廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊《第4課 列夫托爾斯泰》課件 新人教版

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1、4、列夫、列夫 托爾斯泰托爾斯泰學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1 1品味本文運用比喻、夸張修辭的妙處。品味本文運用比喻、夸張修辭的妙處。2 2學(xué)一點用比喻寫作的技巧。學(xué)一點用比喻寫作的技巧。 預(yù)習(xí)：給課后預(yù)習(xí)：給課后“讀讀寫寫讀讀寫寫”中生字注音，并中生字注音，并解釋成語。解釋成語。黝黝黑（黑（yuyu） 滯滯留（留（zhzh） 愚愚鈍鈍（dndn） 禁禁錮錮（gg） 犀犀利利( (xx) ) 侏儒侏儒( (zhzh rr) )尷尬尷尬( (gngn gg) ) 粗制粗制濫濫（lnln）造）造藏污納藏污納垢垢（gugu） 正正襟襟（jnjn）危坐）危坐 頷頷（hnhn）首低眉）首低眉 黯黯（nn）然失色

2、）然失色 廣廣袤袤（momo）無）無垠垠（ynyn）補充：補充：長長髯髯（rnrn) ) 胡胡髭髭（zz） 鬈鬈發(fā)（發(fā)（qunqun） 一一綹綹（li） 甲甲胄胄 （zhu ）锃锃亮（亮（zngzng） 熾熾熱熱( (chch) ) 1 1、粗制、粗制濫濫（l ln n）造）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責(zé)任，草率從事。講究質(zhì)量。也指工作不負責(zé)任，草率從事。2 2、藏污納、藏污納垢垢（gugu）：）：比喻包容壞人壞事。比喻包容壞人壞事。3、鶴立雞群、鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。群人里頭顯得很突出。4 4、正、

3、正襟襟（jnjn）危坐：）危坐：理好衣襟端端正正坐理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。著。形容嚴肅莊重的樣子。5 5、頷、頷（h hn n）首低眉：）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。順的樣子。6、誠惶誠恐、誠惶誠恐：惶恐不安?；炭植话病?7 7、無可置疑：、無可置疑：不能懷疑。不能懷疑。8 8、黯、黯（n n）然失色：）然失色：面容和眼神陰暗下來。面容和眼神陰暗下來。9 9、廣、廣袤袤（m mo o）無）無垠垠（ynyn）：）：廣闊無邊。古廣闊無邊。古代以東西長度為代以東西長度為“廣廣”，南北長度為，南北長度為“袤袤”。 探究一：品味比喻和夸張手法寫作的妙處探究一：

4、品味比喻和夸張手法寫作的妙處 1.點撥：（課后習(xí)題三）點撥：（課后習(xí)題三）（眼睛）（眼睛）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，在這種入木三分的審視之下，誰都沒辦法遮遮掩掩。誰都沒辦法遮遮掩掩。 賞析：賞析：用夸張、比喻的修辭，描寫托爾斯用夸張、比喻的修辭，描寫托爾斯泰的目光，極為生動形象的刻畫了托爾斯泰目泰的目光，極為生動形象的刻畫了托爾斯泰目光敏銳、犀利的特點。光敏銳、犀利的特點。 2.2.自學(xué)：自學(xué)：請從課文中再請從課文中再找出找出運用夸張或比喻運用夸張或比喻手法來手法來描寫描寫托爾斯泰的托爾斯泰的眉毛、

5、須發(fā)、額頭、皮眉毛、須發(fā)、額頭、皮膚、鼻子、目光膚、鼻子、目光的句子，并的句子，并體會體會它們的表達效它們的表達效果。（旁批）果。（旁批） 2020分鐘分鐘3 3、組內(nèi)交流：、組內(nèi)交流： 你覺得寫得最生動的句子及表達效果。你覺得寫得最生動的句子及表達效果。8 8分鐘分鐘要求：（每人至少分享一個句子的賞析，其他同要求：（每人至少分享一個句子的賞析，其他同學(xué)可提補充意見或記錄精彩之處學(xué)可提補充意見或記錄精彩之處二次批注）二次批注）4.4.展示：展示： 3 3分鐘分鐘 各組推薦一名代表展示到小黑板上。各組推薦一名代表展示到小黑板上。比比看，誰的賞析比比看，誰的賞析最精彩、最與眾不同？最精彩、最與眾不

6、同？參考格式：參考格式：第幾段第幾段 句子：句子：賞析：賞析：1眉毛：眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。2須發(fā)：須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。如卷起的滔滔白浪的大胡子。3額頭：額頭：架在小窗上方的橫梁架在小窗上方的橫梁小眼睛上方的額頭，倒像是用小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。刀胡亂劈成的樹柴。4皮膚：皮膚：皮膚藏污納垢，缺少

7、光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。那樣粗糙。5鼻子：鼻子：寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。樣子。6目光目光1：一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光像一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光像一把锃亮的鋼刀刺了過來一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準又穩(wěn)又準,擊中要害擊中要害.令你無法動彈令你無法動彈,無無法躲避法躲避. 7目光目光2：雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意義，猶如神奇的星光。它們可以變得冷酷

8、銳利，可以像手笑意義，猶如神奇的星光。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密。射線那樣揭開隱藏的秘密。8目光目光3：這對珠寶有魔力這對珠寶有魔力像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)。耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)。附句子：附句子：課文濃墨重彩、細致入微地課文濃墨重彩、細致入微地描摹了托爾斯泰的相貌特征。描摹了托爾斯泰的相貌特征。想想看，作者寫得如此生動想想看，作者寫得如此生動具體，秘訣在什么？具體，秘訣在什么？1比喻和夸張聯(lián)袂運用。比喻和夸張聯(lián)袂運用。2品味比喻：找準本體和品味比喻：找

9、準本體和喻體的相似點。喻體的相似點。形象鮮明，特征突出，形象鮮明，特征突出，喻意深刻，韻味無窮。喻意深刻，韻味無窮。小結(jié)：小結(jié)： 第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：學(xué)一點比喻的技巧學(xué)一點比喻的技巧讓比喻更新奇。讓比喻更新奇。一、自學(xué)：一、自學(xué)： 比較：這三個比喻句，你覺得哪個寫得一般？哪個寫得最精彩？比較：這三個比喻句，你覺得哪個寫得一般？哪個寫得最精彩？為什么？為什么？ 1.1.我眼前這位少女異常美麗。我眼前這位少女異常美麗。一雙眼珠又黑又大，像熟透了的一雙眼珠又黑又大，像熟透了的葡萄一樣。葡萄一樣。 2.2.我眼前這位少女異常美麗。我眼前這位少女異常美麗。一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星一雙

10、大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。 3.3.我眼前這位少女異常美麗。忽然，我眼前這位少女異常美麗。忽然，像燈花一爆，眼里有了神，像燈花一爆，眼里有了神，越來越亮了，一閃一閃地現(xiàn)出驚喜的光，像太陽越升越高，越越來越亮了，一閃一閃地現(xiàn)出驚喜的光，像太陽越升越高，越來越亮來越亮。 先獨立思考先獨立思考3 3分鐘，再組內(nèi)討論，將理由寫在小黑板上。分鐘，再組內(nèi)討論，將理由寫在小黑板上。比比看，哪個組寫得最精彩，最與眾不同。比比看，哪個組寫得最精彩，最與眾不同。二、探究二、探究點撥：點撥：好的比喻句好的比喻句至少應(yīng)該是這樣的至少應(yīng)該是這樣的“形似形

11、似”“神似神似” 貼切貼切本體和喻體之間有本體和喻體之間有相似點相似點 新奇新奇喻體與眾不同，給人印象深刻。喻體與眾不同，給人印象深刻。1.1.我眼前這位少女異常美麗。我眼前這位少女異常美麗。一雙眼珠又黑又大，一雙眼珠又黑又大，像熟透了的葡萄一樣。像熟透了的葡萄一樣。2.2.我眼前這位少女異常美麗。我眼前這位少女異常美麗。一雙大眼睛像夏夜一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。澈。3.3.我眼前這位少女異常美麗。忽然，我眼前這位少女異常美麗。忽然，像燈花一爆，像燈花一爆，眼里有了神，越來越亮了，一閃一閃地現(xiàn)出驚喜眼里有了神，越來越

12、亮了，一閃一閃地現(xiàn)出驚喜的光，像太陽越升越高，越來越亮的光，像太陽越升越高，越來越亮。（一）大雪紛紛何所似？（一）大雪紛紛何所似？ 1.撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬 2.未若柳絮因風(fēng)起未若柳絮因風(fēng)起 1.理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路； （二）（二）2.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向； 3.理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。（三）（三）1.人像野獸般嚎叫。人像野獸般嚎叫。 2.大海像野獸般嚎叫。大海像野獸般嚎叫。（四）（四）1.寂寞像雜草，在我的心里瘋狂滋長。寂寞像雜草，在我的心里瘋狂滋長。 2.寂寞像一條長蛇。寂寞像一條長蛇。1.

13、4組2.3組6.7組5.8組 在在貼切貼切的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，喻體愈新奇喻體愈新奇，比喻的效果愈好。，比喻的效果愈好。三、測評三、測評 分組品讀，分組品讀，比較比較下列每組中哪個句子是下列每組中哪個句子是最好最好的的比喻句？為什么？比喻句？為什么？怎樣才能使比喻的喻體更新奇？怎樣才能使比喻的喻體更新奇？一一.大雪紛紛大雪紛紛何所似？何所似？ 未若未若柳絮因風(fēng)起柳絮因風(fēng)起 。 二二 .理想理想是是肥皂肥皂，洗濯你的自私心。洗濯你的自私心。 三三 .大海大海像像野獸野獸般嚎叫。般嚎叫。四四 . 寂寞寂寞像一條像一條長蛇長蛇。點撥點撥名家看比喻名家看比喻 為追求為追求新奇，盡量在兩個新奇，盡量在兩個

14、貌似不倫不類貌似不倫不類的的事物之中找出事物之中找出相似點相似點，從而把，從而把相隔最遠相隔最遠的東西的東西出人意料出人意料地結(jié)合到一起。地結(jié)合到一起。 （黑格爾）（黑格爾） 小結(jié)：本節(jié)課你有些什么收獲？小結(jié)：本節(jié)課你有些什么收獲？品味比喻：品味比喻：找準本體和喻體之間的相似點。找準本體和喻體之間的相似點。善用比喻：善用比喻： 1.貼切（形似；神似）貼切（形似；神似） 2.新奇新奇 （喻體與本體（喻體與本體“遠距遠距”）四、應(yīng)用四、應(yīng)用我們寫比喻我們寫比喻 根據(jù)下列句子提示續(xù)寫一個完整的比喻句，盡量根據(jù)下列句子提示續(xù)寫一個完整的比喻句，盡量發(fā)揮你的想象和聯(lián)想能力，獨立完成一兩個比喻句，發(fā)揮你的想象和聯(lián)想能力，獨立完成一兩個比喻句，然后在組內(nèi)交流，把最好的展示到小黑板上。然后在組內(nèi)交流，把最好的展示到小黑板上。 1.秋風(fēng)起，一片片樹葉飄落下來，秋風(fēng)起，一片片樹葉飄落下來，像像 。 2. 老師手中的粉筆，老師手中的粉筆， 像像 。 3.兒童天真的眼神兒童天真的眼神像像 。 4.愛心愛心像像 。四、檢測：仔細觀察課件中的圖片，描寫圖中人四、檢測：仔細觀察課件中的圖片，描寫圖中人物的外貌，用上一至兩個比喻句物的外貌，用上一至兩個比喻句，不少于，不少于200字。字。