精修版高考?xì)v史人教版 第十二章 古今中外的科技與文藝 課練40 含答案

《精修版高考?xì)v史人教版 第十二章 古今中外的科技與文藝 課練40 含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高考?xì)v史人教版 第十二章 古今中外的科技與文藝 課練40 含答案（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】課練40中外歷史人物評(píng)說(shuō)練高考找規(guī)律1(2016課標(biāo)，48,15分)歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料隨著唐朝的發(fā)展，由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”，成為唐朝開邊拓土的重要力量。高麗人高仙芝出身于將門之家，唐玄宗開元后期出任安西副都護(hù)，鎮(zhèn)守西域。天寶六年(747)，高仙芝率一萬(wàn)騎兵，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)途奔襲阻斷西域商路的小勃律(今克什米爾境內(nèi))，俘其國(guó)王。經(jīng)此一役，“諸胡七十二國(guó)皆震懾降附”。天寶八年(749)，高仙芝以石國(guó)(依附于唐朝的西域小國(guó))不守蕃屬之禮為由，率軍征討，大肆殺掠，掠得大量金銀珠寶，“皆入其家”。石國(guó)王子召引大食(阿拉伯帝國(guó))軍隊(duì)進(jìn)攻唐安西四鎮(zhèn)，

2、與高仙芝率領(lǐng)的唐軍戰(zhàn)于怛邏斯城(在今哈薩克斯坦共和國(guó)境內(nèi))，唐軍大敗。自此，唐朝在西北疆域的擴(kuò)展受阻。摘編自白壽彝主編中國(guó)通史(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括高仙芝成為唐朝名將的時(shí)代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述高仙芝的功過(guò)。2(2016課標(biāo)，48,15分)歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料鄭板橋，清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家，為“揚(yáng)州八怪”的代表人物。他從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”，反對(duì)“皆拾古人之唾余”。他說(shuō)：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引經(jīng)斷律?！编嵃鍢蛞簧類郛嬏m、竹、石，其畫構(gòu)圖簡(jiǎn)單，主題鮮明，詩(shī)、書、畫、印完

3、美結(jié)合。他尤喜畫竹，曾在一幅畫作上題詩(shī)說(shuō)：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢虻脑?shī)畫極富生活氣息，深受時(shí)人喜愛。他晚年靠賣畫為生，曾題詩(shī)云：“畫竹多于買作錢，紙高六尺價(jià)三千。任渠話舊論交接，只當(dāng)秋風(fēng)過(guò)耳邊?！闭幾园讐垡涂傊骶幹袊?guó)通史(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。3(2016課標(biāo)，48,15分)歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料蔡元培在德國(guó)留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和各科學(xué)長(zhǎng)都是每年更迭一次，由教授會(huì)公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)。此前的北大，校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)，一

4、切校務(wù)都由校長(zhǎng)與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長(zhǎng)也無(wú)權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長(zhǎng)后，設(shè)立評(píng)議會(huì)作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評(píng)議會(huì)通過(guò)；同時(shí)，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評(píng)議會(huì)審核通過(guò)才能付諸執(zhí)行。評(píng)議會(huì)由評(píng)議員組成，校長(zhǎng)是當(dāng)然的議長(zhǎng)，評(píng)議員包括各科學(xué)長(zhǎng)、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會(huì)，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請(qǐng)教員不拘一格，不問(wèn)思想流派，只問(wèn)學(xué)問(wèn)能力。1919年3月，東方雜志載文稱蔡元培“使數(shù)年來(lái)無(wú)聲無(wú)臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”。據(jù)周天度蔡元培傳(1)根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的

5、原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)蔡元培的貢獻(xiàn)。練模擬明趨勢(shì)4(2017福建質(zhì)檢，15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料一君主政體意味著我們自身的墮落和失勢(shì)，同樣的，被人當(dāng)作權(quán)利來(lái)爭(zhēng)奪的世襲，則是對(duì)我們子孫的侮辱和欺騙。當(dāng)共和失效時(shí)，奴役便接踵而來(lái)。英國(guó)政體之所以有毛病，只是因?yàn)榫龣?quán)已經(jīng)毒害了共和。上帝把英國(guó)放在遠(yuǎn)離北美的地方上，也順理成章并有力地證明，英國(guó)對(duì)北美享有治權(quán)這一點(diǎn)，絕不是上帝的本意。因此，既然只有抵抗才有效力，那么為了上帝，就讓我們抵抗，一直達(dá)到最后的獨(dú)立。馬清槐等譯潘恩選集常識(shí)材料二“世界就是我的祖國(guó)”是托馬斯潘恩的名言。1774年，他從英國(guó)到達(dá)英屬北

6、美殖民地，兩年后發(fā)表常識(shí)。該書一問(wèn)世即被搶購(gòu)一空。美國(guó)獨(dú)立后，他來(lái)到法國(guó)，參與起草人權(quán)宣言。后回到英國(guó)，發(fā)表人權(quán)論，歌頌法國(guó)革命，抨擊英國(guó)政體，因此遭通緝而逃往法國(guó)。潘恩參與起草法國(guó)1791年憲法，又因反對(duì)處死國(guó)王路易十六而被捕入獄。1794年恢復(fù)自由后，他投身到反對(duì)拿破侖獨(dú)裁統(tǒng)治和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)中。摘編自何實(shí)譯常識(shí)附錄(1)根據(jù)材料一，概括潘恩的政治主張。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)潘恩在歐美革命中的表現(xiàn)。5(2017河北石家莊一模，15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料施瑯早年是鄭芝龍的部將，順治三年隨鄭芝龍降清。不久又加入鄭成功的抗清義旅，成為鄭成功的得力助手。順治八年施瑯與鄭成功反目，

7、鄭成功誅殺施瑯父兄，施瑯再次降清。康熙三年，施瑯兩次進(jìn)軍澎湖、臺(tái)灣。但因颶風(fēng)所阻，均以失敗告終。清政府沒(méi)有采納施瑯再次上疏要求征臺(tái)的意見，將他調(diào)入京師為官。在京期間，他一面繼續(xù)上疏征臺(tái)，一面廣交朝中大臣，爭(zhēng)取他們對(duì)統(tǒng)一臺(tái)灣事業(yè)的理解和支持?？滴跏拍辏叭畞y”即將平定，臺(tái)灣問(wèn)題提到議事日程上來(lái)?？滴醵?，施瑯再度被任為福建水師提督，他積極訓(xùn)練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措征臺(tái)計(jì)劃。康熙二十二年(1683)，施瑯統(tǒng)率大軍進(jìn)軍臺(tái)灣，鄭軍投降。施瑯并不諱言“竊意藉此可雪父弟子侄仇恨”。但他收復(fù)臺(tái)灣之后，禮待鄭氏集團(tuán)，公義私恩清清楚楚。這對(duì)于穩(wěn)定臺(tái)灣的局勢(shì)，爭(zhēng)取臺(tái)灣軍民的擁護(hù)，使清政府有效地控制臺(tái)灣起

8、了重要的作用。收復(fù)臺(tái)灣后，康熙帝認(rèn)為“臺(tái)灣僅彈丸之地，得之無(wú)所加，不得無(wú)所損”。施瑯上疏力諫，在恭陳臺(tái)灣棄留疏中指出，納入大清版圖可“資皇上東南之保障，永絕邊海之禍患”，同時(shí)臺(tái)灣“野沃土膏，物產(chǎn)利溥無(wú)所不有”。施瑯還指出：“此地原為紅毛住處，無(wú)時(shí)不在涎貪，亦必乘隙以圖?！彼舐暭埠簦号_(tái)灣“斷斷乎不可棄”，“棄之必釀成大禍，留之誠(chéng)永固邊圉”?？滴醯劢K于采納其建議，設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建行省。摘編自施宣圓施瑯“復(fù)臺(tái)”和“保臺(tái)”的歷史功績(jī)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括施瑯主張收復(fù)臺(tái)灣的目的。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析施瑯在“復(fù)臺(tái)”和“保臺(tái)”中的歷史貢獻(xiàn)。6(2017山西太原二模，15分)中外

9、歷史人物評(píng)說(shuō)材料徐繼畬(17951873)是晚清向西方學(xué)習(xí)的重要代表人物。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中在福建漳州前線奮勇抗英。1842年擢廣東按察使，向英國(guó)傳教士了解外情。1843年遷福建布政使，辦理開放廈門、福州兩口通商通行事宜。1848年徐繼畬著成介紹西方史地名著瀛寰志略，關(guān)于華盛頓和美國(guó)，曾說(shuō)：“華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬(wàn)里，乃不僭位號(hào)，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺意。其治國(guó)崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國(guó)異。米利堅(jiān)合眾國(guó)之為國(guó)，幅員萬(wàn)里，不設(shè)王侯之號(hào)，不循世及之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！”1867年任同文館事務(wù)大臣，他從英國(guó)

10、朋友處獲悉日本勇猛學(xué)習(xí)西方遂推出激進(jìn)的同文館改革計(jì)劃，企圖培養(yǎng)學(xué)兼中西的高級(jí)官員，對(duì)內(nèi)外大臣大換班，以自強(qiáng)圖存，因倭仁等守舊派的阻撓，改革失敗。摘編自任復(fù)興著徐繼畬及其瀛寰志略(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出徐繼畬超越同時(shí)代清朝官員之處。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)徐繼畬學(xué)習(xí)西方的作用。課練40中外歷史人物評(píng)說(shuō)練高考找規(guī)律1(1)強(qiáng)大的綜合國(guó)力；中外文化交流頻繁；對(duì)外貿(mào)易繁榮；積極的邊疆政策；開放的民族政策與用人政策。(2)維護(hù)唐朝統(tǒng)治；為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過(guò)貢獻(xiàn)；個(gè)人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開拓。解析：(1)注意設(shè)問(wèn)角度是“背景”，應(yīng)從當(dāng)時(shí)唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系角

11、度概括。(2)“功”要從維護(hù)唐朝統(tǒng)治和為開發(fā)邊疆做貢獻(xiàn)等角度概括，“過(guò)”主要結(jié)合材料所述事件帶來(lái)的危害進(jìn)行歸納。在評(píng)價(jià)時(shí)一定要站在公正客觀的立場(chǎng)上，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)。2(1)個(gè)性鮮明；借物抒情，以形表意；畫風(fēng)題材生活化、寫實(shí)化；多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。(2)江南商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；江南社會(huì)的世俗化；“經(jīng)世”思想的發(fā)展。解析：第(1)問(wèn)要從材料中歸納概括，特別是引號(hào)中的信息。第(2)問(wèn)注意設(shè)問(wèn)角度是歷史背景應(yīng)從當(dāng)時(shí)清代政治、經(jīng)濟(jì)思想等方面作答。3(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端；蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國(guó)外教育管理經(jīng)驗(yàn)。(2)特點(diǎn)：成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。貢獻(xiàn)：力倡并

12、推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地；推動(dòng)中國(guó)教育改革與發(fā)展。解析：第(1)問(wèn)，要從材料中歸納概括，可從北大原有管理體制存在弊端、蔡元培自身因素等方面作答。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)，要從材料中歸納、概括，同時(shí)要結(jié)合北大“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針進(jìn)行思考。第二小問(wèn)，要從蔡元培對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)和五四新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)兩方面來(lái)作答。練模擬明趨勢(shì)4(1)反對(duì)君主政體(世襲制度)；倡導(dǎo)共和制；否定英國(guó)對(duì)北美統(tǒng)治的合法性；強(qiáng)調(diào)北美人民應(yīng)通過(guò)武力抵抗贏得獨(dú)立。(2)宣傳民主自由思想，起到思想啟蒙作用；參加美、法資產(chǎn)階級(jí)革命，推動(dòng)革命發(fā)展，為近代歐美民主政治做出貢獻(xiàn)；體現(xiàn)了

13、追求思想、矢志不渝的品質(zhì)。解析：(1)直接從材料中提取信息即可解答，如反對(duì)君主制，主張共和制，反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治，主張北美人民通過(guò)武裝斗爭(zhēng)爭(zhēng)取獨(dú)立等。(2)依據(jù)材料中潘恩宣傳、參加革命，推動(dòng)民主政治建立等信息，再結(jié)合個(gè)人品質(zhì)等角度回答。5(1)目的：鞏固?hào)|南邊防；防止荷蘭殖民者卷土重來(lái)；報(bào)鄭氏殺父兄之仇。(2)貢獻(xiàn)：復(fù)臺(tái)：積極爭(zhēng)取康熙帝與朝中大臣的支持；訓(xùn)練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措；鄭氏投降后，區(qū)分公義私恩，穩(wěn)定了臺(tái)灣局勢(shì)；推動(dòng)康熙帝對(duì)臺(tái)灣實(shí)行行政管轄。保臺(tái)：維護(hù)了領(lǐng)土主權(quán)的完整，鞏固了祖國(guó)統(tǒng)一；推動(dòng)了臺(tái)灣地區(qū)開發(fā)；加強(qiáng)了海峽兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流。解析：(1)可以從臺(tái)灣的戰(zhàn)略地位、鞏固海防和施瑯“

14、雪父弟子侄仇恨”等信息回答。(2)從材料中施瑯在“復(fù)臺(tái)”中的活動(dòng)入手概括其在“復(fù)臺(tái)”中的貢獻(xiàn)；從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、推動(dòng)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海峽兩岸交流等方面回答“保臺(tái)”的貢獻(xiàn)。6(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)西方；著書立說(shuō)介紹西方各方面知識(shí)；盛贊美國(guó)民主制度；推動(dòng)教育近代化的改革。(2)有利于傳播西學(xué)，開啟民智；有利于喚起國(guó)人自強(qiáng)圖存的意識(shí)；因受傳統(tǒng)儒學(xué)影響和守舊派阻撓，宣傳作用有限。解析：(1)可以從材料中徐繼畬學(xué)習(xí)西方、著書立說(shuō)、稱贊華盛頓和美國(guó)政治制度，以及在教育方面的貢獻(xiàn)回答。(2)可以從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后新思潮萌發(fā)入手，結(jié)合徐繼畬開啟民智、促進(jìn)國(guó)人救亡意識(shí)和學(xué)習(xí)西方的效果等方面回答。2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市

15、衡陽(yáng)縣四中高二（下）第一次模擬數(shù)學(xué)試卷一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，滿分40分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1已知集合M=0，1，2，N=x，若MN=0，1，2，3，則x的值為（）A3B2C1D02如圖是一個(gè)幾何體的三視圖，則該幾何體為（）A球B圓柱C圓臺(tái)D圓錐3在區(qū)間0，5內(nèi)任取一個(gè)實(shí)數(shù)，則此數(shù)大于3的概率為（）ABCD4某程序框圖如圖所示，若輸入x的值為1，則輸出y的值是（）A2B3C4D55已知向量=（1，2），=（x，4），若，則實(shí)數(shù)x的值為（）A8B2C2D86某學(xué)校高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為600，400，800為了了解教師的教學(xué)情況，該校

16、采用分層抽樣的方法從這三個(gè)年級(jí)中抽取45名學(xué)生進(jìn)行座談，則高一、高二、高三年級(jí)抽取的人數(shù)分別為（）A15，5，25B15，15，15C10，5，30D15，10，207如圖，在正方體ABCDA1B1C1D1中，直線BD與A1C1的位置關(guān)系是（）A平行B相交C異面但不垂直D異面且垂直8不等式（x+1）（x2）0的解集為（）Ax|1x2Bx|1x2Cx|x2或x1Dx|x2或x19已知兩點(diǎn)P（4，0），Q（0，2），則以線段PQ為直徑的圓的方程是（）A（x+2）2+（y+1）2=5B（x2）2+（y1）2=10C（x2）2+（y1）2=5D（x+2）2+（y+1）2=1010如圖，在高速公路建設(shè)中

17、需要確定隧道的長(zhǎng)度，工程技術(shù)人員已測(cè)得隧道兩端的兩點(diǎn)A、B到點(diǎn)C的距離AC=BC=1km，且ACB=120，則A、B兩點(diǎn)間的距離為（）A kmB kmC1.5kmD2km二、填空題：本大題共5小題，每小題4分，滿分20分11計(jì)算：log21+log24=12已知1，x，9成等比數(shù)列，則實(shí)數(shù)x=13已知點(diǎn)（x，y）在如圖所示的平面區(qū)域（陰影部分）內(nèi)運(yùn)動(dòng)，則z=x+y的最大值是14已知a是函數(shù)f（x）=2log2x的零點(diǎn)，則a的值為15如圖1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分別是AB、CD的中點(diǎn)，現(xiàn)在沿EF把這個(gè)矩形折成一個(gè)直二面角AEFC（如圖2），則在圖2中直線AF與平面EBCF所成的

18、角的大小為三、解答題：本大題共5小題，滿分40分解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟16已知，（1） 求tan；（2） 求的值17某公司為了了解本公司職員的早餐費(fèi)用情況，抽樣調(diào)査了100位職員的早餐日平均費(fèi)用（單位：元），得到如圖所示的頻率分布直方圖，圖中標(biāo)注a的數(shù)字模糊不清 （1）試根據(jù)頻率分布直方圖求a的值，并估計(jì)該公司職員早餐日平均費(fèi)用的眾數(shù)；（2）已知該公司有1000名職員，試估計(jì)該公司有多少職員早餐日平均費(fèi)用不少于8元？18已知等比數(shù)列an的公比q=2，且a2，a3+1，a4成等差數(shù)列（1）求a1及an；（2）設(shè)bn=an+n，求數(shù)列bn的前5項(xiàng)和S519已知二次函數(shù)f（x）=x2

19、+ax+b滿足f（0）=6，f（1）=5（1）求函數(shù)f（x）解析式（2）求函數(shù)f（x）在x2，2的最大值和最小值20已知圓C：x2+y2+2x3=0（1）求圓的圓心C的坐標(biāo)和半徑長(zhǎng)；（2）直線l經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)且不與y軸重合，l與圓C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）兩點(diǎn)，求證：為定值；（3）斜率為1的直線m與圓C相交于D、E兩點(diǎn)，求直線m的方程，使CDE的面積最大2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣四中高二（下）第一次模擬數(shù)學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，滿分40分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1已知集合M=0，1，2，N=x，若M

20、N=0，1，2，3，則x的值為（）A3B2C1D0【考點(diǎn)】并集及其運(yùn)算【分析】根據(jù)M及M與N的并集，求出x的值，確定出N即可【解答】解：集合M=0，1，2，N=x，且MN=0，1，2，3，x=3，故選：A2如圖是一個(gè)幾何體的三視圖，則該幾何體為（）A球B圓柱C圓臺(tái)D圓錐【考點(diǎn)】由三視圖求面積、體積【分析】由三視圖可知該幾何體為圓錐【解答】解：根據(jù)三視圖可知，該幾何體為圓錐故選D3在區(qū)間0，5內(nèi)任取一個(gè)實(shí)數(shù)，則此數(shù)大于3的概率為（）ABCD【考點(diǎn)】幾何概型【分析】由題意，要使此數(shù)大于3，只要在區(qū)間（3，5上取即可，利用區(qū)間長(zhǎng)度的比求【解答】解：要使此數(shù)大于3，只要在區(qū)間（3，5上取即可，由幾何概

21、型的個(gè)數(shù)得到此數(shù)大于3的概率為為；故選B4某程序框圖如圖所示，若輸入x的值為1，則輸出y的值是（）A2B3C4D5【考點(diǎn)】程序框圖【分析】根據(jù)題意，模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，即可得出正確的答案【解答】解：模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，如下；輸入x=1，y=11+3=3，輸出y的值為3故選：B5已知向量=（1，2），=（x，4），若，則實(shí)數(shù)x的值為（）A8B2C2D8【考點(diǎn)】平面向量共線（平行）的坐標(biāo)表示【分析】根據(jù)向量平行的坐標(biāo)公式建立方程進(jìn)行求解即可【解答】解：，42x=0，得x=2，故選：B6某學(xué)校高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為600，400，800為了了解教師的教學(xué)情況，該校采用分層抽樣的

22、方法從這三個(gè)年級(jí)中抽取45名學(xué)生進(jìn)行座談，則高一、高二、高三年級(jí)抽取的人數(shù)分別為（）A15，5，25B15，15，15C10，5，30D15，10，20【考點(diǎn)】分層抽樣方法【分析】根據(jù)分層抽樣的定義，建立比例關(guān)系即可等到結(jié)論【解答】解：高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為600，400，800從這三個(gè)年級(jí)中抽取45名學(xué)生進(jìn)行座談，則高一、高二、高三年級(jí)抽取的人數(shù)分別，高二：，高三：451510=20故選：D7如圖，在正方體ABCDA1B1C1D1中，直線BD與A1C1的位置關(guān)系是（）A平行B相交C異面但不垂直D異面且垂直【考點(diǎn)】空間中直線與直線之間的位置關(guān)系【分析】連接AC，則ACA1C1，A

23、CBD，即可得出結(jié)論【解答】解：正方體的對(duì)面平行，直線BD與A1C1異面，連接AC，則ACA1C1，ACBD，直線BD與A1C1垂直，直線BD與A1C1異面且垂直，故選：D8不等式（x+1）（x2）0的解集為（）Ax|1x2Bx|1x2Cx|x2或x1Dx|x2或x1【考點(diǎn)】一元二次不等式的解法【分析】根據(jù)一元二次不等式對(duì)應(yīng)方程的實(shí)數(shù)根，即可寫出不等式的解集【解答】解：不等式（x+1）（x2）0對(duì)應(yīng)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為1和2，所以該不等式的解集為x|1x2故選：A9已知兩點(diǎn)P（4，0），Q（0，2），則以線段PQ為直徑的圓的方程是（）A（x+2）2+（y+1）2=5B（x2）2+（y1）2=10

24、C（x2）2+（y1）2=5D（x+2）2+（y+1）2=10【考點(diǎn)】圓的標(biāo)準(zhǔn)方程【分析】求出圓心坐標(biāo)和半徑，因?yàn)閳A的直徑為線段PQ，所以圓心為P，Q的中點(diǎn)，應(yīng)用中點(diǎn)坐標(biāo)公式求出，半徑為線段PQ長(zhǎng)度的一半，求出線段PQ的長(zhǎng)度，除2即可得到半徑，再代入圓的標(biāo)準(zhǔn)方程即可【解答】解：圓的直徑為線段PQ，圓心坐標(biāo)為（2，1）半徑r=圓的方程為（x2）2+（y1）2=5故選：C10如圖，在高速公路建設(shè)中需要確定隧道的長(zhǎng)度，工程技術(shù)人員已測(cè)得隧道兩端的兩點(diǎn)A、B到點(diǎn)C的距離AC=BC=1km，且ACB=120，則A、B兩點(diǎn)間的距離為（）A kmB kmC1.5kmD2km【考點(diǎn)】解三角形的實(shí)際應(yīng)用【分析】

25、直接利用與余弦定理求出AB的數(shù)值【解答】解：根據(jù)余弦定理 AB2=a2+b22abcosC，AB=（km）故選：A二、填空題：本大題共5小題，每小題4分，滿分20分11計(jì)算：log21+log24=2【考點(diǎn)】對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)【分析】直接利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則化簡(jiǎn)求解即可【解答】解：log21+log24=0+log222=2故答案為：212已知1，x，9成等比數(shù)列，則實(shí)數(shù)x=3【考點(diǎn)】等比數(shù)列【分析】由等比數(shù)列的性質(zhì)得x2=9，由此能求出實(shí)數(shù)x【解答】解：1，x，9成等比數(shù)列，x2=9，解得x=3故答案為：313已知點(diǎn)（x，y）在如圖所示的平面區(qū)域（陰影部分）內(nèi)運(yùn)動(dòng)，則z=x+y的最大值是5【考點(diǎn)】

26、簡(jiǎn)單線性規(guī)劃【分析】利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義求最大值即可【解答】解：由已知，目標(biāo)函數(shù)變形為y=x+z，當(dāng)此直線經(jīng)過(guò)圖中點(diǎn)（3，2）時(shí)，在y軸的截距最大，使得z最大，所以z的最大值為3+2=5；故答案為：514已知a是函數(shù)f（x）=2log2x的零點(diǎn)，則a的值為4【考點(diǎn)】函數(shù)的零點(diǎn)【分析】根據(jù)函數(shù)零點(diǎn)的定義，得f（a）=0，從而求出a的值【解答】解：a是函數(shù)f（x）=2log2x的零點(diǎn)，f（a）=2log2a=0，log2a=2，解得a=4故答案為：415如圖1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分別是AB、CD的中點(diǎn)，現(xiàn)在沿EF把這個(gè)矩形折成一個(gè)直二面角AEFC（如圖2），則在圖2中直線AF

27、與平面EBCF所成的角的大小為45【考點(diǎn)】直線與平面所成的角【分析】由題意，AE平面EFBC，AFE是直線AF與平面EBCF所成的角，即可得出結(jié)論【解答】解：由題意，AE平面EFBC，AFE是直線AF與平面EBCF所成的角，AE=EF，AFE=45故答案為45三、解答題：本大題共5小題，滿分40分解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟16已知，（1） 求tan；（2） 求的值【考點(diǎn)】三角函數(shù)的化簡(jiǎn)求值【分析】（1）由，結(jié)合同角平方關(guān)系可求cos，利用同角基本關(guān)系可求（2）結(jié)合（1）可知tan的值，故考慮把所求的式子化為含“切”的形式，從而在所求的式子的分子、分母同時(shí)除以cos2，然后把已知ta

28、n的值代入可求【解答】解：（1）sin2+cos2=1，cos2=又，cos=（2）=17某公司為了了解本公司職員的早餐費(fèi)用情況，抽樣調(diào)査了100位職員的早餐日平均費(fèi)用（單位：元），得到如圖所示的頻率分布直方圖，圖中標(biāo)注a的數(shù)字模糊不清 （1）試根據(jù)頻率分布直方圖求a的值，并估計(jì)該公司職員早餐日平均費(fèi)用的眾數(shù)；（2）已知該公司有1000名職員，試估計(jì)該公司有多少職員早餐日平均費(fèi)用不少于8元？【考點(diǎn)】頻率分布直方圖【分析】（1）由頻率分布直方圖中各小長(zhǎng)方形的面積之和等于1，求出a的值，頻率分布直方圖中最高的小長(zhǎng)方體的底面邊長(zhǎng)的中點(diǎn)即是眾數(shù)；（2）求出本公司職員平均費(fèi)用不少于8元的頻率就能求出公司

29、有多少職員早餐日平均費(fèi)用不少于8元【解答】解：（1）據(jù)題意得：（0.05+0.10+a+0.10+0.05+0.05）2=1，解得a=0.15，眾數(shù)為：；（2）該公司職員早餐日平均費(fèi)用不少于8元的有：2=200，18已知等比數(shù)列an的公比q=2，且a2，a3+1，a4成等差數(shù)列（1）求a1及an；（2）設(shè)bn=an+n，求數(shù)列bn的前5項(xiàng)和S5【考點(diǎn)】數(shù)列的求和；等比數(shù)列的通項(xiàng)公式【分析】（1）運(yùn)用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和等差數(shù)列的中項(xiàng)的性質(zhì)，解方程可得首項(xiàng)，進(jìn)而得到所求通項(xiàng)公式；（2）求得bn=2n1+n，再由數(shù)列的求和方法：分組求和，結(jié)合等差數(shù)列和等比數(shù)列的求和公式，計(jì)算即可得到所求和【解答】

30、解：（1）由已知得a2=2a1，a3+1=4a1+1，a4=8a1，又a2，a3+1，a4成等差數(shù)列，可得：2（a3+1）=a2+a4，所以2（4a1+1）=2a1+8a1，解得a1=1，故an=a1qn1=2n1；（2）因?yàn)閎n=2n1+n，所以S5=b1+b2+b3+b4+b5=（1+2+16）+（1+2+5）=+=31+15=4619已知二次函數(shù)f（x）=x2+ax+b滿足f（0）=6，f（1）=5（1）求函數(shù)f（x）解析式（2）求函數(shù)f（x）在x2，2的最大值和最小值【考點(diǎn)】二次函數(shù)的性質(zhì)；二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值【分析】（1）利用已知條件列出方程組求解即可（2）利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸以

31、及開口方向，通過(guò)二次函數(shù)的性質(zhì)求解函數(shù)的最值即可【解答】解：（1）；（2）f（x）=x22x+6=（x1）2+5，x2，2，開口向上，對(duì)稱軸為：x=1，x=1時(shí)，f（x）的最小值為5，x=2時(shí)，f（x）的最大值為1420已知圓C：x2+y2+2x3=0（1）求圓的圓心C的坐標(biāo)和半徑長(zhǎng)；（2）直線l經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)且不與y軸重合，l與圓C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）兩點(diǎn)，求證：為定值；（3）斜率為1的直線m與圓C相交于D、E兩點(diǎn)，求直線m的方程，使CDE的面積最大【考點(diǎn)】直線與圓的位置關(guān)系【分析】（1）把圓C的方程化為標(biāo)準(zhǔn)方程，寫出圓心和半徑；（2）設(shè)出直線l的方程，與圓C的方程組成方程

32、組，消去y得關(guān)于x的一元二次方程，由根與系數(shù)的關(guān)系求出的值；（3）解法一：設(shè)出直線m的方程，由圓心C到直線m的距離，寫出CDE的面積，利用基本不等式求出最大值，從而求出對(duì)應(yīng)直線方程；解法二：利用幾何法得出CDCE時(shí)CDE的面積最大，再利用點(diǎn)到直線的距離求出對(duì)應(yīng)直線m的方程【解答】解：（1）圓C：x2+y2+2x3=0，配方得（x+1）2+y2=4，則圓心C的坐標(biāo)為（1，0），圓的半徑長(zhǎng)為2；（2）設(shè)直線l的方程為y=kx，聯(lián)立方程組，消去y得（1+k2）x2+2x3=0，則有：；所以為定值；（3）解法一：設(shè)直線m的方程為y=kx+b，則圓心C到直線m的距離，所以，當(dāng)且僅當(dāng)，即時(shí)，CDE的面積最大，從而，解之得b=3或b=1，故所求直線方程為xy+3=0或xy1=0解法二：由（1）知|CD|=|CE|=R=2，所以2，當(dāng)且僅當(dāng)CDCE時(shí)，CDE的面積最大，此時(shí)；設(shè)直線m的方程為y=x+b，則圓心C到直線m的距離，由，得，由，得b=3或b=1，故所求直線方程為xy+3=0或xy1=0