精修版九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)同步練習(xí)含解析滬教版

《精修版九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)同步練習(xí)含解析滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)同步練習(xí)含解析滬教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)一選擇題（共15小題）1下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2B.4P+5O22P2O5C.2CuO+C2Cu+CO2D.NaOH+HClNaCl+H2O2下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.C+O2CO2B.Zn+H2SO4ZnSO4+H2C.2H2O2H2+O2D.2KOH+MgCl2Mg（OH）2+2KCl3下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.2HgO2Hg+O2B.H2+CuOCu+H2OC.C2H5OH+3O22CO2+3H2OD.C+O2CO24下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（）A.通常狀況下，氧氣極易溶于水B.把帶火

2、星的木條伸入集氣瓶中驗滿C.氧氣具有可燃性，可用作燃料D.用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應(yīng)5下列說法中正確的是（）A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物D.水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣6屬于分解反應(yīng)的是（）A.Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2+H2OB.2Na+Cl2=2NaClC2Mg+CO2=2MgO+CD.AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO37做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（

3、）A.升高鐵絲的著火點B.升高鐵絲的溫度C.增加可燃物D.增大與氧氣的接觸面積8下列氣體能供給呼吸的是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.二氧化硫9下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅C.把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質(zhì)D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體10（2015咸寧）下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是（）A.表示水的電解B.表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣C.表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉D.表示向鹽酸和氯化銅的混

4、合溶液中滴加氫氧化鈉溶液11關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是（）A.加入明礬使小顆粒凝聚B.通入氯氣殺菌消毒C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)12下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化13如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化下列說法正確的是（）A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用B.該反應(yīng)中CO2是生成物C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)14下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A.NH3+H2

5、O+CO2=NH4HCO3B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）215分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C.可燃物燃燒時溫度需要達(dá)到著火點，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點一定能燃燒D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物二填空題（共10小題）16實驗室加熱固體制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，其目的是17從一

6、般到抽象可提高我們概括總結(jié)的能力如根據(jù)化合反應(yīng)的特點，可以把化合反應(yīng)表示為 A+BC（1）用化學(xué)方程式表示一個化合反應(yīng)的實例（2）有的化學(xué)反應(yīng)可表示為 A+BC+D下列四種基本反應(yīng)類型中，可用此式表示的是（填序號）A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)（3）在反應(yīng) A+BC+D 中，若A為鹽酸，則B可以有寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式18有反應(yīng)：3C+2Fe2O34Fe+3CO2，在反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是19水是由元素和元素組成的20有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是，所得溶液的pH7（

7、選填“”、“=”或“”）21化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科（1）有四種氣體：aO2 bCO cN2 dCO2，請選擇合適的序號填空：用于供給動植物呼吸的是；會造成溫室效應(yīng)的是；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是；用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是（2）化石燃料指的是、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮?、潮汐能和等（填一種即可）人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為來做飯、取暖由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH5.6（填“”、“=”或“”）22如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖回答

8、下列問題：（1）裝置B的作用是，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是，裝置D的作用是（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為23水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)（1）寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：；投藥（多為ClO2）的作用是（3）自然界的水多含有雜質(zhì)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：24水對人類生存至關(guān)重要（1）活性炭凈水器主要利用活性炭來、水中的雜質(zhì)，凈化后水變澄清了所得到的水是（填“純凈物”或“混合物”）（2）水電解的化學(xué)方程式為由此說明水是由組

9、成的25水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途（1）在日常生活中常采用方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能油污；（2）電解水的實驗中，負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是；（3）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%（填“”、“”、“=”）三解答題（共5小題）26如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是；（2）將帶

10、火星的木條伸入B瓶中，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是（3）將一種堿溶液（填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體27化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗請回答：（1）A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是；（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有（填元素符號），然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有（填元素符號）；（3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是28許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，

11、有著極其廣泛的用途現(xiàn)有大理石 稀硫酸 氫氣 氧氣 二氧化碳五種物質(zhì)請你從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)填在空白處（填序號）：（1）可供給人類呼吸的是；（2）理想的高能燃料是；（3）可用于滅火的是；（4）可用作建筑材料的是29水是一種重要的資源（1）電解水實驗揭示了水的組成圖1實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”） （2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是（填字母序號）A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間隔利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“變大”、“變

12、小”或“不變”）30今年3月2228日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號）水是由氫元素和氧元素組成的化合物 清澈、透明的泉水是純凈物合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：；物質(zhì)D中氯元素的化合價為第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)參考答案與試題解析一選擇題（共

13、15小題）1（2011湘西州）下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2B.4P+5O22P2O5C.2CuO+C2Cu+CO2D.NaOH+HClNaCl+H2O考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：根據(jù)化合反應(yīng)的含義進(jìn)行解答，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)解答：解：A、反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)，故A錯誤；B、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)物和生成物都是單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故C錯誤；D、反應(yīng)物和生成物都是兩種化合物，且是相互交換成分的得到的，屬于復(fù)分解反應(yīng)，

14、故D錯誤故選B點評：本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論2下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.C+O2CO2B.Zn+H2SO4ZnSO4+H2C.2H2O2H2+O2D.2KOH+MgCl2Mg（OH）2+2KCl考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：根據(jù)分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)解答：解：A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)“多變一”的特性，屬于化合反應(yīng)不是分解反應(yīng)故A錯誤；B、反應(yīng)物和生成物都是兩種，且一種是單

15、質(zhì)另一種是化合物，是置換反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)故B錯誤；C、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)故C正確；D、反應(yīng)物和生成物都是兩種，符合復(fù)分解反應(yīng)的特征，不屬于分解反應(yīng)故D錯誤故選C點評：本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論3下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.2HgO2Hg+O2B.H2+CuOCu+H2OC.C2H5OH+3O22CO2+3H2OD.C+O2CO2考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變

16、一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：A、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤B、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤C、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤D、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確故選D點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵4下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（）A.通常狀況下，氧氣極易溶于水B.把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗滿C.氧氣具有可燃性，可用作燃料D.用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應(yīng)考點：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣

17、的檢驗和驗滿；分解反應(yīng)及其應(yīng)用專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實驗室制法、分解反應(yīng)的概念、驗滿方法分析；解答：解：A、氧氣不易溶解于水，故A錯誤；B、驗滿時應(yīng)將帶火星的木條伸在集氣瓶口，故B錯誤；C、氧氣助燃但不燃燒，故C錯誤；D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、和氧氣，符合分解反應(yīng)的概念，故D正確故選D點評：熟練掌握氧氣的性質(zhì)，制取方法是解題的關(guān)鍵5下列說法中正確的是（）A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物D.水和過氧化氫的組成元素一樣

18、，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣考點：水的組成；電解水實驗；純凈物和混合物的判別專題：空氣與水分析：A、根據(jù)水電解的結(jié)論分析；B、根據(jù)水的組成分析；C、根據(jù)自然界中的水屬于混合物分析；D、根據(jù)分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同分析解答：解：A、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成，正確；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成，故錯誤；C、自然界中的水中溶有雜質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；D、水和過氧化氫的分子不同，化學(xué)性質(zhì)也不同，故錯誤故選A點評：本題主要考查有關(guān)水的知識，難度不大6屬于分解反應(yīng)的是（）A.Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2+H2OB.2Na+Cl2=2NaClC.2Mg

19、+CO2=2MgO+CD.AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2+H2O，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確B、2Na+Cl2=2NaCl，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤C、2Mg+CO2=2MgO+C，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤D、AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3，該反

20、應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤故選：A點評：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵7做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（）A.升高鐵絲的著火點B.升高鐵絲的溫度C.增加可燃物D.增大與氧氣的接觸面積考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：火柴燃燒時放出的熱量，給鐵絲預(yù)熱，提高鐵絲溫度，利于鐵絲燃燒，火柴桿起引燃作用據(jù)此分析分析判斷解答：解：A、鐵絲的著火點是鐵的屬性，一般不能改變故錯誤；B、火柴燃燒的作用是升高細(xì)鐵絲的溫度，利于

21、鐵絲燃燒，故正確；C、增加可燃物，消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒故錯誤；D、火柴燃燒消耗了氧氣，不能補充氧氣故錯誤；故選：B點評：本題的難度不大，主要考查對實驗中的一些小細(xì)節(jié)，但小細(xì)節(jié)決定實驗是否能夠成功8下列氣體能供給呼吸的是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.二氧化硫考點：氧氣的用途專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸故選B點評：考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在

22、選擇題和填空題中9下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅C.把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質(zhì)D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅C、根據(jù)鋁的金屬活動性比銅強，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法正確B、氫氧化鈉溶液

23、顯堿性，滴加酚酞，溶液變紅，故選項說法正確C、把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片上覆蓋一層紅色物質(zhì)，故選項說法正確D、細(xì)鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤故選：D點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10（2015咸寧）下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是（）A.表示水的電解B.表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣C.表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉D.表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液考點：電解水

24、實驗；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用專題：元素化合物知識型分析：A根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來分析；B根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)來分析；C根據(jù)M點的pH來分析；D根據(jù)其中發(fā)生的反應(yīng)來分析解答：解：A電解水時，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯誤；B氧化鈣與水反應(yīng)，溶劑減少，溶液的質(zhì)量減小，故錯誤；CM點的pH小于7，顯酸性，說明鹽酸過量，此時溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，故錯誤；D在稀鹽酸、氯化銅的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，開始是先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)生成沉淀，開始一段無沉淀即是中和反應(yīng)的過程，故正確故選D點評：此題是對化學(xué)反應(yīng)及圖象的考查，解題的重點是

25、能正確的分析變化的過程，讀懂圖象并與反應(yīng)相結(jié)合是解題的關(guān)鍵所在，是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的習(xí)題11關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是（）A.加入明礬使小顆粒凝聚B.通入氯氣殺菌消毒C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)考點：水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途專題：空氣與水分析：A、根據(jù)明礬在凈水中的作用，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)凈水中氯氣的作用，進(jìn)行分析判斷C、沙濾裝置與過濾的原理相似，據(jù)此進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進(jìn)行分析判斷解答：解：A、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，故選項說法正確B、通入氯氣

26、，能殺菌消毒，故選項說法正確C、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質(zhì)，故選項說法正確故選：C點評：本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關(guān)鍵12下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化考點：硬水與軟水；電解水實驗；水的凈化專題：空氣與水分析：A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答；B、根據(jù)降低自來

27、水的硬度的方法解答；C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答；D、根據(jù)自然界中的水的凈化過程解答解答：解：A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾濁的為硬水，故說法正確；B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確；C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤；D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，故說法正確答案：C點評：本題考查水的組成和構(gòu)成，學(xué)生熟悉水的化學(xué)式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成分及鑒別13如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化下列說法正確的

28、是（）A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用B.該反應(yīng)中CO2是生成物C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：由三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，確定是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型解答：解：A、由氧化鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，氧化鈣應(yīng)為反應(yīng)物，故選項說法錯誤B、由二氧化碳鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，二氧化碳應(yīng)為反應(yīng)物，故選項說法錯誤C、由碳酸鈣在反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，反應(yīng)后碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

29、增大，碳酸鈣應(yīng)為生成物，該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氧化鈣，生成物是碳酸鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤D、由C選項的分析，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故選項說法正確故選：D點評：本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中質(zhì)量比例的變化，靈活運用質(zhì)量守恒定律14下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：分解反應(yīng)：

30、一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：A、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤B、2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確D、CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤故選：C點評：本題難度不大

31、，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵15分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C.可燃物燃燒時溫度需要達(dá)到著火點，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點一定能燃燒D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物考點：氧化反應(yīng)；單質(zhì)和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；燃燒與燃燒的條件專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類分析：A、根據(jù)氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟

32、某些化合物里的氧的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)解答；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子解答；C、根據(jù)燃燒的條件解答；D、根據(jù)化合物的定義解答解答：解：A、氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)例如，H2與CuO在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)，其中H2與CuO中O的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，故錯誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構(gòu)成，故錯；C、可燃物燃燒時溫度需要達(dá)到著火點，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故

33、對答案：D點評：本題難度較大，此題說明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來學(xué)習(xí)化學(xué)，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識是正確解題的關(guān)鍵二填空題（共10小題）16實驗室加熱氯酸鉀（寫化學(xué)式也行）固體制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，其目的是加快氯酸鉀分解反應(yīng)的速率（寫“作催化劑”或“起催化作用”也行）考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：實驗室用加熱法制取氧氣的有給高錳酸鉀制氧氣和給氯酸鉀加熱制氧氣給氯酸鉀加熱時需加入少量二氧化錳作催化劑解答：解：單獨加熱氯酸鉀也能分解產(chǎn)生氧氣，但反應(yīng)速度慢，加入二氧化錳，加快了氯酸鉀的分解速度，但其自身質(zhì)量和化學(xué)

34、性質(zhì)反應(yīng)前后沒變，因此二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，起催化作用，能加快氯酸鉀的分解速度故答案為：氯酸鉀； 加快氯酸鉀分解反應(yīng)的速率（寫“作催化劑”或“起催化作用”也行）點評：知道實驗室制氧氣的三種方法，氯酸鉀分解需要加二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀分解需在試管口塞一團棉花17從一般到抽象可提高我們概括總結(jié)的能力如根據(jù)化合反應(yīng)的特點，可以把化合反應(yīng)表示為 A+BC（1）用化學(xué)方程式表示一個化合反應(yīng)的實例2H2+O22H2O（2）有的化學(xué)反應(yīng)可表示為 A+BC+D下列四種基本反應(yīng)類型中，可用此式表示的是C D（填序號）A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)（3）在反應(yīng) A+BC+D

35、中，若A為鹽酸，則B可以有Fe（CuO、NaOH等）寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HClNaCl+H2O考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：（1）利用化合反應(yīng)是“多變一”的特點書寫方程式（2）從反應(yīng)的特征A+BC+D得到該反應(yīng)的特點是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，結(jié)合四種基本反應(yīng)的類型特點判斷即可（3）利用酸能與金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應(yīng)的性質(zhì)找到能與酸反應(yīng)的物質(zhì)即可解答：解：（1）利用化合反應(yīng)是“多變一”的特點即：多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)書寫化合反應(yīng)的方程式，如氫氣的燃燒等（2）從反應(yīng)的特征A+BC+D

36、得到該反應(yīng)的特點是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，結(jié)合四種基本反應(yīng)的類型特點可知：置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，所以它們是符合該類反應(yīng)的類型，其它均不符合（3）因為酸可以和氫前金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應(yīng)，所以選擇相應(yīng)的物質(zhì)書寫即可，如Fe、CuO、NaOH等故答案為：（1）2H2+O22H2O （2）C D （3）Fe（CuO、NaOH等） NaOH+HClNaCl+H2O點評：此題是對化學(xué)反應(yīng)類型的特點及酸的共性的考查，解題的關(guān)鍵是掌握基本反應(yīng)類型的特征，屬基礎(chǔ)性知識考查題18有反應(yīng)：3C+2Fe2O34Fe+3CO2，在反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是Fe2O3考點：氧化反應(yīng)專題

37、：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，含氧化合物失去氧的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是還原劑解答：解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O34Fe+3CO2可知，氧化鐵失去氧生成鐵發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑；碳得到氧生成二氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑故答案為：Fe2O3點評：本題主要考查了氧化還原反應(yīng)中相關(guān)方面的內(nèi)容解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義，知道氧化劑在反應(yīng)中提供了氧的特征，氧化劑是發(fā)生還原反應(yīng)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷19水是由氫（或H）元素和氧（或O）元素組成的考點：水的組成專題：空氣與水分析：本題考查水的組成

38、，屬于容易題解答：解：水通電生成氫氣、氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的故答案為氫元素和氧元素點評：水的組成是水由氫、氧兩種元素組成；兩元素的質(zhì)量比為1：820有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是氧氣小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是二氧化碳是否能與水反應(yīng)，所得溶液的pH7（選填“”、“=”或“”）考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答解答：解：在CO2、N2、O2三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃

39、著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應(yīng)；由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，所以，所得溶液的pH7故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應(yīng)，點評：本題屬于課本中的基礎(chǔ)知識，了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答21化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科（1）有四種氣體：aO2 bCO cN2 dCO2，請選擇合適的序號填空：用于供給動植物呼吸的是a；會造成溫室效應(yīng)的是d；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是b；用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c（2）化石燃料指的是煤、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮?、潮汐能和?/p>

40、能等（填一種即可）人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來做飯、取暖由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH5.6（填“”、“=”或“”）考點：氧氣的用途；常見氣體的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；化石燃料及其綜合利用；資源綜合利用和新能源開發(fā)專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與能源分析：（1）根據(jù)物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途，判斷符合要求的物質(zhì)氧氣能夠支持燃燒和供給呼吸；二氧化碳大量排放能造成溫室效應(yīng)；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝填充氣；一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒（2）三

41、大化石燃料是煤、石油、天然氣；人類正在開發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮?、核能等；根?jù)對燃燒、化學(xué)反應(yīng)的了解分析解答；酸雨的pH5.6解答：解：（1）用于供給動植物呼吸的是O2；會造成溫室效應(yīng)的是CO2；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是CO；用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是N2； （2）化石燃料指的是煤、石油和天然氣；目前開發(fā)利用的新型能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑四艿?；人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來做飯、取暖由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的

42、pH5.6故答案為：（1）a；d；b；c；（2）煤；氫能；內(nèi)能；點評：本題考查的知識點比較多，但是難度并不大，結(jié)合課本知識就能順利解答22如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖回答下列問題：（1）裝置B的作用是除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分），裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，裝置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O考點：氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）裝

43、置B的藥品是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性；硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；解答：解：（1）裝置B的藥品是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，裝置B的作用是除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分）裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，則裝置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2N

44、aOH=Na2SO3+H2O故答案為：（1）除去水蒸氣（干燥氣體或吸收水分）；產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；吸收二氧化硫，防止污染空氣；（2）2H2O22H2O+O2；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O點評：本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵23水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)（1）寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2+O2（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒（3）自然界的水多含有雜質(zhì)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為

45、硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸考點：電解水實驗；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點、作用分析回答；（3）根據(jù)常見的軟化硬水的簡易辦法回答解答：解：（1）實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2+O2（2）由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒（3）自然界的水多含有雜質(zhì)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法

46、是：煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量故答為：（1）2H2O2H2+O2；（2）過濾池，殺菌消毒；（3）煮沸點評：本題主要考查了有關(guān)水的知識，比較簡單，根據(jù)已有的知識即可分析解答24水對人類生存至關(guān)重要（1）活性炭凈水器主要利用活性炭來吸附、除去水中的雜質(zhì)，凈化后水變澄清了所得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）（2）水電解的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2由此說明水是由氫元素和氧元素組成的考點：水的凈化；電解水實驗；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：空氣與水分析：根據(jù)已有的水的凈化的以及凈水中各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可，水電解生成的是氫氣和氧氣，據(jù)

47、此解答解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，凈化得到的水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故填：吸附，除去，混合物；（2）水電解生成的是氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：2H2O2H2+O2，氫元素和氧元素點評：本題考查的是水的凈化以及水的電解的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行25水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途（1）在日常生活中常采用煮沸方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油污；（2）電解水的實驗中，負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是2：1；（3）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的

48、氯化鈉溶液時，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%（填“”、“”、“=”）考點：硬水與軟水；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；電解水實驗；溶解現(xiàn)象與溶解原理專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水分析：（1）根據(jù)在日常生活中使硬水軟化是加熱煮沸解答；根據(jù)汽油能溶解油垢解答；（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象及結(jié)論分析解答；（3）根據(jù)量取水時是仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，確定對所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響解答：解：（1）在日常生活中使硬水軟化是加熱煮沸；衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，

49、是因為汽油能溶解油垢；（2）電解水的實驗中，負(fù)極是氫氣，正極是氧氣，負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是2：1；（3）量取水時是仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小答案：（1）煮沸 溶解（2）2：1（3）點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算、導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏?。┦钦_解答本題的關(guān)鍵三解答題（共5小題）26如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2；（2）將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是O2（3）將一種堿溶

50、液Ca（OH）2（填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體考點：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；氫氣的物理性質(zhì)專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應(yīng)該倒放二氧化碳和氧氣的密度比空氣大，集氣瓶應(yīng)該正放（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷；（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能解答：解：（1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應(yīng)該倒放（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是氧氣（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能，所以所選的溶液是

51、石灰水，二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故答案為：（1）H2；（2）O2；（3）Ca（OH）2；點評：密度比空氣小的氣體要倒放，密度比空氣大的氣體要正放，氧氣有助燃性，二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，了解這些知識，才能正確解答27化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗請回答：（1）A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂；（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有H（填元素符號），然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石

52、灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有C（填元素符號）；（3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的檢驗與除雜方法；燃燒與燃燒的條件專題：實驗性簡答題分析：（1）鐵絲燃燒產(chǎn)生高溫的熔融物四氧化三鐵，可以據(jù)此解答；（2）據(jù)此根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答；（3）根據(jù)燃燒的條件解答解答：解：（1）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成高溫的黑色固體物質(zhì)，為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶中放些水或是細(xì)沙；（2）點燃蠟燭后在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁有

53、水珠出現(xiàn)，說明有水生成；然后迅速將該燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；水和二氧化碳兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，氧氣是由氧元素組成的，則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素；（3）在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸故答案為：（1）防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂（2）H C（3）與氧氣接觸點評：解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根

54、據(jù)所給的實驗、問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可28許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途現(xiàn)有大理石 稀硫酸 氫氣 氧氣 二氧化碳五種物質(zhì)請你從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)填在空白處（填序號）：（1）可供給人類呼吸的是；（2）理想的高能燃料是；（3）可用于滅火的是；（4）可用作建筑材料的是考點：氧氣的用途；二氧化碳的用途；常用鹽的用途；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答解答：解：（1）氧氣可供給人類呼吸，故填：；（2）氫氣燃燒產(chǎn)生的熱

55、值高，生成物只有水，無污染，是理想的高能燃料，故填：；（3）二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故填：；（4）大理石可用作建筑材料，故填：點評：本題主要考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答29水是一種重要的資源（1）電解水實驗揭示了水的組成圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”） （2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間隔利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水

56、中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）考點：電解水實驗；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2；（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；（3）根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答；根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答；解答：解：（1）由電解水裝置示意圖可知，2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣；（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用；（3）水變成水蒸氣的過程中是物理變化，分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變；將

57、一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑減少，溶質(zhì)不變，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大答案：（1）2（2）吸附性（3）A，B變大點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷30今年3月2228日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號）水是由氫元素和氧元素組成的化合物 清澈、透明的泉水是純凈物合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高