“慎獨”呢？_(怎么辦)答案(示例)分論點：“慎獨”是自我完善的必修課

10、，“慎獨”是道德品質的試金石，“慎獨”是社會生活的凈化器。分論點：關鍵要在“隱”“微”上下功夫。(三)對比式設置這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。例如，中心論點：進和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。分論點：進勇，退智。a.進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。分論點：然而進和退是有度的。c.進無度，是愚蠢。d.退無度，是懦弱。邊練邊悟5請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設置的方法寫出其分論點。答案(示例)分論點：(反面)過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。分論點

11、：(正面)正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準位置，成就人生。二、設置分論點應注意的問題1.扣得住(扣住中心，扣住題目)分而不離。2.分得開(多角度、多方面)分而“多彩”。3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)分而有序。邊練邊悟6請指出下列分論點設置方面的問題。(1)中心論點：沉潛具有強大力量。分論點：寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。分論點：搞學術研究的人尤其注意沉潛。問題：a._b._ 兩個分論點未“分開”，僅有兩個分論點，且都從寫文章、搞學術研究方面來闡述，視野欠開闊。分論點扣中心論點不緊。(2)中心論點：沉潛重要。分論點：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。分論點：沉潛

12、，是為了下一次有力爆發(fā)。分論點：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。問題：_分而無序，三個分論點之間雜亂無章。三、分論點在文中的安排技巧1.分論點一般放在每一段的開頭。2.分論點語言要精練，一般控制在15字內。3.分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段(多指并列式分解)。4.分論點的表述要把中心論點或標題或材料中的關鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。實戰(zhàn)演練一、針對訓練1.閱讀下面一篇2014年新課標全國卷優(yōu)秀作文，請就分論點設置方面寫一段點評文字。創(chuàng)新合作成功 古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F結力量大。”這里的“變”，指的是思維上的轉變，即突破慣性模式；而“團結”，亦不僅僅是

13、指與隊友合作，更要與對手合作。 “山羊過獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習慣。兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現(xiàn)了雙贏。何樂而不為？ 創(chuàng)新與合作促成個人的成功。學習生活中，我們更多的是把同學當成對手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。這看似動力十足，實則“火藥味”亦濃，心情不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學習中互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。+ 由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺。雖說“與人斗，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”！ 創(chuàng)新與合作推動企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想發(fā)展

14、壯大，勢必少不了這兩個關鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競爭中合作，互相彌補不足，擴大優(yōu)勢，迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國對外開放的前沿陣地。 如今，電商風靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關的產業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉變傳統(tǒng)思維，在與對手的競爭與合作中形成產業(yè)鏈條，實現(xiàn)了規(guī)模效應，實現(xiàn)了利潤最大化。 創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。于是習總書記提出了命運共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國崛起”與霸權相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起

15、的新思想。因為我們與周邊國家利益共生，息息相關，既是對手，又是朋友，是一個統(tǒng)一的命運共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個，成功都不會是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。答案(示例)三個分論點從“為什么”的角度展開，論述了“創(chuàng)新合作”的意義。中心突出，扣題較緊。三個分論點從個人、企業(yè)、國家三個層面論證，由小至大，分而有序，學子生活，家國風云，糅合一體，材料典型，內容充實。二、整篇訓練2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。 各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 費孝通要求

16、：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；注意分論點的明顯使用。寫作指導(1)關于材料的理解“各美其美”中，第一個“美”，可以理解為“追求、尊重、堅守、贊美、弘揚、張揚”等；“其”，自己的；第二個“美”，可以理解為“個性、美德、長處、優(yōu)點、美好的事物、優(yōu)秀的文化、優(yōu)秀的文明、精彩”等?！懊廊酥馈敝校谝粋€“美”，可以理解為“容納、包容、接受、學習、欣賞”等；“人”，別人的；第二個“美”的理解同“各美其美”中第二個“美”?！懊烂琅c共”，強調上述諸“美”融合、分享、交流、生成、交融的一種結果或美好的狀態(tài)?！疤煜麓笸敝械摹按笸?，指人人平等、自由的社會景象，指理

17、想的社會狀態(tài)。費老的這四句話表達了三層意思：“各美其美”，是說人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美；“美人之美”，是說人要懂得欣賞別人創(chuàng)造的美；“美美與共，天下大同”，是說將各自之美和別人之美結合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。(2)立意參考各美其美a.學會自我欣賞；b.堅守中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)(文化)；c.塑造自己的美；d.飛揚個性之美；e.每個人都是一道風景線；f.蘿卜青菜，各有所愛等。美人之美a.學會欣賞別人，b.尊重其他民族文化，c.海納百川等。美美與共a.和諧才能共存；b.合作才能雙贏；c.文化的融合；d.大家不同，大家都好；e.不一樣的人生，一樣的精彩；f.萬紫千紅總是春；g.美的最大化等。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同a.人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美結合起來，就會實現(xiàn)理想中的大同美；b.和而不同；c.既保持自我，又兼收并蓄等。(3)立意失當舉例美無處不在，積泥沙成大陸，學會欣賞，成人之美，善待他人，美在何處，愛人愛己，贊美的力量等。