《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 踏莎行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 踏莎行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自在飛花輕似夢(mèng)，自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。又豈在朝朝暮暮。有情芍藥含春淚，有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。無(wú)力薔薇臥曉枝。秦觀秦觀，字字少游少游 ，一字太虛一字太虛, ,號(hào)號(hào)淮淮海居士海居士 。被蘇軾譽(yù)為被蘇軾譽(yù)為“屈宋之屈宋之才才”，有，有淮海集淮海集 淮海居淮海居士長(zhǎng)短句士長(zhǎng)短句 。秦觀為。秦觀為蘇門(mén)四學(xué)蘇門(mén)四學(xué)士士之一（其余三人是之一（其余三人是黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)、晁、晁補(bǔ)之、張耒補(bǔ)之、張耒lili) )。秦觀是北宋后。秦觀是北宋后期著名婉約派詞人，其詞大多描期著名婉約派詞人，其詞大多描寫(xiě)男女情愛(ài)和抒發(fā)仕途失意的哀寫(xiě)男女情愛(ài)
2、和抒發(fā)仕途失意的哀怨，文字工巧精細(xì)，風(fēng)調(diào)凄迷幽怨，文字工巧精細(xì)，風(fēng)調(diào)凄迷幽婉，清麗曲雅，音律諧美，情韻婉，清麗曲雅，音律諧美，情韻兼勝。代表作有兼勝。代表作有鵲橋仙鵲橋仙等。等。故宮藏圖故宮藏圖 北宋后期，王安石變法失敗后，新舊兩黨北宋后期，王安石變法失敗后，新舊兩黨爭(zhēng)斗激烈，由政見(jiàn)的不合而發(fā)展為意氣用事，爭(zhēng)斗激烈，由政見(jiàn)的不合而發(fā)展為意氣用事，甚至出于一己私利，而互相傾軋，黨同伐異。甚至出于一己私利，而互相傾軋，黨同伐異。元祐間新黨重新執(zhí)政，元祐間新黨重新執(zhí)政，蘇軾蘇軾因?yàn)榕f黨而坐罪，因?yàn)榕f黨而坐罪，秦觀受牽連同遭貶謫，他先貶杭州通判，再貶秦觀受牽連同遭貶謫，他先貶杭州通判，再貶監(jiān)處州酒稅，
3、最后又被人羅織罪名，貶徙監(jiān)處州酒稅，最后又被人羅織罪名，貶徙郴州郴州，并削去了所有的官爵和俸祿。接二連三的貶官，并削去了所有的官爵和俸祿。接二連三的貶官，理想破滅，前途渺茫，理想破滅，前途渺茫，萬(wàn)分哀怨萬(wàn)分哀怨，悲憤交加悲憤交加，他到郴州后寫(xiě)下了這首詞，以委婉曲折的筆法，他到郴州后寫(xiě)下了這首詞，以委婉曲折的筆法，抒寫(xiě)了謫居之抒寫(xiě)了謫居之凄苦與幽怨凄苦與幽怨，成為詞壇的千古絕，成為詞壇的千古絕唱之一。唱之一。 詩(shī)詞鑒賞的基本方法詩(shī)詞鑒賞的基本方法、直接抒情、直接抒情( (找詞眼找詞眼, ,明詞情明詞情) )、間接抒情、間接抒情( (找意象找意象, ,悟詞意悟詞意) )、聯(lián)系詞人生平和寫(xiě)作背景、聯(lián)
4、系詞人生平和寫(xiě)作背景、多讀、經(jīng)常讀、反復(fù)讀、多讀、經(jīng)常讀、反復(fù)讀詞的上闋中詞人用了什么表現(xiàn)手法？詞的上闋中詞人用了什么表現(xiàn)手法？ 詞上片中描寫(xiě)了哪些景色？這些景色詞上片中描寫(xiě)了哪些景色？這些景色哪些是實(shí)些，哪些是虛寫(xiě)？哪些是實(shí)些，哪些是虛寫(xiě)？ 樓臺(tái)樓臺(tái)津渡津渡桃源桃源虛虛孤館孤館斜陽(yáng)斜陽(yáng)實(shí)實(shí)由此看，詞的上片除了由此看，詞的上片除了借景抒情借景抒情，還用了，還用了什么藝術(shù)手法？什么藝術(shù)手法？ 虛實(shí)相生虛實(shí)相生找出主要意象和關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞找出主要意象和關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞 主要主要意象：意象：霧、樓臺(tái)、月、津渡、桃源、杜鵑、斜陽(yáng)、驛、霧、樓臺(tái)、月、津渡、桃源、杜鵑、斜陽(yáng)、驛、梅花、尺素、郴江、郴山梅
5、花、尺素、郴江、郴山 關(guān)鍵關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞：失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌動(dòng)詞和形容詞：失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌“霧霧”、“月月” 是指什是指什么？么？本身的虛無(wú)縹緲本身的虛無(wú)縹緲 ，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙 ?！笆А薄啊薄懊悦浴钡挠梅捌浔憩F(xiàn)的用法及其表現(xiàn)作用作用使動(dòng)用法：使使動(dòng)用法：使失；使失；使迷。迷。既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺(tái)、津渡的模糊，又既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺(tái)、津渡的模糊，又恰切地寫(xiě)出了作者無(wú)限凄迷的意緒。恰切地寫(xiě)出了作者無(wú)限凄迷的意緒。 “樓臺(tái)樓臺(tái)”“”“津渡津渡”喻指什喻指什么？么？心中的理想與希望，胸中的抱負(fù)與出路心中的理想與希望，胸中的抱負(fù)與出
6、路 桃源（注釋）桃源（注釋） 理想的寄托，心中的樂(lè)土，作者苦苦追尋，多方探尋。卻是理想的寄托，心中的樂(lè)土，作者苦苦追尋，多方探尋。卻是“望斷無(wú)尋處望斷無(wú)尋處”。 “望斷望斷”寫(xiě)出了詞人怎樣的情態(tài)和心情？寫(xiě)出了詞人怎樣的情態(tài)和心情？ “望穿秋水，無(wú)處可覓望穿秋水，無(wú)處可覓”，“為伊尋得人憔悴，為伊尋得人憔悴，桃源樂(lè)土桃源樂(lè)土無(wú)處覓！無(wú)處覓！”，詞人尋覓，詞人尋覓理想境界理想境界的悵惘目光及其的悵惘目光及其失望痛苦失望痛苦心情。心情。 v此三句所營(yíng)造的境界，所描繪的畫(huà)面。此三句所營(yíng)造的境界，所描繪的畫(huà)面。v夜霧凄迷、月色朦朧的畫(huà)面夜霧凄迷、月色朦朧的畫(huà)面 ，凄楚迷茫、黯，凄楚迷茫、黯然銷(xiāo)魂的境界。
7、然銷(xiāo)魂的境界。v此三句所用的表現(xiàn)手法此三句所用的表現(xiàn)手法v對(duì)仗，用典，寓情于景，情景交融。對(duì)仗，用典，寓情于景，情景交融?？煽肮吗^可堪孤館閉閉春寒，春寒，杜鵑杜鵑聲里聲里斜陽(yáng)斜陽(yáng)暮。暮。 “莫道不銷(xiāo)魂，一失一迷一望斷！孤館春寒今又是，莫道不銷(xiāo)魂，一失一迷一望斷！孤館春寒今又是，杜鵑斜陽(yáng)正傷心。杜鵑斜陽(yáng)正傷心?！?淪落天涯，春寒料峭淪落天涯，春寒料峭 ，獨(dú)處客館，獨(dú)處客館 ，往事紛紛，不，往事紛紛，不寒而栗。寒而栗。 “閉閉”有何妙處？有何妙處？ 鎖住了料峭春寒中的館門(mén)，也鎖住了那顆希冀的心鎖住了料峭春寒中的館門(mén)，也鎖住了那顆希冀的心靈。靈。 一是一是襯托襯托荒涼而又寂寞的荒涼而又寂寞的環(huán)境環(huán)境
8、。 二是二是逃避逃避襲人的襲人的“春寒春寒”，閉戶不出。，閉戶不出。 三是妄圖借此三是妄圖借此阻止阻止進(jìn)入耳鼓的進(jìn)入耳鼓的杜鵑杜鵑的哀啼。的哀啼。 四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的夕陽(yáng)夕陽(yáng)。 有人認(rèn)為有人認(rèn)為“斜陽(yáng)暮斜陽(yáng)暮”語(yǔ)義重復(fù)語(yǔ)義重復(fù) ，你是如何認(rèn)為的？，你是如何認(rèn)為的？ 夕陽(yáng)在漸漸西沉夕陽(yáng)在漸漸西沉 人生在慢慢耗費(fèi)人生在慢慢耗費(fèi) 理想在緩緩磨滅理想在緩緩磨滅 痛苦在時(shí)時(shí)滋長(zhǎng)痛苦在時(shí)時(shí)滋長(zhǎng) 這三字表明著時(shí)間的推移，為這三字表明著時(shí)間的推移，為“望斷望斷”作注。夕陽(yáng)作注。夕陽(yáng)偏西，是日斜之時(shí)，慢慢沉落，始開(kāi)暮色。偏西，是日斜之時(shí)，慢慢沉落，始開(kāi)暮色?！澳耗骸?，為日沉
9、之時(shí)，這時(shí)間順序，蘊(yùn)含著詞人為日沉之時(shí)，這時(shí)間順序，蘊(yùn)含著詞人因孤寂而擔(dān)因孤寂而擔(dān)心夜晚來(lái)臨更添寂寞難耐心夜晚來(lái)臨更添寂寞難耐的心情。的心情。 其實(shí)正是這種重復(fù)，才其實(shí)正是這種重復(fù)，才強(qiáng)化了感情強(qiáng)化了感情的濃度，也真切的濃度，也真切地表達(dá)出作者對(duì)漸次加深的黃昏陰影的心理感受。地表達(dá)出作者對(duì)漸次加深的黃昏陰影的心理感受。 試問(wèn)為什么寄的是試問(wèn)為什么寄的是“梅花梅花”呢？呢？ 傲霜斗雪，希望詞人能抗擊風(fēng)雨，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁傲霜斗雪，希望詞人能抗擊風(fēng)雨，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 想象一下，尺素里面寫(xiě)的是什么內(nèi)容想象一下，尺素里面寫(xiě)的是什么內(nèi)容? ? 有朋友和親人的來(lái)信應(yīng)該讓游子倍感寬慰有朋友和親人的來(lái)信應(yīng)該讓游
10、子倍感寬慰, , “烽火連烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”按理應(yīng)該欣喜按理應(yīng)該欣喜 。 但身為貶謫之詞人，北歸無(wú)望，卻但身為貶謫之詞人，北歸無(wú)望，卻“別是一般滋味在別是一般滋味在心頭心頭”，每一封裹寄著親友慰安的書(shū)信，觸動(dòng)的總是，每一封裹寄著親友慰安的書(shū)信，觸動(dòng)的總是詞人那根敏感的心弦，奏響的是對(duì)往昔生活的追憶和詞人那根敏感的心弦，奏響的是對(duì)往昔生活的追憶和痛省今時(shí)困苦處境的一曲曲凄傷哀婉的歌。每一封信痛省今時(shí)困苦處境的一曲曲凄傷哀婉的歌。每一封信來(lái)，詞人就歷經(jīng)一次這個(gè)心靈掙扎的歷程，正是來(lái)，詞人就歷經(jīng)一次這個(gè)心靈掙扎的歷程，正是“梅梅花尺素?zé)o重?cái)?shù)，此恨綿綿無(wú)絕期！花尺素?zé)o重?cái)?shù)，此恨綿
11、綿無(wú)絕期！ “砌砌”字字 有何妙處？試作分析有何妙處？試作分析 “堆疊堆疊”之意。一朵朵梅花，一封封書(shū)信，如磚石壘之意。一朵朵梅花，一封封書(shū)信，如磚石壘墻般墻般“砌砌”起一道高高的，無(wú)法逾越的起一道高高的，無(wú)法逾越的“恨恨”墻。墻。 將那無(wú)形的傷感形象化將那無(wú)形的傷感形象化 ，恨誰(shuí)？恨什么？，恨誰(shuí)？恨什么？ 一切盡在一切盡在不言中！不言中！v怎樣理解怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去瀟湘去” ” ？ 一、一、“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由可是自己還得呆在這里，得不到自由”二、二、“自己好端
12、端一個(gè)讀書(shū)人，本想出來(lái)為朝廷自己好端端一個(gè)讀書(shū)人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入一切政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入一切政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢三、三、“在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對(duì)無(wú)情之天地，在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對(duì)無(wú)情之天地，發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)。發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)。”濃霧淡月倆朦朧濃霧淡月倆朦朧 樓臺(tái)津渡互迷離樓臺(tái)津渡互迷離極目遠(yuǎn)望，桃源仙境在哪里？極目遠(yuǎn)望，桃源仙境在哪里？ 孤寂客館，孤寂客館，料峭春寒怎忍受？料峭春寒怎忍受？杜鵑哀啼鳴不停，杜鵑哀啼鳴不停， 斜陽(yáng)無(wú)聲漸西沉斜陽(yáng)無(wú)聲漸西沉 驛站寄來(lái)梅花
13、驛站寄來(lái)梅花魚(yú)雁傳送書(shū)信魚(yú)雁傳送書(shū)信 恨墻堆砌離愁別緒恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊重重又疊疊 郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山，郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山， 為何竟向?yàn)t湘水流去？為何竟向?yàn)t湘水流去？ 譯句譯句鵲橋仙鵲橋仙 秦觀秦觀纖云弄巧纖云弄巧, ,飛星傳恨飛星傳恨, ,銀漢迢迢暗度。銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢金風(fēng)玉露一相逢, ,便勝卻人間無(wú)數(shù)。便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水柔情似水, ,佳期如夢(mèng)佳期如夢(mèng), ,忍顧鵲橋歸路。忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)兩情若是久長(zhǎng)時(shí), ,又豈在朝朝暮暮！又豈在朝朝暮暮！拓展拓展毛澤東與三絕碑毛澤東與三絕碑 19601960年年3 3月月1212日，毛澤東到湖南視察時(shí)，日
14、，毛澤東到湖南視察時(shí)，問(wèn)起問(wèn)起“三絕碑三絕碑 ” ”。所謂。所謂“三絕三絕”指的是指的是秦詞、蘇跋、米書(shū)秦詞、蘇跋、米書(shū)。即秦少游作詞、蘇東。即秦少游作詞、蘇東坡寫(xiě)跋、米芾書(shū)法。坡寫(xiě)跋、米芾書(shū)法。蘇小妹三聯(lián)三難秦少游蘇小妹三聯(lián)三難秦少游小妹雖小，小手小腳小嘴，小巧但不小小妹雖小，小手小腳小嘴，小巧但不小氣，你要小心。氣，你要小心。少游年少，少家少室少妻，少見(jiàn)且又少少游年少，少家少室少妻，少見(jiàn)且又少有，愿娶少女。有，愿娶少女。古代官員任免升降常用詞語(yǔ)古代官員任免升降常用詞語(yǔ) 謫（貶官，降職并外放）謫（貶官，降職并外放）貶（降職并外放，與貶（降職并外放，與“謫謫”相近）相近）黜（罷免官職）黜（罷免
15、官職）徙（改任官職，特定語(yǔ)境下可以表示升職或降職）徙（改任官職，特定語(yǔ)境下可以表示升職或降職）遷（調(diào)動(dòng)改派。一般情況下，遷（調(diào)動(dòng)改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷轉(zhuǎn)遷”、“遷調(diào)遷調(diào)”表示調(diào)職；表示調(diào)職；“右右遷遷”、“遷除遷除”表示升職；表示升職；“左遷左遷”、 “ “遷謫遷謫”表示削職。）表示削職。）舉（舉薦）舉（舉薦） 辟（招用）辟（招用）征（征召。特指君招臣）征（征召。特指君招臣）拜（授予官職）拜（授予官職）除（任命，一般指免去舊職授予新職。）除（任命，一般指免去舊職授予新職。）擢（提升官職）超擢（破格提拔）擢（提升官職）超擢（破格提拔）陟（提升，提拔）陟（提升，提拔）升（提升）升（提升）調(diào)（調(diào)動(dòng)、調(diào)遷）調(diào)（調(diào)動(dòng)、調(diào)遷）轉(zhuǎn)（遷職調(diào)任，無(wú)所謂升降）轉(zhuǎn)（遷職調(diào)任，無(wú)所謂升降）奪（削去、罷免）奪（削去、罷免）乞骸骨（年老了請(qǐng)求辭職退休）乞骸骨（年老了請(qǐng)求辭職退休）
江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 踏莎行課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》
