《《籃球體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)方案【設(shè)計(jì)理念】本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”的課程性質(zhì)。教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，促動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】體前變向換手運(yùn)球（31）【教學(xué)內(nèi)容分析】體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中使用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動(dòng)銜接，對(duì)球的保護(hù)好等特點(diǎn)。變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這個(gè)技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對(duì)手的
2、勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進(jìn)間運(yùn)球以及初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)是：（右手變左手為例）運(yùn)球前進(jìn)中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方，同時(shí)右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，用肩保護(hù)好球，換左手運(yùn)球，向前推動(dòng)。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球水平，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對(duì)于控球水平差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。所以，通過對(duì)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難
3、點(diǎn)為手腳配合；易犯錯(cuò)誤是：球的變向不明顯、手腳不夠協(xié)調(diào)、球變向后向前推動(dòng)腳步跟上不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)注重和解決的問題?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生較喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。初三（1）班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但因?yàn)槌跻粫r(shí)學(xué)生沒有掌握好運(yùn)球的基本技術(shù),籃球基礎(chǔ)較差，加上體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求控制球的水平高，較難掌握，,給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存有一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向?！窘虒W(xué)目標(biāo)確定】根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，特確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：1. 學(xué)生能說出體
4、前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2. 約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。3積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)使用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。【教學(xué)重、難點(diǎn)】根據(jù)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為：手腳配合?！窘虒W(xué)策略】1導(dǎo)入部分：采用問題導(dǎo)入課題（問題：在籃球比賽中，當(dāng)我們運(yùn)球線路被對(duì)方阻截時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？停止運(yùn)球傳球突破），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2熱身與熟悉球性部分：采用繞場慢跑，繞場運(yùn)球，各種形式的熟悉球性練習(xí)。不但起到了熱身的目的，
5、熟悉了球性，還讓學(xué)生體會(huì)了按拍球的左右上方能使球右左變向的道理，為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“體前變向換手運(yùn)球”奠定了基礎(chǔ)。3實(shí)踐與提升部分：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用了由靜到動(dòng)，由慢到快，由分解到完整，由自練到比賽，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，所以，在內(nèi)容的布局上采用了原地跨步側(cè)身護(hù)球（分解動(dòng)作）原地跨步側(cè)身護(hù)球（自主練習(xí)）原地上一步體前變向換手練習(xí)（分解動(dòng)作）原地上一步體前變向換手練習(xí)（自主練習(xí)）行進(jìn)間運(yùn)球3-4步用體前變向換手運(yùn)球繞過障礙快樂傳遞游戲（鞏固提升體前變向換手運(yùn)球技術(shù)）拓展學(xué)習(xí)（體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的應(yīng)用與拓展）。這樣的設(shè)計(jì)與安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握所學(xué)知識(shí)。4恢復(fù)部分：采用簡單、松緩、愉快、學(xué)生喜愛的活動(dòng)游戲：踩線，實(shí)行放松運(yùn)動(dòng)。既達(dá)到放松目的，又愉悅身心?！緢龅仄鞑摹炕@球場二塊，籃球50個(gè)，標(biāo)志物24個(gè)【教學(xué)預(yù)計(jì)】估計(jì)本課的練習(xí)密度為45%，平均心率為130140次/分。
《籃球體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
