河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《桃花源記》課件1 冀教版

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1、桃花源記桃花源記陶淵明陶淵明學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1 理清線索,概括內(nèi)容。理清線索,概括內(nèi)容。2 體驗(yàn)桃花源的美好和諧。體驗(yàn)桃花源的美好和諧。 3 理解作者的寫作意圖。理解作者的寫作意圖。齊齊 讀讀 課課 文文用精煉的語(yǔ)言生動(dòng)地復(fù)述用精煉的語(yǔ)言生動(dòng)地復(fù)述故事情節(jié)。故事情節(jié)。一一 交交 流流 感感 知知1 本文的線索是什么?依次本文的線索是什么?依次寫了哪些內(nèi)容?寫了哪些內(nèi)容? 二二 研研 讀讀 共共 品品2 桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面?些方面?(請(qǐng)用自己的話概括請(qǐng)用自己的話概括) 分別通過(guò)哪些語(yǔ)句看出的?分別通過(guò)哪些語(yǔ)句看出的?桃花源幸福生活桃花源幸福生活朗讀:朗讀

2、:土地平曠,屋舍土地平曠,屋舍儼然,有良田美儼然,有良田美池桑竹之屬。阡池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自垂髫,并怡然自樂(lè)。樂(lè)。便要還家,設(shè)酒殺便要還家,設(shè)酒殺雞作食。雞作食。村中聞?dòng)写巳耍檀逯新動(dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。來(lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家,余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。皆出酒食。桃花源淳樸民風(fēng)桃花源淳樸民風(fēng) 同學(xué)們,同學(xué)們,對(duì)如此美好的對(duì)如此美好的桃源有什么疑桃源有什么疑問(wèn)嗎?問(wèn)嗎?三三 互助釋疑互助釋疑 作者所處的東晉王朝極端腐敗,對(duì)外一味投降,軍閥作者所處的東晉王朝極端腐敗,對(duì)外一味投

3、降,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,民不聊生。作者雖連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,民不聊生。作者雖“心遠(yuǎn)地自心遠(yuǎn)地自偏偏”,但,但“猛志固常在猛志固常在”,仍舊關(guān)心國(guó)家政事。,仍舊關(guān)心國(guó)家政事。 因此他虛構(gòu)了一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界,因此他虛構(gòu)了一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界,其目的是以此來(lái)寄托自己的政治理想:對(duì)沒(méi)有階級(jí),沒(méi)有其目的是以此來(lái)寄托自己的政治理想:對(duì)沒(méi)有階級(jí),沒(méi)有剝削,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,和平,寧?kù)o,自由,幸福的剝削,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,和平,寧?kù)o,自由,幸福的美好社會(huì)的向往與追求。同時(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗社會(huì)的不滿與美好社會(huì)的向往與追求。同時(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗社會(huì)的不滿與批判。批判。 這一

4、社會(huì)理想雖不能實(shí)現(xiàn),但在當(dāng)時(shí)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)這一社會(huì)理想雖不能實(shí)現(xiàn),但在當(dāng)時(shí)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義:在一定程度上反映了廣大人民向往和平幸福生活及意義:在一定程度上反映了廣大人民向往和平幸福生活及反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),擺脫壓迫和剝削的意愿。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),擺脫壓迫和剝削的意愿。四四 鞏鞏 固固 拓拓 展展上聯(lián):郭沫若向往光明勾畫天上街上聯(lián):郭沫若向往光明勾畫天上街市市下聯(lián):陶淵明下聯(lián):陶淵明 你理想中的你理想中的“世外桃源世外桃源“是是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起你手中的筆描繪。你手中的筆描繪。 世外桃源世外桃源 是一個(gè)美麗的,與世隔絕的地方,但是并不存在。是一個(gè)美麗的,與世隔絕的地方,但是并不存在。它寄托著作者對(duì)于理想生活的幻想,是在丑的面前高舉起的一面美它寄托著作者對(duì)于理想生活的幻想,是在丑的面前高舉起的一面美的旗幟。而對(duì)于我們,無(wú)論它存在與否,我相信只要每個(gè)人心中都的旗幟。而對(duì)于我們,無(wú)論它存在與否,我相信只要每個(gè)人心中都有個(gè)充滿愛(ài)的有個(gè)充滿愛(ài)的“世外桃源世外桃源,那么我們每天都會(huì)生活在世外桃源里。,那么我們每天都會(huì)生活在世外桃源里。 五總結(jié)提高五總結(jié)提高中心中心:

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