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1、三年級（1）體育課技巧仰臥推起成橋、跨越障礙物的教學(xué)反思易和春本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)水平一技巧課仰臥推起成橋，在教學(xué)中有很多感悟之處，現(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)感悟進(jìn)行簡單的闡述。本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為教學(xué)主線，并將誘導(dǎo)練習(xí)，分成次教學(xué)、游戲與放松巧妙的融入到情境中，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，主動合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中身體得到鍛煉，身心得到健康發(fā)展，回顧本課，主要有以下幾個方面收獲：一、開創(chuàng)良好教學(xué)開局，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動在課的準(zhǔn)備部分,通過教師，引導(dǎo)學(xué)生針對本課主教材的內(nèi)容進(jìn)行墊上操，巧妙地把誘導(dǎo)性練習(xí)融入其中，有效地激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生全身心
2、地參與活動,為學(xué)習(xí)主教材打下了良好的生理和心理基礎(chǔ)。二、挖掘教學(xué)情趣因素，創(chuàng)設(shè)主體教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“仰臥推起成橋”的興趣，合理采用 “引導(dǎo)”、 “評價激勵”的方法，做到以情激趣、以趣促動、以動促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀認(rèn)識到身體感知，從對動作方法了解到實踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究，由淺入深，由易到難地學(xué)習(xí)與掌握技巧動作，不僅促進(jìn)了學(xué)生技能的掌握，體育能力的提高，同時讓學(xué)生通過對動作方法了解到實踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生個性和能力。全課學(xué)生全身心地投入到活動中，積極鍛煉，體驗成功，達(dá)到事半功倍的效果。 三、突出技能教學(xué)主線，實現(xiàn)教法與學(xué)法的統(tǒng)一在仰臥推起成橋教學(xué)過程中，教師圍繞教學(xué)重難點遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則合理采用，示范法、講解法、保護(hù)幫助法，語言提示與激勵法、糾正錯誤法，等教學(xué)方法實施教學(xué)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上運用模仿法、觀察法、比較法、等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了技能，陶冶了身心。 在教學(xué)中感到存在一定的不足之處，如在教學(xué)管理上應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化，在面向全體學(xué)生的同時進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體，教學(xué)效果會更好，總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅豐富了我的教學(xué)思想，更提高了我的教學(xué)實踐能力，我將以此為基點，在教學(xué)實踐中勇于開拓、銳意進(jìn)取，使自身成為一名合格的新課改體育教師。2011年10月29日
《仰臥推起成橋》教學(xué)反思
