《新編【人教版】六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課堂作業(yè)第2課時(shí)反比例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編【人教版】六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課堂作業(yè)第2課時(shí)反比例（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新編人教版精品教學(xué)資料第2課時(shí) 反比例一、填空。1.本數(shù)，書(shū)的總價(jià)和單價(jià)成（ ）比例； 單價(jià)，書(shū)的總價(jià)和本數(shù)成（ ）比例；單價(jià)本數(shù)書(shū)的總價(jià)，書(shū)的單價(jià)和本數(shù)成（ ）比例。2.c，當(dāng)b是不變量時(shí)，a和c成（ ）比例。3.從甲地到乙地，所用的時(shí)間和速度成（ ）比例。二、判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。1.小紅有20本練習(xí)本，用完的本數(shù)與剩下的本數(shù)。 （ ）2.食堂購(gòu)進(jìn)煤的總量一定，每天的用煤量與用的天數(shù)。 （ ）3.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。 （ ）4.長(zhǎng)方體的體積一定，底面積與高。 （ ）三、把32本圖書(shū)分給小朋友們，每人分到的本數(shù)和人數(shù)如下表。人數(shù)24816本數(shù)16842 1.上表中的兩
2、種量是不是成反比例的量？2.用X表示人數(shù)，用y表示每人分到的本數(shù)，寫(xiě)出它們的關(guān)系式。 四、下面每題中的兩種量是否成比例？成什么比例？為什么？1.作業(yè)數(shù)量一定，完成的與沒(méi)有完成的。2.圓柱的體積一定，底面積和高。3. 一本書(shū)的總字?jǐn)?shù)一定，每頁(yè)的字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)。參考答案一、填空。1.本數(shù)，書(shū)的總價(jià)和單價(jià)成（ 正 ）比例； 單價(jià)，書(shū)的總價(jià)和本數(shù)成（ 正 ）比例；單價(jià)本數(shù)書(shū)的總價(jià)，書(shū)的單價(jià)和本數(shù)成（ 反 ）比例。2.c，當(dāng)b是不變量時(shí)，a和c成（ 反 ）比例。3.從甲地到乙地，所用的時(shí)間和速度成（ 反 ）比例。二、判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。1.小紅有20本練習(xí)本，用完的本數(shù)與剩下的本數(shù)。 （ ）
3、2.食堂購(gòu)進(jìn)煤的總量一定，每天的用煤量與用的天數(shù)。 （ ）3.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。 （ ）4.長(zhǎng)方體的體積一定，底面積與高。 （ ）三、把32本圖書(shū)分給小朋友們，每人分到的本數(shù)和人數(shù)如下表。人數(shù)24816本數(shù)16842 1.上表中的兩種量是不是成反比例的量？是2.用X表示人數(shù)，用y表示每人分到的本數(shù)，寫(xiě)出它們的關(guān)系式。 XY=32四、下面每題中的兩種量是否成比例？成什么比例？為什么？1.作業(yè)數(shù)量一定，完成的與沒(méi)有完成的。不成比例 完成的作業(yè)數(shù)量+沒(méi)有完成的數(shù)量=作業(yè)數(shù)量2.圓柱的體積一定，底面積和高。成反比例 底面積高=圓柱的體積（一定）3. 一本書(shū)的總字?jǐn)?shù)一定，每頁(yè)的字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)。成反比例 每頁(yè)的字?jǐn)?shù)頁(yè)數(shù)=總字?jǐn)?shù)（一定）
新編【人教版】六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課堂作業(yè)第2課時(shí)反比例
