第二課 自尊自信快樂生活

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1、自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題第二課 自尊自信,快樂生活我有我的尊嚴(上)時間9.6設計人李晶晶課時第一課時序號05學習目標 1.理解自尊的內涵,懂得自尊、尊重他人與獲得尊重的關系。2.培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度,不做有損人格和名譽的事。3.能正確評價自己,學會既自尊,又能尊重他人。一導入,明確以上學習目標二、預習及自主學習歸納本課知識點(要求學生提前識記):1、自尊的內涵自尊是一種自己尊重自己、愛護自己,并期望受到他人、集體和社會尊重與愛護的心理。(1)人人都有 人人都希望獲得他人的 。(2)尊重自己,要在 修飾自己,要在 上約束自己,當然也不容別人 自己。2、自尊和尊重別

2、人是獲得尊重的前提(1)自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩面,彼此 。(2)有自尊的人不會做有損 和 的事。三、探究交流(一)閱讀教材第一目第一第一下的內容,討論交流完成以下問題。(教師適當點撥)1、故事中的成功商人為什么會覺得自己最初的做法不妥?2、閱讀完故事,你有什么感受?(二)閱讀教材第一目第一第二下的內容,討論交流(教師適當點撥):當你遇到下列情形時你的感受是怎樣的?(1)你的建議被老師或同學采納。(2)你在公共汽車上給老人讓座。(3)你在期末考試中取得優(yōu)異的成績,受到表揚。(4)你給外地游客指路,受到感謝與稱贊。(三)閱讀教材第一目第一第三個下的內容,討論交流:當你遇到下列情形時,你將怎

3、樣做呢?如果下周一你代表全校學生做“國旗下講話”,你會在衣著上: 在學生閱覽室,你會在言行上: 有人給你取難聽的外號,并當眾取笑你時,你會: 當遇到其他情形時你會: (四)閱讀教材第一目第二下的內容,討論交流,教師適當點撥。(1)貝多芬不向權勢屈膝,主要體現(xiàn)了他什么心理品質?(課本第17頁)(2)小林的媽媽對張名做出這樣的評價是因為什么?張名應該怎樣做才是尊重別人?請你為他提出中肯的建議。(課本第17頁)(3)請評價材料中外企老板和孫天帥的行為。(課本第18頁)四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么?五、課堂檢測(一)單項選擇1、語文課上只有我的答案最有新意,同學們不由自主地為我鼓掌。以自己行為贏得他

4、人肯定的行為是A自尊的表現(xiàn) B缺乏自尊的表現(xiàn) C不知羞恥的表現(xiàn) D虛榮心強的表現(xiàn)2、周恩來總理是尊重他人的典范。一次他理發(fā)時,因為咳嗽,理發(fā)師傅不小心把他臉劃了一個小口子,他不僅沒有責怪理發(fā)師傅,還馬上向理發(fā)師傅致歉:“這都怪我咳嗽時沒和你打招呼?!辈⒘粝滤黄鸪燥?,以解除理發(fā)師傅不安的心情。這個故事說明自尊的人A不尊重自己 B知榮辱,講自愛 C怕別人不尊重自己 D尊重別人3、蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“只有尊敬別人的人,才有權受人尊敬?!笨梢娮宰穑€要知道尊重他人不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重要受人尊敬,必須嚴格要求自己,尊敬他人自尊,就是希望得到別人的尊重與欣賞A B C D4、“富貴不

5、能淫,貧賤不能移,威武不能屈”所揭示的道理是A自尊的人最看重自己的人格 B自尊的人心底無私,達觀大度C要尊重自己就要維護他人 D自尊要適度,否則就是自負(二)簡答怎樣做到尊重他人?自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我有我的尊嚴(下)時間9.9設計人李晶晶課時第二課時序號06學習目標 1.理解知恥的內涵,了解樹立自尊心的方法。2.學會分辨自尊和自傲,克服自傲心理。3.進一步培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度。一導入,明確以上學習目標二、預習及自主學習回顧上一節(jié)課知識點(要求學生識記,教師課堂上抽查):1、自尊的內涵自尊是一種自己尊重自己、愛護自己,并期望受到他人、集體和社會尊重與愛護的心理

6、。(1)人人都有 人人都希望獲得他人的 。(2)尊重自己,要在 修飾自己,要在 上約束自己,當然也不容別人 自己。2、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提(1)自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩面,彼此 。(2)有自尊的人不會做有損 和 的事。歸納本課新的知識點(要求學生識記,教師課堂上抽查):3、自尊,就要知恥,自尊,絕不能自傲(1)自尊始于 。無恥則 。(2)自尊不等于 。4、注意培養(yǎng)自己的自尊心(一個自傲的人往往把自己擺不到適當?shù)奈恢?,高估自己,低估別人,這對自己的成長是不利的。)識記以下有關知恥的古語:論語說:“行己有恥?!泵献诱f:“羞恥之心,義之端也。”歐陽修說:“廉恥是立人之大節(jié)?!笨鬃诱f:

7、“知恥近乎勇。”康有為講過:“人之有所不為,皆賴有恥心,”“風俗之美,在養(yǎng)民知恥”。三、探究交流(一)閱讀教材第一目第三第一下的內容,討論交流完成以下問題。(教師適當點撥)1、讀了材料后你有何感受?2、請你列舉生活中一些可恥的行為?3、馬謖失街亭的故事告訴我們什么道理?請你列舉一個因自傲而導致失敗的故事。(二)閱讀教材第一目第四下的內容(教師適當點撥):1、你了解你的自尊狀況嗎?完成教材第19頁的選擇、看看自己滿意嗎?記錄下自己需要改進的方面。2、為了進一步增強自尊心,你的打算是什么?四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么?五、課堂檢測1、簡答(1)“世界上最名貴的衣服,不是珍珠衫,也不是羽衣霓裳,慚

8、愧知恥才是最美麗的服裝?!边@句話說明了什么?(2)怎樣才能培養(yǎng)我們的自尊心?2、材料分析“驕兵必敗”出自漢書.魏相傳,原文為“恃國家之大,矜民人之眾,欲見威于敵者,謂之驕兵,兵驕者滅”。也就是說,認為自己強大而輕視敵人的軍隊,必定要打敗仗。驕兵必敗是因為什么?自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我自信,我快樂(上)時間9.16設計人李晶晶課時第一課時序號07學習目標 1.理解自信的內涵,懂得自信是一個人成材、成功必備的心理品質。2.學會區(qū)分自信、自負,克服自卑心理。3.培養(yǎng)自信、樂觀向上的生活態(tài)度。一導入,明確以上學習目標二、預習及自主學習歸納本課新的知識點(要求學生識記,教師課堂上

9、抽查):1、什么是自信自信是基于自尊而產生的對 ,簡單的說就是 。2、自信對個人成才和成功的重要意義(1)自信是人們成才和成功不可缺少的重要 。(2)自信心能激勵一個人下決心 ,成為強者。(2)自信的人,不會 ,不會 ,也不應 。自我測試:完成教材第一第一下的內容,說說對自己哪些方面特別滿意并很有信心。名言鏈接:自信是成功第一秘訣,自信是英雄主義的本質(美國)愛迪生三、探究交流(一)閱讀教材第二下的內容,討論交流完成以下問題。(教師適當點撥)1、小澤征爾獲得大賽桂冠說明了什么道理?2、“梨園三怪”的故事說明了什么?3、觀察漫畫,思考問題。(課本22頁)自卑者對自己的評價: 自負者對自己的評價:

10、 要正確的評價自己,你認為應該: 指導學生閱讀“指點迷津”。四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么? 五、課堂檢測1、單項選擇(1)“自信人生二百年,會當擊水三千里?!边@鏗鏘有力的詩句,表達了毛澤東的 ( )A自卑 B.自傲 C.自信 D.自謙(2)有人問居里夫人成才的訣竅在哪里,居里夫人肯定地回答:“恒心和自信心,尤其是自信心。”這告訴我們A.自信心是成才和成功必備的心理品質B.只要有信心,沒有干不成的事C. 只要有信心,沒有專業(yè)知識也可以獲得成功D.一個人只有成功,沒有失?。?)有人說:“沒有成功,人生便暗淡無光;沒有自信,人生便失去成功的可能;失去自信,就像一根潮濕的火柴,永遠不能點燃成功的火焰

11、。”自信如此重要是因為 ( )自信使人勇敢 自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量 自信使人發(fā)揮自己的潛能 自信一定能使人成功A. B. C. D. (4)世界著名的發(fā)明家愛迪生,在晚年時對他的手下說:“不要向我建議什么,任何高明的建議也超越不了我的思維?!边@以后,他再也沒有什么重大發(fā)明了。這一事例說明了愛迪生 ( )A.過于自律,滋長了孤傲心理 B.過于自尊,滋長了孤傲心理C.過于自信,滋長了驕傲心理 D.過于自愛,滋長了驕傲心理2、閱讀“閱覽人生”中黑色的氫氣球一文,談談自己的感受。自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我自信,我快樂(下)時間9.19設計人李晶晶課時第二課時序號

12、08學習目標 1.了解陶冶情操、欣賞自己、積累成功對樹立自信心的作用。2.掌握樹立自信心的方法,提高增強自信心的能力。3.進一步培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。一導入,明確以上學習目標二、預習及自主學習復習上節(jié)課的知識點(教師抽查學生):1、什么是自信2、自信對個人成才和成功有什么重要意義?歸納本節(jié)課的知識點(要求學生識記,教師課堂上抽查)3、怎樣培養(yǎng)自信心(1) ,利于自信。(2) ,增加自信。(3) ,增強自信, 。積累名言:自信人生二百年,會當擊水三千里 毛澤東有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇 蕭伯納 三、探究交流()陶冶高尚的道德情操,德智體美勞全面發(fā)展,不僅能豐富我們的知識,增加我

13、們的智慧,而且能使人富有情趣,這樣有利于形成樂觀、開朗的性格,而樂觀有助于成功。我們將在不斷的成功體驗中培養(yǎng)和形成自信的心理品質。所以說 ,利于自信。學生討論交流,完成教材第三個第一下的內容。(教師抽查學生的完成情況)(二)我們要正確認識和評價自己,了解自己的長處和優(yōu)勢, 增強自信。學生討論交流,完成教材第三個第二下的內容。(教師抽查學生的完成情況)(三)遇到失敗,自信心會有所削弱,遇到成功,自信心自然會增強,所以, ,增強自信, 。學生完成以下內容:創(chuàng)造成功的記錄:那一次,我得到了別人的稱贊幼年的我 (填寫成功事件),得到了 的稱贊,我當時的感受是: 童年的我 (填寫成功事件),得到了 的稱

14、贊,我當時的感受是: 少年的我 (填寫成功事件),得到了 的稱贊,我當時的感受是: 完成以上三項內容后,和同學們相互交流,并談談你的體會。四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么? 五、課堂檢測1、單項選擇(1)如果說失敗是成功之母,那么自信是成功的 ( )A前提條件 B.基石 C.重要條件 D.必然結果(2)矮個子的人說:“濃縮的都是精華?!鳖^發(fā)稀少的人說:“熱鬧的馬路不長草,聰明的腦袋不長毛?!边@表現(xiàn)出他們的 ( )A.自信 B.自卑 C. 自立 D.知恥(3)詩句“天生我材必有用”勉勵我們要自信。那么,自信的基礎是 ( )B. 樹立明確的目標 B.發(fā)現(xiàn)自己的長處 C.保持樂觀的心態(tài) D. 尋找自己

15、的不足(4)“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡匹夫有責”,這些名言告訴我們 ( )A.有了個人的自信,才會有國家、民族的自信B.每個人都有愛國主義的高尚情操C.要把個人的自信上升為國家、民族的自信D.失去了個人的尊嚴,也就失去了國家的尊嚴2、簡答題2007年8月31日,田徑世錦賽男子110米欄比賽中,中國飛人劉翔最終以12秒95獲得了金牌,實現(xiàn)了“大滿貫”的夢想。賽后劉翔談到:“大家都知道,國人對我的期望非常大,可以說我頂著一切壓力走到最后,相當不容易。雖然我一再說這次比賽沒有問題,但是我克服了。雖然之前有些緊張,但最終我還是拿了冠軍,我覺得我是最棒的。”分析上述材料,結合所學思想品德知識,完成下列問題:(1)劉翔奪冠后說:“我覺得我是最棒 。”這說明了什么?(2)劉翔的故事給你什么啟發(fā)?(3)日常生活中,我們應該怎樣培養(yǎng)自信這一優(yōu)良品質?

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