上海市中考物理 第13課時 功 功率綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版

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1、第第13課時課時功功率功功率第第13課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1功功定義定義物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動距離的乘積，叫做機(jī)械物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動距離的乘積，叫做機(jī)械功，簡稱功功，簡稱功兩個必兩個必要因素要因素作用在物體上的作用在物體上的_；物體在力的方向上通過的物體在力的方向上通過的_計算計算功等于功等于_跟物體在力的方向上通過的跟物體在力的方向上通過的_的乘積。的乘積。公式：公式：W W_單位單位_，1 J1 J 1 1 N Nm m感受功感受功的大小的大小把一個雞蛋舉高把一個雞蛋舉高1 m1 m所做的功大約是所做的功大約是0.5 J0.5 J

2、力力距離距離力力距離距離Fs焦耳焦耳(J)第第13課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 易錯點(diǎn)易錯點(diǎn) 應(yīng)用功的公式時的注意事項：應(yīng)用功的公式時的注意事項：(1)(1)分清哪個力對物體做功，計算時分清哪個力對物體做功，計算時F F就用這個力；就用這個力；(2)(2)公式中公式中s s一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)關(guān)系；一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)關(guān)系；(3)(3)做功的多少由做功的多少由W WFsFs決定，與物體做勻速運(yùn)動還是變速運(yùn)動無關(guān)。決定，與物體做勻速運(yùn)動還是變速運(yùn)動無關(guān)。情形情形舉例分析舉例分析有力但有力但無距離無距離舉著物體不動，雖然用力，但沒有在力的方向上通舉著物體不動，雖然

3、用力，但沒有在力的方向上通過距離過距離有距離有距離但無力但無力由于慣性，正在空中飛行的鐵餅，雖然在空中運(yùn)動由于慣性，正在空中飛行的鐵餅，雖然在空中運(yùn)動了一段距離，但是在這個過程中運(yùn)動員不再有力作了一段距離，但是在這個過程中運(yùn)動員不再有力作用在鐵餅上，所以運(yùn)動員不再對鐵餅做功用在鐵餅上，所以運(yùn)動員不再對鐵餅做功力和距力和距離垂直離垂直水平方向運(yùn)動的物體，運(yùn)動方向和重力方向垂直，水平方向運(yùn)動的物體，運(yùn)動方向和重力方向垂直，故重力沒有做功故重力沒有做功 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 常見不做功的三種情況：常見不做功的三種情況：第第13課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2功的原理功的原理內(nèi)容：使用機(jī)械時人們所做的功，

4、都不會少于直接用手所做的功，內(nèi)容：使用機(jī)械時人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功，即使用任何機(jī)械都即使用任何機(jī)械都_。 說明說明 (1) (1)使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭故褂脵C(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，用機(jī)械或者可以省力，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便；給人類工作帶來很多方便；(2)(2)使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是不存在的；省距離的機(jī)械是不存在的；(3)(3)功的原理是一個普遍的

5、結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用；功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用；(4)(4)一般做題遇到的多是理想機(jī)械一般做題遇到的多是理想機(jī)械( (忽略摩擦和機(jī)械本身的重力忽略摩擦和機(jī)械本身的重力) )，理想情況下使用機(jī)械時，人們所做的功理想情況下使用機(jī)械時，人們所做的功(Fs)(Fs)等于不用機(jī)械而直接用等于不用機(jī)械而直接用手對重物所做的功手對重物所做的功( (GhGh) )。不省功不省功第第13課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3功率功率快慢快慢快快慢慢單位時間單位時間功功WkW103第第13課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦Fv第第13課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一功和功的原理

6、類型一功和功的原理命題角度：命題角度：(1)(1)功的基本概念；功的基本概念；(2)(2)通過生活實(shí)例考查做功的兩個必要因素；通過生活實(shí)例考查做功的兩個必要因素；(3)(3)功的簡單計算；功的簡單計算；(4)(4)利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。第第13課時課時 歸類示例歸類示例B第第13課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 做功的兩個必要條件是：物體受力并在該力的方向上通做功的兩個必要條件是：物體受力并在該力的方向上通過距離。圖甲中人對水桶雖然有力的作用，但通過的距離是在水平過距離。圖甲中人對水桶雖然有力的作用，但通過的距離是在水平方向上而不在豎直方向上，故人

7、的拉力沒做功；圖乙中人對小車有方向上而不在豎直方向上，故人的拉力沒做功；圖乙中人對小車有一水平方向的力，小車在水平方向上通過了距離，故人對小車做了一水平方向的力，小車在水平方向上通過了距離，故人對小車做了功；圖丙中雖然用了力，但車沒動，沒有通過距離，故人對車沒做功；圖丙中雖然用了力，但車沒動，沒有通過距離，故人對車沒做功；圖丁中也是這樣的，有力沒距離，所以人對杠鈴沒做功功；圖丁中也是這樣的，有力沒距離，所以人對杠鈴沒做功。第第13課時課時 歸類示例歸類示例C第第13課時課時 歸類示例歸類示例例例3 3 將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一

8、個組合機(jī)械，當(dāng)利用這個組合機(jī)械做功時械，當(dāng)利用這個組合機(jī)械做功時( () )A A一定不能省功一定不能省功B B一定可以省力一定可以省力C C一定可以省距離一定可以省距離 D D一定能省功一定能省功A第第13課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 解決此類問題的關(guān)鍵是把握功的原理解決此類問題的關(guān)鍵是把握功的原理“使用任何機(jī)使用任何機(jī)械都不省功械都不省功”。本題將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成。本題將一個省力的機(jī)械和一個省距離的機(jī)械組裝成一個組合機(jī)械，貌似將兩種機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)都利用了，可以省功，給人一個組合機(jī)械，貌似將兩種機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)都利用了，可以省功，給人以誤導(dǎo)，其實(shí)省力的機(jī)械必定要費(fèi)距離，省

9、距離的機(jī)械肯定費(fèi)力，以誤導(dǎo)，其實(shí)省力的機(jī)械必定要費(fèi)距離，省距離的機(jī)械肯定費(fèi)力，但是這個組合有可能省力，也有可能省距離，但是但是這個組合有可能省力，也有可能省距離，但是“一定不能省一定不能省功功”。第第13課時課時 歸類示例歸類示例C第第13課時課時 歸類示例歸類示例 類型二功率類型二功率命題角度：命題角度：(1)(1)對功率概念的理解；對功率概念的理解；(2)(2)功率的物理意義；功率的物理意義；(3)(3)熟悉生活中的一些機(jī)器的功率；熟悉生活中的一些機(jī)器的功率；(4)(4)設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究功率的大小。設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究功率的大小。第第13課時課時 歸類示例歸類示例例例5 5 2012 2012 無錫無

10、錫 學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展開展“比一比誰的功率大比一比誰的功率大”的活動，他們設(shè)計了三套方案：測量的活動，他們設(shè)計了三套方案：測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，行比較；控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；控制爬樓的高度相同，測量出各自算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較，其中方的體重、爬

11、樓的時間，算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較，其中方案可行的是案可行的是( () )A A只有只有 B B只有只有C C只有只有 D D都可以都可以D第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 歸類示例歸類示例A第第13課時課時 歸類示例歸類示例 類型三功、功率的計算類型三功、功率的計算命題角度：命題角度：設(shè)計情形考查功、功率的基本計算。設(shè)計情形考查功、功率的基本計算。第第13課時課時 歸類示例歸類示例104105第第13課時課時 歸類示例歸類示例 例例8 8 2012 2012 株洲株洲 如圖如圖13136 6所示，用所示，用20 N20 N的拉力的拉力F F通過滑輪通過滑輪組將組將40

12、 N40 N的重物在的重物在2 s2 s內(nèi)勻速提升內(nèi)勻速提升1 m1 m，在此過程中，拉力做功為，在此過程中，拉力做功為_J_J，拉力的功率是，拉力的功率是_W_W。6030 圖圖136第第13課時課時 歸類示例歸類示例 例例9 9 2012 2012 安徽安徽 一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動機(jī)的牽引力為機(jī)的牽引力為2000 N2000 N，速度為，速度為108 km/h108 km/h。(1)(1)求小汽車勻速行駛時受到的阻力大小。求小汽車勻速行駛時受到的阻力大小。(2)(2)求牽引力在求牽引力在10 min10 min內(nèi)所做的功。內(nèi)所做的功。(3)

13、(3)若發(fā)動機(jī)的牽引力用若發(fā)動機(jī)的牽引力用F F表示，小汽車的速度用表示，小汽車的速度用v v表示，請推導(dǎo)表示，請推導(dǎo)出牽引力的功率出牽引力的功率P PFvFv，并求出該汽車的功率。，并求出該汽車的功率。第第13課時課時 歸類示例歸類示例 答案答案 (1)2 (1)210105 5 N N(2)4(2)410108 8 J J8 810107 7 W W(3)(3)減小阻力減小阻力第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 歸類示例歸類示例第第13課時課時 方法集錦方法集錦方法錦集方法錦集