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1、《因數(shù)中間或末尾有。的乘法》
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1. 使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性。
2.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計(jì)算的能力。
（二）過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過(guò)程，進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法三、難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫法
四、教具：課件五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入;1.速算小能手
40X22=
53X30=
30X23=
350X2=
50X3=20X20=
60
2、0X3=400X5=
學(xué)生進(jìn)行搶答，比誰(shuí)答對(duì)得最多。
2 .小練筆708X6=790X8=134X12=412X15=
3 .這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。
板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)口算知識(shí)，為末尾有。的乘法筆算做好準(zhǔn)備；復(fù)習(xí)筆算知識(shí)，為中間有0的筆算除法做好準(zhǔn)備，同時(shí)熟悉乘法筆算的基本步驟?！?
（二）、探究新知A例2：特快列車1小時(shí)可行160千米，普通列車1小時(shí)可行
106千米。它們30小時(shí)各行多少千米？
問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這題如何解答？
這道題包括兩個(gè)問(wèn)題：特快列車30小時(shí)可行多少千米？普通列車30小時(shí)可行多少千米？
列式：160X30=106X30=
這些
3、乘法算式的兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？
板書課題；因數(shù)中間或末尾有0的乘法1、探究特快列車30小時(shí)可行多少千米？
160x30=怎么計(jì)算出結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決，自己試一試，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。
請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。
1）口算：先是口算出16X3=48，再在積的末尾添兩個(gè)0。
2）筆算：
3）展示兩種不同的算法，讓學(xué)生對(duì)兩種算法發(fā)表評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解，利用。在乘法運(yùn)算中的特性能使計(jì)算簡(jiǎn)便。
4）討論：寫豎式時(shí)，如何處理0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？怎樣確定積的末尾0的個(gè)數(shù)？
5）小結(jié)：筆算末尾有0的乘法，先乘0前面的數(shù)，然后看因數(shù)末尾共有幾個(gè)0,就
4、在積的末尾添寫幾個(gè)0o結(jié)合實(shí)際板書：末尾有0,先算非0,算完再添0;共有幾個(gè)0就添幾個(gè)0。
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過(guò)對(duì)比選擇，掌握豎式的簡(jiǎn)便寫法，在自主探索中掌握末尾有0的計(jì)算方法?！?
2、練習(xí)鞏固A1）、做一做（1）：
220X40=60X160=360X25=12X580=
要求:小組討論怎樣對(duì)齊數(shù)位，再列豎式計(jì)算。
2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，用計(jì)算器自行檢查。
3）、指名匯報(bào)：用自己的話說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。
強(qiáng)調(diào)：60X160=,把160放前面省略一步，但在驗(yàn)算時(shí)也要用到60放前面；12X580=可調(diào)換位置也可不調(diào)換位置，同樣簡(jiǎn)便。
【設(shè)計(jì)意圖：4道算式囊括了末尾有零的三位數(shù)乘兩位
5、數(shù)的各種類型，利于練習(xí)鞏固新學(xué)知識(shí)，注意不同題型的對(duì)比，通過(guò)練習(xí)，鞏固豎式的簡(jiǎn)便寫法，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！?、普通列車30小時(shí)可以行走多少千米？
列式：106X30=分析算式：既是末尾有零，又是中間有零，兩個(gè)難點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，能否克服？激勵(lì)學(xué)生嘗試計(jì)算。
展示學(xué)生的不同算法，計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？引導(dǎo)學(xué)生反饋時(shí)討論：計(jì)算106X30時(shí)，既然中間的0與3相乘得0,那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？如何寫這一位的積？
小結(jié)：因數(shù)中間或末尾都有0的計(jì)算方法：先乘。前面的數(shù)，中間的0和其它數(shù)位的數(shù)一樣相乘，最后看因數(shù)的末尾共有幾個(gè)0,就在積的末尾填寫幾個(gè)0。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)了末尾有0的160X30=的
6、基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)106X30=,學(xué)習(xí)中運(yùn)用對(duì)比的方法引導(dǎo)學(xué)生選擇較為簡(jiǎn)便的方法，樹(shù)立優(yōu)化的理念?！?、練習(xí)鞏固B
305X50=708X25=30X208=
【設(shè)計(jì)意圖：3道算式囊括了中間有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的各種類型，直接讓學(xué)生計(jì)算，從前面的有扶有放到現(xiàn)在的完全放手，相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的能力?！?
（三）、拓展練習(xí)1、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠這頭大象吃20天嗎？
2、我國(guó)發(fā)射的“神舟九號(hào)”飛船繞地球一周約用90分鐘。一共繞地球201圈，用了多少時(shí)間？
【設(shè)計(jì)意圖：兩道應(yīng)用題的練習(xí)，既強(qiáng)化了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維，滲“學(xué)以致用”的數(shù)學(xué)精神?！?
（四）、提升練習(xí)用0、2、3、4、5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個(gè)？你能寫出成績(jī)最大的算式嗎？
（五）、課堂總結(jié)今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？
【設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)本課重點(diǎn)，加深印象，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。】
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 因數(shù)中間或末尾有零的乘法教案.docx
