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1、工欲善其事，必先利其器自從頂崗實(shí)習(xí)以來，接受了多種多樣的指導(dǎo)，聽實(shí)習(xí)學(xué)校 老師的課，已成為我們每周必備的內(nèi)容，除此之外，還接受了 來自師大的魏國強(qiáng)老師的巡回指導(dǎo)。正所謂“聽君一席話，勝 讀十年書，巡回指導(dǎo)老師以評課的形式給了我們實(shí)習(xí)生教學(xué) 上的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)使我受益頗深。1、必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到語文的 樂趣，語文教師只作為一個引導(dǎo)者存在。2、講解不求面面俱到，務(wù)求重點(diǎn)突出，形成系列。如動物笑談一文，濃烈的感情、詼諧的語言、概括要點(diǎn)均為重要內(nèi)容，我們在講解時只選擇概括要點(diǎn)這一個重點(diǎn)。3、教學(xué)計(jì)劃必須依據(jù)學(xué)情及時加以修改。如散步原 本設(shè)定“家庭和諧作為情感訓(xùn)練重點(diǎn)，但讓學(xué)生談?wù)?/p>
2、感悟 時，大多數(shù)學(xué)生卻在抒發(fā)自己對母愛的贊頌，下課后，我們又 及時印發(fā)了母親頌一個父親的札記等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生 對父母親情的情感體驗(yàn)。4、調(diào)動學(xué)生積極參與，隨時依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)方式加以改進(jìn)如美文背誦大賽，我們在實(shí)踐中反復(fù)修改，力求讓學(xué)生全 員參與。由一開始的教師組織、教師點(diǎn)評，轉(zhuǎn)為學(xué)生組織，又 轉(zhuǎn)為學(xué)生專人點(diǎn)評，再轉(zhuǎn)為學(xué)生隨即點(diǎn)評。在舉行中，完善不 足，讓學(xué)生時時有一種新鮮感，調(diào)動學(xué)生的積極性。因此在平時，不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要了解學(xué) 生們的生活，了解學(xué)生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上 吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再有就是“備好教材O “備好教材”最關(guān)鍵的是能夠理 出一條教學(xué)思路，
3、將零散的知識捏成一個系統(tǒng)。我們是初上講 臺，通過這樣的工作，才能在講課時不會亂了陣腳。其次，就 是能夠細(xì)化你的教學(xué)設(shè)計(jì)，你要充分考慮到學(xué)生的接受能力以 及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將所有可能會發(fā)生的意外，怎樣 解決這樣的意外，當(dāng)學(xué)生無法回答問題時如何引導(dǎo)，老師的課 堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最后，還要在教案中體 現(xiàn)考試的重點(diǎn)，讓同學(xué)們在快樂學(xué)習(xí)的同時，能夠在考試中取 得優(yōu)異的成績。當(dāng)教案被運(yùn)用實(shí)踐中，你還得“備好課堂O雖然，在教 案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決計(jì)劃，但是，計(jì)劃終究趕不上 變化。所以，在課堂上，還要能夠隨機(jī)應(yīng)變。發(fā)現(xiàn)問題，在課 堂上及時做出調(diào)整。像是第一次去上課，學(xué)生們可能對新老師 有一定的新鮮感，經(jīng)常私下討論老師，導(dǎo)致課堂很混亂。這 時，就要集中學(xué)生的注意力。另外，在課堂上，一定要學(xué)會表 揚(yáng)學(xué)生或是尊重學(xué)生，像是謝謝等話語，能夠拉近學(xué)生與老師 的距離。以上就是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一些體會和感受，主要就是做 好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個環(huán)節(jié)。最后一點(diǎn)就是教師的教態(tài)，上課過程中教師要適當(dāng)?shù)奈?笑，不要一節(jié)課總是嚴(yán)肅臉，當(dāng)學(xué)生回答完問題時要適當(dāng)進(jìn)行 點(diǎn)評。上課過程中教師保持自然的面貌。很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對我們實(shí)習(xí)生的授課提出 寶貴的指導(dǎo)意見，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在 此次指導(dǎo)后，我們實(shí)習(xí)生的課堂效果一定會有一個蛻變。
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