《湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27斑羚飛渡學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27斑羚飛渡學(xué)案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品語(yǔ)文資料
精品資料
27斑羚飛渡
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1． 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵。
2． 品味語(yǔ)言，讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。
3． 理解作者對(duì)老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義并反思人類(lèi)行為。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。
2．體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫(xiě)中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。
悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 參差（ ） 肌腱
2、（ ）
恍惚 （ ） ji?ng然不同 （ ）ch?ng能（ ） 眼花liáo亂（ ）
解釋下列詞語(yǔ)
嫻熟：
進(jìn)退維谷：
迥然不同：
一塵不染：
略勝一籌：
2．走進(jìn)作者
本文選自《 》，作者 ，1952年生于上海，1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王”。小說(shuō)《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。《第七條獵狗》獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文
3、學(xué)作品獎(jiǎng)?！兑恢猾C雕的遭遇》獲第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
3．劃出斑羚陷入絕境的語(yǔ)句， 陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣？
4．畫(huà)出文中有關(guān)彩虹描寫(xiě)的內(nèi)容。
5．找出文章議論抒情的語(yǔ)段，體會(huì)作者的思想感情。
【合作探究】
6．斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？ 老斑羚是怎樣用生命為下一代開(kāi)通生存道路的？
（在文中找到句子，劃記吧?。?
7．分析描寫(xiě)，品讀個(gè)體形象。
鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。
8．課文中多次寫(xiě)到彩虹，有什么作用？
9．為什么會(huì)發(fā)生斑羚飛渡的悲?。吭谶@篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥?/p>
4、角色? 人類(lèi)和動(dòng)物之間究竟該是一種怎樣的關(guān)系？（學(xué)生小組討論，發(fā)言）。
【拓展延伸】
10． 閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語(yǔ)段，思考：
①將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？
②文中驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面描寫(xiě)很是精彩，而14、15兩段則運(yùn)用了________描寫(xiě)，它通過(guò)作者的 ，贊美了斑羚的 _______精神。
、找出文中你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)句或令你震撼語(yǔ)句積累下來(lái)并品味。
湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27斑羚飛渡學(xué)案 人教版
