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1、 精品資料Revision1 Story Time教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Revision1【課 時(shí)】Story Time一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂Story Time的故事，了解相關(guān)的背景知識(shí)，完成故事后的表格。2. 能夠在教師的指導(dǎo)下查找關(guān)鍵信息，表演故事。二、教學(xué)建議A. Lets read.1. 熱身活動(dòng)(1) 自由交談(Free Talk)。教師利用功能句與學(xué)生進(jìn)行簡單的日常交流，例如：Whats the weather like? What month is it? What season is it? What do you d
2、o on the weekend? Do you often do some sports?(2) TPR活動(dòng)(Lets do some sports.)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做一些已經(jīng)學(xué)過的運(yùn)動(dòng)方面的TPR活動(dòng)，例如：play basketball, go swimming等。2. 導(dǎo)入新課(1) 圖片吸引。教師可以出示圖中的景色部分，或另找一張校園冬季景色的圖片，最好是黑白圖片。(2) 問題導(dǎo)入。教師用問題引入故事，例如：Look. It is the winter of 1891. 這時(shí)，教師可以將1891字樣出示在圖片旁邊，或是課件上。教師繼續(xù)講述：There was a very inter
3、esting thing in the winter of 1891. Its about a kind of sport.3. 故事學(xué)習(xí)(1) 教師講故事。可以將學(xué)生用書中的圖片制成big book的樣子，一邊翻頁一邊講述。也可以利用軟件，將其做成像書那樣的課件。教師一邊“翻”書，一邊講述故事。(2) 學(xué)生讀故事。教師講述了整個(gè)故事后，要求學(xué)生打開課本，自己閱讀故事兩遍。第一遍：按照課本中故事圖片的順序閱讀。第二遍：教師播放錄學(xué)生一邊聽，一邊將聽到的語句按照1、2、3 . 的順序標(biāo)號(hào)。(3) 檢測(cè)故事大意的理解。教師播放錄音，學(xué)生四人小組用教師提供的獨(dú)立小圖片，不看課本，按照故事的發(fā)展順序貼
4、在worksheet上。Tip:在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過同伴互助，幫助大部分學(xué)生借助錄音和圖片了解故事大意，也便于教師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的難點(diǎn)問題。(4) 精讀故事。呈現(xiàn)圖。教師可以利用圖的情境，向?qū)W生提出問題，如：Look at the pupils in the classroom. Are they quiet? 借助學(xué)生的回答講授單詞noisy。Tip:教師講授時(shí)應(yīng)輕聲，并做出安靜的表情或動(dòng)作。教師提問：What do they want to do? Can you make a guess? 讓學(xué)生大膽猜想，如果學(xué)生不能用英文說出They want to play games.
5、或play outside等，可以說中文。教師再提問：Everyone wants to play outside, but it is too cold there. What will they do?教師在這里解釋生詞inside。學(xué)生聽錄音跟讀圖、圖。之后兩人結(jié)對(duì)分角色練習(xí)。呈現(xiàn)圖。教師提問：What do they need for the new game?板書need，要求學(xué)生根據(jù)文章找到相關(guān)聯(lián)的詞匯。如：needtwo baskets (on the walls)學(xué)生聽錄音跟讀句子。之后兩人結(jié)對(duì)表演。呈現(xiàn)圖。教師播放錄音，學(xué)生嘗試跟讀。教師提問：What do you know
6、 from this picture? 學(xué)生說出“規(guī)則”就可以。教師板書：rules兩人結(jié)對(duì)找出與rules有關(guān)的詞匯。學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)完成板書。師生共同完成圖的角色配音。呈現(xiàn)圖。學(xué)生聽錄音跟讀。(5) 觀看故事視頻。B. Fill in the chart.1. 交流討論教師播放一段現(xiàn)代籃球比賽的視頻，要求學(xué)生說說現(xiàn)代籃球與1891年籃球起源時(shí)的不同之處。2. 填表練習(xí)3. 給故事取名Tip: 1891年12月在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會(huì)國際訓(xùn)練學(xué)校(后為春田學(xué)院Springfield College)，該校體育教師詹姆斯奈史 密斯博士(Dr. James Naism
7、ith)發(fā)明了籃球運(yùn)動(dòng)，當(dāng)年的籃球規(guī)則只有13條。他未曾料到，由他創(chuàng)建的籃球項(xiàng)目競(jìng)?cè)粫?huì)在200多個(gè)國家流傳著。為了紀(jì)念奈史密斯博士發(fā)明籃球的功績，在春田學(xué)院校園內(nèi)修建了美國籃球名人館詹姆斯奈史密斯紀(jì)念館?；@球進(jìn)入中國是在1896年前后由天津中華基督教青年會(huì)傳入的。三、備選活動(dòng)教師在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)可以用籃球運(yùn)動(dòng)的視頻或圖片，引人basketball的話題。繼而提出問題引人故事，如：What sport is it? Is it interesting? Do you like it? Do you know about the history of basketball?【板書設(shè)計(jì)】Revision1【教學(xué)反思】最新精品英語資料
【人教版】新起點(diǎn)四上Revision 1 Story Time教案
