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1、
教學(xué)內(nèi)容
⒈觀察我們周圍的材料
主備人
教學(xué)目標(biāo)
(一)科學(xué)概念:
物體都是由一種或多種材料做成的,我們的周圍存有著很多不同種類的材料,有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。
(二)過程與方法:
調(diào)查材料在日常生活中的應(yīng)用,觀察和辨認(rèn)不同的材料,用適當(dāng)?shù)脑~語描述木材的特性。
(三)情感、態(tài)度、價值觀:
發(fā)展進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):調(diào)查周圍物品的構(gòu)成材料。
難點(diǎn):用適當(dāng)?shù)脑~語描述木材的特性。
課前準(zhǔn)備
6種用最常見的材料做成的物品
教學(xué)過程
個人使用批注
(一)出示各種杯子,辨認(rèn)常見材料
1.出示由不同材料做
2、成的杯子,問它是由什么材料做成的?(板書:塑料、紙、金屬、玻璃)
2.生活中你還見過什么材料。(學(xué)生說教師板書、當(dāng)學(xué)生說到物品而不是材料時教師指導(dǎo))
(二)、調(diào)查身邊的材料
1.調(diào)查我們身上的材料:
(1)在我們身上就有很多物品,它們又是用什么材料做的呢?我們不妨來調(diào)查一下。
(2)在調(diào)查前請大家先來看幾點(diǎn)提示:
A.你能夠找現(xiàn)在身上穿的、佩戴的、身上攜帶的物品。
B.同一物品名稱不要重復(fù)。C.碰到不理解的材料能夠用⑴、⑵、⑶……來做一下記號。
D.討論時盡量保持輕聲
(3)匯報交流(學(xué)生上臺投影展示)教師板書學(xué)生說到的材料。
2.觀察書包里的物品:
(1)通過我們調(diào)查身
3、上的物品,又發(fā)現(xiàn)了幾種材料,而且我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們找材料的這種情趣非常高,接下來我們就來管擦一下書包里的物品,它們又是有什么材料做成的?大家能夠把調(diào)查記錄在書本47頁的表格中。
(2)匯報交流
3.調(diào)查教室里的材料:
(1)先聽清楚我的要求:我在教室里指一件物品,看看你能否說出它是有什么、什么、什么材料做成的,準(zhǔn)備好了嗎?
門、窗、椅子、燈……
(三)課堂小結(jié)
1.通過剛才的調(diào)查,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師生共同小結(jié):在我們的周圍有很多種材料,物品能夠有一種材料做的,也能夠有幾種材料做成的。
(四)課外收集材料并嘗試研究其特性。
1.這些材料,你覺得它們有什么特點(diǎn)嗎?比如說,我們穿的衣服為什么要用布來做,而不是用鐵呢?
2.課外請同學(xué)們?nèi)ナ占恍┎牧?,并試著研究一下它們的特性?
對于單一構(gòu)成材料的物品學(xué)生容易辨認(rèn)出其構(gòu)成材料,但對于多種材料構(gòu)成材料的物品學(xué)生則有些困難,需要教師的指導(dǎo)和活動的鋪墊。
教學(xué)反思:1.學(xué)生能否辨認(rèn)6種常見材料。
2.學(xué)生能否認(rèn)識到物品是由一種或幾種材料構(gòu)成的。