《精修版地理人教版必修2課堂探究學案 第六章第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精修版地理人教版必修2課堂探究學案 第六章第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐 Word版含解析（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品地理學習資料【精修版】課堂互動三點剖析一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1.龐大的人口壓力盡管我國自1978年以來加強了計劃生育工作，但是由于人口基數(shù)大，每年新增人口的絕對數(shù)仍然很高，每年有高達14的新增產值被用來養(yǎng)活新增加的人口。2.資源短缺我國自然資源總量豐富，但人均資源擁有量少，致使人口增長、經濟發(fā)展需求與資源供應之間不相適應，嚴重制約著中國經濟的可持續(xù)發(fā)展。其中缺水、缺能源問題嚴重，有些重要礦產短缺。與此同時，資源利用和重復利用率低，浪費嚴重。3.環(huán)境危機我國人口多，人均資源少，自然環(huán)境面臨著極大的危機。從全國來看，一方面以城市為中心，以大氣、水體、固體廢棄物、噪聲為重點的環(huán)境污染仍在發(fā)
2、展，并迅速向農村蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少，生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞的范圍仍在擴大,程度在加劇。二、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑發(fā)展循環(huán)經濟1.循環(huán)經濟的概念循環(huán)經濟是以環(huán)境無害化技術為手段，以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經濟資源和環(huán)境資源，實現(xiàn)經濟活動的生態(tài)化。傳統(tǒng)經濟與循環(huán)經濟的區(qū)別：資源開采生產加工和消費過程物質流動傳統(tǒng)經濟高強度、無節(jié)制資源產品廢物和污染排放單向流動循環(huán)經濟資源輸入減量化資源產品再生資源再生產品循環(huán)流動2.工業(yè)循環(huán)經濟模式清潔生產清潔生產是近年來提得比較響亮的保護環(huán)境的重要舉措。有關清潔生產，要明確以下兩點：第一，清潔生產是一種可持續(xù)
3、的生產。產品的生命周期指產品從自然中來到自然中去的全部過程。產品從對資源和能源的攝取開始，經過冶煉、加工、再加工等生產過程形成最終產品，又經過產品儲存、批發(fā)、使用等過程，直至產品報廢或處置，構成了物質轉化的全部過程。顯然，在判斷某種產品或制造過程是否符合環(huán)境保護要求時，要對全過程進行評估，而非僅從單一環(huán)節(jié)考慮。第二，清潔生產的概念具有相對性，是與現(xiàn)行的技術和產品相比較而言的。對產業(yè)的發(fā)展而言，隨著經濟發(fā)展與技術更新，清潔生產本身也有一個不斷完善的過程。3.可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)生產模式生態(tài)農業(yè)生態(tài)農業(yè)又稱有機農業(yè)，指主要依靠或完全依靠生物的有機物來提高作物產量的耕作制度。這種制度使資源得到充分利用，
4、用盡可能少的投入，獲得盡可能多的產出，以保持持續(xù)的最大生產效率。生態(tài)農業(yè)既避免了“石油農業(yè)”施入大量礦物燃料轉化而來的化肥、農藥、除草劑等造成的破壞土壤結構，有機質含量降低，高毒殘留農藥污染生態(tài)環(huán)境，使有益的昆蟲、青蛙、鳥類數(shù)量急劇下降，影響自然生態(tài)平衡的弊端。生態(tài)農業(yè)有如下特點：（1）農業(yè)資源得以再生。生態(tài)農業(yè)利用生態(tài)理論調整了農業(yè)結構，保護了農業(yè)資源，使資源再生，永續(xù)利用。（2）綜合效益突出。生態(tài)農業(yè)科學地增加物質、技術投入，提高農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物質能量的利用率，提高了經濟效益、生態(tài)效益和社會效益。（3）實現(xiàn)良性循環(huán)。生態(tài)農業(yè)可優(yōu)化農業(yè)結構，使農、林、牧、副、漁合理發(fā)展，并可調節(jié)氣候，減少災害
5、。中國是一個農業(yè)人口眾多、農業(yè)在國民經濟中占有重要地位的國家，農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對于中國能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關重要。生態(tài)農業(yè)就是我國從傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變過程中形成的一種具有中國特色的持續(xù)發(fā)展模式。拓展延伸21世紀：我們能為可持續(xù)發(fā)展做些什么？21世紀優(yōu)秀世界公民的綠色行為，具體有如下12條：(1)積極參加植樹活動。(2)使用可再生材料制成的工作、生活用品。(3)節(jié)約能源。(4)節(jié)省使用自然資源。(5)改變不利于環(huán)境保護的飲食習慣。(6)盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車或以步當車。(7)在居室、庭院中種植多葉植物。(8)愛護每一塊綠地。(9)動員周圍的人為環(huán)保盡心盡力。(10)親
6、近大自然，和我們的動植物朋友和諧相處。(11)關心并積極參與科技事業(yè)，使之成為改善環(huán)境狀況的動力。(12)從事每項活動前，充分考慮其對環(huán)境的影響，并采取預防措施。學以致用【例1】 下圖說明的問題是（）每取得100美元的國內生產總值所消耗的能源量（相當于石油。單位：千克）A.我國能源消耗量巨大B.我國人均能源消耗量居世界前列C.我國能源利用效率高D.我國能源浪費嚴重解析：從圖上可以看出，每取得100美元的國民生產總值所消耗的能源量我國最多，說明我國單位產值耗能高，能源利用率低，能源浪費現(xiàn)象嚴重。答案：D【例2】 讀“清潔生產產品生命周期示意圖”，完成下列問題。(1)清潔生產包括利用清潔_，經過清
7、潔的_過程和產出清潔的_。(2)傳統(tǒng)的評估產品對環(huán)境影響的方法是把焦點放在_處理上，即產品使用后_對環(huán)境的影響。(3)清潔生產是將污染預防上溯到_，并拓展到_。(4)清潔生產是一種將_效益與_效益有機結合的生產方法和措施，它有利于人類實現(xiàn)_發(fā)展。解析：本題考查清潔生產的相關知識。清潔生產是一種可持續(xù)生產，評估產品對環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把焦點放在末端處理上，即產品使用后廢棄物對環(huán)境的影響。清潔生產則從原料開采生產制造消費使用廢棄物處理的全過程來評估產品對環(huán)境的影響程度。答案：(1)能源生產產品(2)末端廢棄物(3)源頭生產全過程(4)經濟環(huán)境可持續(xù)【例3】 讀“留民營村農副產品綜合循環(huán)示意圖”，
8、完成下列問題。（1）圖中A、B、C、D、E分別表示：A_，B_，C_，D_，E_。(2)這個人工生態(tài)系統(tǒng)的主要生產者是_，進入該系統(tǒng)的能量是_。(3)該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益是_。解析：該圖是一種種、養(yǎng)、沼三結合的物質循環(huán)利用圖。生態(tài)農業(yè)是一種可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)生產模式，也是今后農業(yè)發(fā)展中倡導的生產模式。答案：（1)飼料加工廠食品加工廠初級生產者初級消費者沼氣池(2)糧食、果品、蔬菜等太陽能(3)降低污染，凈化環(huán)境，改變農田施肥結構，有效地保護了土地資源【例4】 近日來，兩名小學生針對飯店、餐館大量使用一次性木筷的現(xiàn)象，提出了環(huán)保建議：“少一雙一次性木筷，多一片綠葉，讓我們行動起來，共同保護森林。”大量使用一次性木筷造成的后果是 （）森林資源遭到大量砍伐造成資源浪費造成固體廢棄物污染方便人們就餐A.B.C.D.解析：本題主要考查一次性木筷的使用造成的環(huán)境問題。一次性木筷生產的原料是樺木，生長期長，資源量相對少，一次性木筷的大量使用必然會造成森林資源的大量砍伐，造成資源的浪費。一次性木筷使用后基本上是當廢物扔掉或焚燒，這樣會造成固體廢棄物污染和大氣污染。答案：A
精修版地理人教版必修2課堂探究學案 第六章第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐 Word版含解析
