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1、多變的天氣導(dǎo)學(xué)案
課 題
多變的天氣
備課年級
七年級
主備人
張瀟
教學(xué)目標(biāo)：
? 1、認識天氣變化與人們的日常生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
??? 2、記住天氣預(yù)報的常用符號及其意義。
??? 3、學(xué)會觀看電視屏幕上的天氣形式圖和天氣預(yù)報圖。
??? 4、了解天氣與氣候的區(qū)別
??? 5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我國的各種地理現(xiàn)象及各類經(jīng)濟活動，養(yǎng)成時常關(guān)注國家大事的習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點
?重點：1、理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。
??? 2、學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖。?
難點：理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。
教學(xué)過程
教學(xué)流程
2、
學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)
學(xué)習(xí)方法與策略
課題導(dǎo)入
同學(xué)們，今天你們覺得外面怎么樣？陰？晴？冷?暖?這些都是描寫哪些方面的知識？（生：天氣、氣候）我們常說的天氣與氣候到底是什么？有什么特點？它們有區(qū)別嗎？今天我們就來共同學(xué)習(xí)天氣與氣候。
激活學(xué)生：教師啟發(fā)學(xué)生思考。
認知問題（一級）
1. 天氣及其影響。
2. 明天的天氣會怎樣？
問題串（二級）：
1. 怎樣描述天氣？
2. 天氣的特點。
3. 氣候的特點。
4. 天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
5. 常見的天氣符號。
自學(xué)對學(xué)、展示評價：
采用學(xué)生自學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讀圖能力。
探究問題（一級）
3、
天氣和人類活動
探究活動（二級）：
1. 天氣對人類活動的影響？
2. 人類活動對天氣的影響？
反饋
1、下列天氣符號中,表示多云的是（ ）
A、 B、 C、 D
2下列詞語中的，描寫天氣的是( )
A.四季分明 B.長冬無夏 C.風(fēng)和日麗 D.終年炎熱干燥
3、要了解近幾天的天氣情況，主要渠道有( )
①當(dāng)天的報紙 ②課本?、凼謾C短信?、苁找魴C ⑤互聯(lián)網(wǎng)?、揠娨暋—唠s志⑧地圖冊
A.①②③ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑦ D.①③④⑤⑥
4、降水概率為100%表示（），降水概率為零表示（）。
A、可能有雨、肯定無雨 B、肯定有雨、可能無雨
C、可能有雨、可能無雨 D、肯定有雨、肯定無雨
糾錯更正：
梳理
天氣
天氣及其影響
氣候
天氣和人文類活動
天氣符號
天氣預(yù)報的主要內(nèi)容
明天的天氣怎么樣
多變的天氣
梳理歸納：
多變的天氣 (3)
