《高中數(shù)學(xué) 第1章1.2.2條件語(yǔ)句(列為選學(xué))課件 新人教A版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第1章1.2.2條件語(yǔ)句(列為選學(xué))課件 新人教A版必修3（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.2.2條件語(yǔ)句條件語(yǔ)句(列為選學(xué)列為選學(xué))學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解條件語(yǔ)句的意義及其格式了解條件語(yǔ)句的意義及其格式2了解用條件語(yǔ)句編寫簡(jiǎn)單程序的方法了解用條件語(yǔ)句編寫簡(jiǎn)單程序的方法課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練1.2.2條件條件語(yǔ)句語(yǔ)句(列為列為選學(xué)選學(xué))課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案溫故夯基溫故夯基一一二二是是否否答案：答案：x0?知新益能知新益能條件語(yǔ)句條件語(yǔ)句IFTHENELSEIFTHEN問(wèn)題探究問(wèn)題探究1條件語(yǔ)句是否必須有條件語(yǔ)句是否必須有IF，THEN，END IF?提示：提示：條件語(yǔ)句必須有條件語(yǔ)句必須有IF，THEN，END IF，根據(jù)需要
2、根據(jù)需要ELSE及其后的語(yǔ)句體有時(shí)可省略及其后的語(yǔ)句體有時(shí)可省略2對(duì)于判斷條件為對(duì)于判斷條件為“0 x0ANDx0)的值的框圖，的值的框圖，將其用條件語(yǔ)句改寫將其用條件語(yǔ)句改寫(其中其中ylnx用用yLOG(x)表示表示)程序框圖如圖：程序框圖如圖：【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】本框圖的作用是先求出本框圖的作用是先求出lnx的的值，然后利用單支條件語(yǔ)句對(duì)值，然后利用單支條件語(yǔ)句對(duì)lnx0時(shí)的值輸時(shí)的值輸出其相反數(shù)即可出其相反數(shù)即可【思維總結(jié)】【思維總結(jié)】因?yàn)楸绢}是單支條件判斷，故因?yàn)楸绢}是單支條件判斷，故可不用可不用“ELSE”當(dāng)程序滿足不同的條件有不同的語(yǔ)句體執(zhí)行時(shí)當(dāng)程序滿足不同的條件有不同的語(yǔ)句
3、體執(zhí)行時(shí)就用該種條件語(yǔ)句就用該種條件語(yǔ)句首先對(duì)首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果符合條件，后的條件進(jìn)行判斷，如果符合條件，則執(zhí)行則執(zhí)行THEN后面的語(yǔ)句體；若不符合條件，后面的語(yǔ)句體；若不符合條件，則執(zhí)行則執(zhí)行ELSE后面的語(yǔ)句體后面的語(yǔ)句體IFTHENELSE語(yǔ)句的應(yīng)用語(yǔ)句的應(yīng)用【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】本題是已知分段函數(shù)的解析式求本題是已知分段函數(shù)的解析式求函數(shù)值的問(wèn)題當(dāng)輸入一個(gè)函數(shù)值的問(wèn)題當(dāng)輸入一個(gè)x的值，由于的值，由于x所在的所在的范圍不同，因而用來(lái)計(jì)算函數(shù)值的解析式也有所范圍不同，因而用來(lái)計(jì)算函數(shù)值的解析式也有所不同，因此要計(jì)算函數(shù)值應(yīng)先判斷不同，因此要計(jì)算函數(shù)值應(yīng)先判斷x的范圍，這的范
4、圍，這樣要設(shè)計(jì)求函數(shù)值的算法必須用到條件結(jié)構(gòu)，相樣要設(shè)計(jì)求函數(shù)值的算法必須用到條件結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的程序也應(yīng)用條件語(yǔ)句書(shū)寫應(yīng)的程序也應(yīng)用條件語(yǔ)句書(shū)寫【解】用變量【解】用變量x，y分別表示自變量和函數(shù)值分別表示自變量和函數(shù)值.具體算法步驟如下：具體算法步驟如下：第一步，輸入第一步，輸入x的值的值第二步，判斷第二步，判斷x的范圍，若的范圍，若x1，則用，則用yx21求函數(shù)值；否則，用求函數(shù)值；否則，用y2x5求函數(shù)值求函數(shù)值第三步，輸出第三步，輸出y的值的值程序如下：程序如下：【思維總結(jié)】【思維總結(jié)】用這種條件語(yǔ)句時(shí)，用這種條件語(yǔ)句時(shí)，IFTHENELSEEND IF是一個(gè)整體，是一個(gè)整體，THEN之后
5、是一個(gè)語(yǔ)句體，之后是一個(gè)語(yǔ)句體，ELSE之后也是一個(gè)語(yǔ)句之后也是一個(gè)語(yǔ)句體體變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練根據(jù)下面的程序，畫(huà)出程序框圖根據(jù)下面的程序，畫(huà)出程序框圖解：程序框圖：解：程序框圖：一般在含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的條件結(jié)構(gòu)中，編一般在含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的條件結(jié)構(gòu)中，編寫程序時(shí)，可利用條件語(yǔ)句的疊加或嵌套形式寫程序時(shí)，可利用條件語(yǔ)句的疊加或嵌套形式.條件語(yǔ)句的綜合應(yīng)用條件語(yǔ)句的綜合應(yīng)用【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】本題也相當(dāng)于分段函數(shù)，但本題也相當(dāng)于分段函數(shù)，但條件較多，可利用在前一個(gè)條件下繼續(xù)對(duì)第條件較多，可利用在前一個(gè)條件下繼續(xù)對(duì)第二個(gè)條件判斷，即嵌套形式；也可以對(duì)每一二個(gè)條件判斷，即嵌套形式；也可以對(duì)每一個(gè)
6、條件逐一判斷逐一得出結(jié)論，即疊加個(gè)條件逐一判斷逐一得出結(jié)論，即疊加【解】法一：【解】法一：(嵌套結(jié)構(gòu)嵌套結(jié)構(gòu))程序框圖如圖所示程序框圖如圖所示:程序如下：程序如下：法二：法二：(疊加結(jié)構(gòu)疊加結(jié)構(gòu))程序框圖如圖所示：程序框圖如圖所示：程序如下：程序如下：【思維總結(jié)】【思維總結(jié)】理解條件語(yǔ)句的嵌套時(shí)，要分理解條件語(yǔ)句的嵌套時(shí)，要分清內(nèi)層條件語(yǔ)句與外層條件語(yǔ)句，內(nèi)層的條件清內(nèi)層條件語(yǔ)句與外層條件語(yǔ)句，內(nèi)層的條件結(jié)構(gòu)是外層條件結(jié)構(gòu)的一個(gè)分支結(jié)構(gòu)是外層條件結(jié)構(gòu)的一個(gè)分支方法感悟方法感悟方法技巧方法技巧1條件語(yǔ)句使程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)能讓計(jì)算條件語(yǔ)句使程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)能讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行其中機(jī)執(zhí)行其中IF后
7、的后的“條件條件”表示判斷的條件，表示判斷的條件，放在判斷框中，語(yǔ)句體放在判斷框中，語(yǔ)句體1表示滿足條件時(shí)執(zhí)行的表示滿足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容，放在判斷框中操作內(nèi)容，放在判斷框中“是是”后的執(zhí)行框中后的執(zhí)行框中,語(yǔ)句體語(yǔ)句體2表示不滿足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容，放表示不滿足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容，放在判斷框中在判斷框中“否否”后的執(zhí)行框中后的執(zhí)行框中(如例如例1)2若程序只對(duì)條件滿足時(shí)作處理，不用處理若程序只對(duì)條件滿足時(shí)作處理，不用處理?xiàng)l件不滿足時(shí)的情況，則可以省略條件不滿足時(shí)的情況，則可以省略ELSE分支分支.3當(dāng)判斷條件多于一個(gè)時(shí)，若重復(fù)應(yīng)用條件當(dāng)判斷條件多于一個(gè)時(shí)，若重復(fù)應(yīng)用條件語(yǔ)句，書(shū)寫程序繁瑣，可利用條件語(yǔ)句的嵌套語(yǔ)句，書(shū)寫程序繁瑣，可利用條件語(yǔ)句的嵌套寫寫(如例如例3)失誤防范失誤防范1在編寫條件語(yǔ)句的嵌套中的在編寫條件語(yǔ)句的嵌套中的“條件條件”時(shí)，時(shí)，要注意要注意IF和和END IF的配對(duì)，常常利用文字的縮的配對(duì)，常常利用文字的縮進(jìn)來(lái)表示嵌套的層次，以便于程序的閱讀和理進(jìn)來(lái)表示嵌套的層次，以便于程序的閱讀和理解解2條件語(yǔ)句是一個(gè)語(yǔ)句，條件語(yǔ)句是一個(gè)語(yǔ)句，IF，THEN，ELSE,END IF都是語(yǔ)句的一部分整個(gè)程序必須以都是語(yǔ)句的一部分整個(gè)程序必須以END語(yǔ)句結(jié)束語(yǔ)句結(jié)束
高中數(shù)學(xué) 第1章1.2.2條件語(yǔ)句(列為選學(xué))課件 新人教A版必修3
