江蘇省宿遷市馬陵中學高中語文 歐陽修《踏莎行》課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

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1、踏莎行踏莎行 歐陽修歐陽修 歐陽修（歐陽修（10071072），字），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，廬永叔，號醉翁，晚號六一居士，廬陵吉水（今屬江西）人。陵吉水（今屬江西）人。 他是北宋古文運動的倡導者和他是北宋古文運動的倡導者和領(lǐng)袖，著名的散文家，散文說理暢領(lǐng)袖，著名的散文家，散文說理暢達，抒情委婉，是唐宋八大家之一。達，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其詞婉麗，承襲南唐余風，與晏殊其詞婉麗，承襲南唐余風，與晏殊較接近，但也有不同處，如他有述較接近，但也有不同處，如他有述懷、詠史、寫民情風俗之作，題材懷、詠史、寫民情風俗之作，題材較晏殊詞廣。較晏殊詞廣。走近作者走近作者客有問曰：客有問曰：“六一

2、，何謂也？六一，何謂也？”居居士曰：士曰：“吾家吾家藏書藏書一萬卷，集錄一萬卷，集錄三三代以來金石遺文代以來金石遺文一千卷，有一千卷，有琴琴一張，一張，有有棋棋一局，而一局，而常置酒一壺常置酒一壺?！笨驮唬嚎驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？是為五一爾，奈何？”居士曰：居士曰：“以以吾一翁吾一翁，老于此五物之間，是，老于此五物之間，是豈不為六一乎？豈不為六一乎？”踏莎行踏莎行 歐陽修歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春

3、山，行人更在春山闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。外。 朗讀詩詞朗讀詩詞2、詞的上下片各寫什么？、詞的上下片各寫什么？上片寫旅人途中的所見所感。上片寫旅人途中的所見所感。下片寫旅人想象中的家室對自己下片寫旅人想象中的家室對自己的思念。的思念。整體感知整體感知1、本詞的詞眼是什么？、本詞的詞眼是什么？離愁離愁 1、開頭三句描繪了一幅怎樣的圖畫？、開頭三句描繪了一幅怎樣的圖畫？ 旅舍旁的梅花已經(jīng)凋謝，只剩下幾朵殘英，旅舍旁的梅花已經(jīng)凋謝，只剩下幾朵殘英，溪橋邊的柳樹剛抽出細嫩的枝葉。暖風吹送著春溪橋邊的柳樹剛抽出細嫩的枝葉。暖風吹送著春草的芳香，遠行的人就在這美好的環(huán)境中搖動馬草的芳香，遠行的

4、人就在這美好的環(huán)境中搖動馬韁，趕馬行路。韁，趕馬行路。梅殘、柳細、草薰、風暖，暗示梅殘、柳細、草薰、風暖，暗示時令正當仲春。這正是最易使人動情的季節(jié)。從時令正當仲春。這正是最易使人動情的季節(jié)。從“搖征轡搖征轡”的的“搖搖”字中可以想象行人騎著馬兒字中可以想象行人騎著馬兒顧盼徐行的情景。以上三句的每一個靜態(tài)或動態(tài)顧盼徐行的情景。以上三句的每一個靜態(tài)或動態(tài)的景象，廖廖數(shù)語，便寫出了時間、地點、景物、的景象，廖廖數(shù)語，便寫出了時間、地點、景物、氣候、事件和人物的舉動、神情。氣候、事件和人物的舉動、神情。鑒賞上片鑒賞上片2 2、分析此詞上片以樂景寫哀情，先揚后抑的表現(xiàn)手法。、分析此詞上片以樂景寫哀情，

5、先揚后抑的表現(xiàn)手法。 上片行文，一揚一抑。先寫春色之美，將上片行文，一揚一抑。先寫春色之美，將春色飽滿地描寫一番，讓人覺得春光實在明媚春色飽滿地描寫一番，讓人覺得春光實在明媚可愛，然后通過可愛，然后通過“搖征轡搖征轡”筆鋒一轉(zhuǎn)，筆鋒一轉(zhuǎn)，由春色由春色之美轉(zhuǎn)入旅人的懷人之情，離愁無窮，先揚后之美轉(zhuǎn)入旅人的懷人之情，離愁無窮，先揚后抑，情景反襯。抑，情景反襯。以樂景寫哀情，以情景之間的以樂景寫哀情，以情景之間的失去平衡來震懾讀者的心，把離情濃愁加以夸失去平衡來震懾讀者的心，把離情濃愁加以夸張，加以渲染，形成強烈的激射。張，加以渲染，形成強烈的激射。 王夫之王夫之姜齋詩話姜齋詩話說：說：“以樂景寫哀

6、，以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。以哀景寫樂，一倍增其哀樂。” 明媚的春景并沒有給旅人增添一點快樂，相明媚的春景并沒有給旅人增添一點快樂，相反，他離家越來越遠，就越來越感到那一片離愁反，他離家越來越遠，就越來越感到那一片離愁的沉重，似乎在逐漸的擴散開來，變成了一汪無的沉重，似乎在逐漸的擴散開來，變成了一汪無窮無盡、綿綿不斷的春水。窮無盡、綿綿不斷的春水。抽象的感情，在詞人抽象的感情，在詞人的筆下，變成了具體的形象，使人容易感受。的筆下，變成了具體的形象，使人容易感受?！半x愁漸遠漸無窮離愁漸遠漸無窮”這七字，構(gòu)思巧妙，著意在這七字，構(gòu)思巧妙，著意在“遠遠”與與“無窮無窮”的關(guān)系上。的關(guān)系上

7、。離愁可以說輕重，離愁可以說輕重，而這里卻說它無窮，而且是越遠越無窮。這就把而這里卻說它無窮，而且是越遠越無窮。這就把旅人在路上走著的感覺，形象而又生動地表現(xiàn)出旅人在路上走著的感覺，形象而又生動地表現(xiàn)出來了。來了。3、賞析、賞析“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。水。” 下片寫行人自己感到離愁之無窮下片寫行人自己感到離愁之無窮無盡，于是推想到樓上的思婦了。她無盡，于是推想到樓上的思婦了。她也一定有著同樣的感覺。她必然會痛也一定有著同樣的感覺。她必然會痛心流淚，傷心時，只能登上小樓，眺心流淚，傷心時，只能登上小樓，眺望遠方，可是，能望到的，只不過是望遠方，可是，能望到的

8、，只不過是一望無際的草原，那盡頭，又有春山一望無際的草原，那盡頭，又有春山擋住了視線，而她牽腸掛肚的人兒，擋住了視線，而她牽腸掛肚的人兒，又在春山之外，如何能看得見呢？又在春山之外，如何能看得見呢？ 過片兩過片兩對句對句，由陌上行人轉(zhuǎn)筆寫樓上思婦。，由陌上行人轉(zhuǎn)筆寫樓上思婦?！叭崮c柔腸”而說而說“寸寸寸寸”，“粉淚粉淚”而說而說“盈盈盈盈”，顯示出女子思緒顯示出女子思緒的纏綿深切的纏綿深切。從。從“迢迢春水迢迢春水”到到“寸寸腸寸寸腸”、“盈盈淚盈盈淚”，其間又有一種自然的聯(lián)系。其間又有一種自然的聯(lián)系。 1 1、賞析、賞析“寸寸柔腸，盈盈粉淚寸寸柔腸，盈盈粉淚”鑒賞下片鑒賞下片2、賞析、賞析“

9、平蕪盡處是春山，行人更在春山外平蕪盡處是春山，行人更在春山外” 這兩句寫游子想象閨中人憑高望遠而不見所思這兩句寫游子想象閨中人憑高望遠而不見所思之人的情景：展現(xiàn)在樓前的，是一片雜草繁茂的原之人的情景：展現(xiàn)在樓前的，是一片雜草繁茂的原野，原野的盡頭是隱隱春山，所思念的行人，更遠野，原野的盡頭是隱隱春山，所思念的行人，更遠在春山之外，渺不可尋。在春山之外，渺不可尋。這兩句不但寫出了樓頭思這兩句不但寫出了樓頭思婦凝目遠望、神馳天外的情景，而且透出了她的一婦凝目遠望、神馳天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越過春山的阻隔，一直伴隨著漸行漸遠往情深，正越過春山的阻隔，一直伴隨著漸行漸遠的征人飛向天涯。

10、的征人飛向天涯。行者不僅想象到居者登高懷遠，行者不僅想象到居者登高懷遠，而且深入到對方的心靈對自己的追蹤。如此寫來，而且深入到對方的心靈對自己的追蹤。如此寫來，情意深長而又哀婉欲絕。情意深長而又哀婉欲絕。 本篇結(jié)句本篇結(jié)句“平蕪盡處是春山，行人更在春山外平蕪盡處是春山，行人更在春山外”，春，春山已經(jīng)是居者視力所能達到的極致，而行人卻更在春山之山已經(jīng)是居者視力所能達到的極致，而行人卻更在春山之外，這又形成外，這又形成更進一層的寫法。心中希望達到某種境界，更進一層的寫法。心中希望達到某種境界，筆下又極盡可能地夸大客觀情況的非人力所及，使人更加筆下又極盡可能地夸大客觀情況的非人力所及，使人更加深切地

11、感到希望破滅的愁苦。同時，居者的失望，又從另深切地感到希望破滅的愁苦。同時，居者的失望，又從另一個側(cè)面更進一步表現(xiàn)了行人離愁的無窮無盡。一個側(cè)面更進一步表現(xiàn)了行人離愁的無窮無盡。 3、分析此詞結(jié)句用遞進層深筆法的抒情作用。、分析此詞結(jié)句用遞進層深筆法的抒情作用。 1 1、理解此詞上、下片分寫行者和居者，分析下片透過一、理解此詞上、下片分寫行者和居者，分析下片透過一層，從層，從對面寫來的手法對面寫來的手法。 詞的上片寫行人的離愁，下片寫想象中居者詞的上片寫行人的離愁，下片寫想象中居者的離愁。上片寫行者，在早春時離家遠去，因春色的離愁。上片寫行者，在早春時離家遠去，因春色無限而生離愁，這是實寫。下

12、片寫居婦，思念行者，無限而生離愁，這是實寫。下片寫居婦，思念行者，這是推想出來的情境。由行人思念居者轉(zhuǎn)為被思念這是推想出來的情境。由行人思念居者轉(zhuǎn)為被思念的居者思念行人，使情感更進一層。詞人想象居家的居者思念行人，使情感更進一層。詞人想象居家的愛人登樓遠眺，這已是進了一層；而詞人又反過的愛人登樓遠眺，這已是進了一層；而詞人又反過來體諒她，勸她不要高樓倚欄，因為這樣只會更添來體諒她，勸她不要高樓倚欄，因為這樣只會更添離愁，又進了一層。離愁，又進了一層。這種透過一層、從對面寫來的這種透過一層、從對面寫來的手法，把游子與思婦的閨怨別情相溝通，行文上層手法，把游子與思婦的閨怨別情相溝通，行文上層層深入

13、，使整個詞境更加深遠層深入，使整個詞境更加深遠, ,使抒情更為深摯。使抒情更為深摯。 鑒賞表達技巧鑒賞表達技巧2、此詞上、下片分寫行者和居者，這種兩面、此詞上、下片分寫行者和居者，這種兩面兼寫、對照映射的手法有怎樣的效果？兼寫、對照映射的手法有怎樣的效果？兩面兼寫、對照映射，相為補充，一兩面兼寫、對照映射，相為補充，一則豐富了詞的內(nèi)涵，二則使感情表達則豐富了詞的內(nèi)涵，二則使感情表達更加細膩。更加細膩。 這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想即思這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想即思婦的別恨，婦的別恨，從游子和思婦兩個不同的角度深化了離別的主從游子和思婦兩個不同的角度深化了離別的主題。題。全詞以全詞以優(yōu)美的想象、貼切的比喻、新穎的構(gòu)思優(yōu)美的想象、貼切的比喻、新穎的構(gòu)思，含蓄，含蓄蘊藉地制造出一種蘊藉地制造出一種“迢迢不斷如春水迢迢不斷如春水”的情思，一種的情思，一種情深情深意遠意遠的境界。的境界。課堂小結(jié)課堂小結(jié)