《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘《課題1 分子和原子》課件2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘《課題1 分子和原子》課件2 （新版）新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題課題1 1 分子和原子分子和原子課題課題2 2 原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)課題課題3 3 元素元素1、用分子的觀點(diǎn)解釋物理變化、用分子的觀點(diǎn)解釋物理變化 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)分子本身沒(méi)的變化，僅僅是分子的間隔分子本身沒(méi)的變化，僅僅是分子的間隔發(fā)生變化，它們的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有變；發(fā)生變化，它們的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有變；當(dāng)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了變當(dāng)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的分子，新的分子構(gòu)成了化，變成了別的分子，新的分子構(gòu)成了新的物質(zhì)，它們的性質(zhì)也發(fā)生了變化。新的物質(zhì)，它們的性質(zhì)也發(fā)生了變化
2、。用分子的觀點(diǎn)分析水結(jié)成冰用分子的觀點(diǎn)分析水結(jié)成冰2.用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化用分子觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化 對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一種物質(zhì)的分子變成其他物質(zhì)的化時(shí)，一種物質(zhì)的分子變成其他物質(zhì)的分子。化學(xué)變化中分子能夠分裂分子?；瘜W(xué)變化中分子能夠分裂。過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 二氧化錳二氧化錳 水水 + 氧氣氧氣 過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 二氧化錳二氧化錳 水水 + 氧氣氧氣 過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫分子分子水分子水分子氧氣分子氧氣分子 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。粒子。分子是由原子構(gòu)成分子是由原子構(gòu)成分子分子
3、同種原子同種原子不同種原子不同種原子比如比如1個(gè)氧分子（個(gè)氧分子（O2）比如比如1個(gè)水分子個(gè)水分子（H20） 1個(gè)過(guò)氧化氫分子個(gè)過(guò)氧化氫分子（H202）構(gòu)成構(gòu)成原子原子分子分子定義化學(xué)變化中最小的粒子化學(xué)變化中最小的粒子保持物質(zhì)（由分子構(gòu)成）化學(xué)性質(zhì)的最保持物質(zhì)（由分子構(gòu)成）化學(xué)性質(zhì)的最小粒子小粒子相同點(diǎn)區(qū)別在化學(xué)變化中，不能再分在化學(xué)變化中，不能再分在化學(xué)變化中可以再分；同種分子化學(xué)在化學(xué)變化中可以再分；同種分子化學(xué)性質(zhì)相同。性質(zhì)相同。應(yīng)用聯(lián)系1、都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；、都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；2、都很?。?、都很??；3、都在不斷運(yùn)動(dòng)；、都在不斷運(yùn)動(dòng)；4、有間隔；有間隔；5都能保持物質(zhì)的性質(zhì)。都能保持物質(zhì)的性質(zhì)。用于解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。用于解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。分子原子物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成討論
四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘《課題1 分子和原子》課件2 （新版）新人教版
