《2020湖南省郴州市七年級(jí)語文下冊(cè) 2爸爸的花兒落了學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020湖南省郴州市七年級(jí)語文下冊(cè) 2爸爸的花兒落了學(xué)案 人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料2爸爸的花兒落了 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的內(nèi)容。2理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概述文章的內(nèi)容?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。教學(xué)課時(shí)：2兩課時(shí)第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1 導(dǎo)入新課：（創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景）2標(biāo)題的解讀，雙重含義？重音應(yīng)放在哪里？ 5“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？6文章表達(dá)了作者怎樣的感情？【拓展提升】7這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則
2、點(diǎn)出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話題再深入提出問題進(jìn)行討論，力求對(duì)文章能有更全面更深刻的理解。 第二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情怎樣引出的?2文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?3怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?【合作探究】4對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長有什么影響?5畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?6“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？7結(jié)合自己的體驗(yàn)討論“我們”為什么很喜歡又害怕變成大人?
3、8課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì)。9你有沒有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?【拓展提升】10有首歌說；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛的樂章，讓我們把這些內(nèi)容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長的記憶長河中。11小作文：世上還有爸爸好2爸爸的花兒落了第一課時(shí):1人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?，他們同樣讓我們難以忘懷，他們
4、同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛的父親吧！2落了花兒凋謝了爸爸的生命之花凋謝了。 3字詞腫脹（zhng）（zhng） 叮囑（dng）（zh） 恐懼（kng）（j） 玉簪花（zn）花圃（p）雞毛撣子（dn） 挪窩兒（nu）離開原來所在的地方，這里指起床。 恥笑（ch）鄙視和嘲笑。 咻咻（xi）（xi）模擬揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。 驪歌（l）告別的歌。4爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。5文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。6表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無奈，同時(shí)又深深眷念的感情。7略
2020湖南省郴州市七年級(jí)語文下冊(cè) 2爸爸的花兒落了學(xué)案 人教版
