天津市葛沽第三中學(xué)九年級語文下冊 3 祖國啊我親愛的祖國課件 新人教版

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1、祖國啊，我親愛的祖國 舒婷教材分析祖國啊，我親愛的祖國是一首深情的愛國之歌，這首詩寫于我們偉大的祖國剛剛結(jié)束“十年浩劫”的歷史時期，詩中選取了生活中極具特征的意象,從不同的角度揭示了“我”與祖國不可分割的血肉聯(lián)系,傾吐了熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的強(qiáng)烈愿望,表達(dá)了那個時代青年的共同心聲。教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）了解作者的文學(xué)常識和本詩的寫作背景。 （2）感受朦朧詩的語言特點(diǎn)，體會詩歌的意境。 2、能力目標(biāo)： （1）感受作者的愛國之情，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀詩歌的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)： （1）體會詩人對祖國的摯愛之情。 （2）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，獻(xiàn)身祖國的情感。重點(diǎn)

2、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解詩中一系列意象所蘊(yùn)含的深刻含義 2、了解詩歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、感悟作者的愛國之情，激發(fā)愛國熱情。 2、有感情地朗讀這首詩。教法學(xué)法 以讀為主，讀中感悟。組成朗讀小組，感情朗讀。抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)。分組討論，合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程1、引入新課2、作者介紹和背景資料3、詩歌賞析4、指導(dǎo)朗讀5、布置作業(yè)1、引入新課 同學(xué)們，剛才播放的歌曲大家聽過沒有？這首歌的曲名叫什么？歌曲表達(dá)了對祖國怎樣的思想感情？對，表達(dá)了對祖國的無比熱愛之情。一提起祖國，人們往往會想起長江、長城、黃山、黃河、四大發(fā)明用這些去歌頌祖國的強(qiáng)盛偉大。舒婷卻反其道而

3、為之，直面祖國災(zāi)難深重的古老歷史及其嚴(yán)峻的現(xiàn)實，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節(jié)奏，唱出實實在在的對祖國的款款深情。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)這篇對祖國熱情的贊歌祖國啊，我親愛的祖國。作者簡介舒婷原名龔佩瑜福建泉州人當(dāng)代著名女詩人舒婷簡歷 1952年出生。 1969年到閩西山區(qū)插隊。 1972年回廈門先后做過泥水工、漿紗工、擋車工、統(tǒng)計員、講解員、焊錫工等。 1971年起她的一些抒情詩開始流傳，文革后，詩作陸續(xù)在報刊上發(fā)表，引起注目。 1981年調(diào)到福建文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作，現(xiàn)為中國作協(xié)會員，福建作協(xié)理事。舒婷成就 1982年上海文藝出版社出版其詩集雙桅船，獲中國作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(詩集

4、)獎。 祖國啊!我親愛的祖國獲1981年全國優(yōu)秀詩歌獎。 主要著作：舒婷顧城抒情詩選，致橡樹，散文集心煙。 本詩背景祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，成詩于1976年 “四五運(yùn)動”發(fā)生后不久。3、詩歌賞析 （一） （1）作者用哪些意象表現(xiàn)祖國貧窮落后的歷史？ （2）作者用哪些意象表現(xiàn)轉(zhuǎn)折時期的祖國形象？（1）老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。（2） 理想、胚芽、笑渦、起跑線、黎明。3、詩歌賞析 （二） 討論：劃出你認(rèn)為寫得好的句子，想一想，好在哪里？ 我是你河邊上破舊破舊的老水車，老水車，數(shù)百年來紡著疲憊疲憊的歌 我是你額上熏黑熏黑的礦燈，礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索蝸行摸索 我是你祖祖輩輩痛苦痛苦的希望啊是“飛天”袖間 千百年來未落到地面的花朵六、布置作業(yè) （1）有感情地朗讀課文，背誦這首詩。 （2）請發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。 我是干癟的稻穗， 我是失修的路基， 我是你掛著眼淚的笑渦， 我是你雪被下古蓮的胚芽， 我是新刷出的雪白的起跑線，