《秋導學案體例結(jié)構(gòu)和說明(總要求)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《秋導學案體例結(jié)構(gòu)和說明(總要求)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2012年秋季導學案體例設置及說明基本要求：1. 認真審閱下面的約稿要求， 根據(jù)要求做樣張， 包括第一課時和第一單元復習課的完整樣張， 具體看批注。2. 所寫版本均是人教版本，年級是小學 6 年級上冊語數(shù)外和初中七年級語數(shù)外上冊；3. 樣張完成時間是本周日晚上 12點前；4小學基本稿費1500 元，初中基本稿費 2500 元， 獎勵性稿費均是 100 到 500 元， 根據(jù)市場部客戶使用情況而定，交稿審核無誤就可以發(fā)放部分稿費。5.樣張審核確認后方可以繼續(xù)編寫，是 2013 年秋季使用圖書，可以署名，有樣書。6. 禁止網(wǎng)絡下載復制內(nèi)容， 必須結(jié)合自己的教學實際， 寫出高質(zhì)量的核對無誤的樣張發(fā)公
2、司 審核確認。I、人 ill, 、-一、總要求1. 編寫結(jié)構(gòu)： 新授課導學案 +單元復習課導學案+單元測試卷練案+期中期末測試卷+全書答案。2. 成書規(guī)格： 16 開。3. 頁碼要求： 按照新課程標準， 每課時占 4 個頁碼， 每單元復習課 占 4 個頁碼。試卷部分每單元 2 頁，期中、期末各 4 頁。（為方 便學生使用， 可以在書的釘口處打鏤空線， 學生可以很容易撕下 來使用）。二、編寫說明：（一）、新授課導學案欄目及說明 1【學習目標】明確本課時要學習的知識點和要達到的能力目 標，緊扣課程標準，簡明扼要。（制定學習目標應該注意的問題：1. 必須以課標為準繩。2.學習目標應體現(xiàn)以學生為中心。
3、 3.學習目標應體現(xiàn)新課程的三維目標，即知識目標、能力目標和情感目標。 4.學習目標的陳述要簡潔、全面、準確、具體。）2【重點難點】重點是指教材內(nèi)容中最基本的、最重要的、關鍵性的知識、技能和方法；難點是指學生在學習中難以理解 或領會 的內(nèi)容。（確定重點難點應該注意的問題：1.課標和學習目標是 確定重點難點的根本。2吃透教材是確定重點、難點的基礎。 3分析學情是正確 確定重點難點的關鍵。 4表述簡明扼要。）3. 【知識鏈接】導學案中的知識鏈接是指教師在教學過程中通 過精心設計題目，引導學生從一個知識點連接到另一個知識 點，加強學生知識點之間的相互聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡化、系 統(tǒng)化。起到引導、過度、承
4、前啟后的作用。包括三方面的內(nèi)容：1.新舊知識的相互鏈接，依舊引新，以新帶舊。2同類知 識相互鏈接。3相關知識的相互鏈接。（知識鏈接需要注意的問題：1要有啟發(fā)性。2要有針對性。3形式多樣性。4.切記“喧賓奪主”，內(nèi)容要少而精。）4. 【學法指導】結(jié)合本課時的實際情況，老師明確給學生學習 本課時知識點最常用、最有效的學習方法。4. 【學習過程】自主學習：自主學習的過程就是引導學生自學的過程，實際上就是要求教師將學生所要學習的內(nèi)容按照學科知識的邏輯 和學生的認知規(guī)律進行情景化、生活化、層次化設計和加工， 特別要注重把知識細化為一個個學生能解決的問題， 呈現(xiàn)給學 生，引導學生在解決一些列問題的過程中實
5、現(xiàn)對教材的學習和 理解。要設法體現(xiàn)“導學功能”、“導思功能”和“導練功能”。 合作探究：本環(huán)節(jié)是體現(xiàn)導學案叢書特色和優(yōu)勢的最重要的 部分，合作探究是指同學之間、師生之間在課堂上互動學習的 過程，圍繞重點難點展開的探究性、討論性學習。合作探究要 以學生為主體，老師做好引導工作。本環(huán)節(jié)的內(nèi)容要緊扣課時 重點、難點、易錯點，易混點展開探究，形式可以靈活多樣， 要注意問題的趣味性，提問的技巧性，思路要清晰，問題要有 新意。 體現(xiàn)生生交流、組組交流、師生交流。 （而不是簡單的 例題解析）。5. 【質(zhì)疑問難】 所謂質(zhì)疑問難， 就是教師鼓勵和指導學生在學習 過程中發(fā)問、追問、同教師共同探討疑難問題，以激發(fā)學
6、生的求知欲 和好奇心，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 （質(zhì)疑問 難環(huán)節(jié)需要注意的問題： 1. 要鼓勵學生質(zhì)疑問難的精神。 2. 深挖教材，圍繞難點、易錯點、 易漏點、易混點進行設計。 2. 質(zhì)疑問難要具體化，具有針對性。 3. 質(zhì)疑問難要具有開放性。4. 切記流于形式。 ） 質(zhì)疑問難案例展示 ：以三年級語文下冊秘密一課導學案為例，所設計的質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)如下： “默讀課 文最后一段，找出對來伊恩的評價，你對評價中哪些地方說不清楚？（可以從字、詞、句等 方面認真思考） ”6【達標檢測】對本課時所學基礎知識進行測試，題量要適中， 難度要低，注重基礎知識的考查，題型要靈活，不重復、不 超綱
7、、不偏不怪。7【拓展提升】以本課時所學知識點為基礎，設置具有發(fā)散性 思維的試題或問題，讓學生的思維能力得到提升。 題不要太 難，要與本課時所學知識相關。8【我的收獲】固定格式。二）、單元（章末）復習課1【單元復習目標】對本單元所要掌握的知識點進行總結(jié)2【知識結(jié)構(gòu)體系】本單元知識結(jié)構(gòu)體系。3.【重難點探究】選出本單元重點、難點 2-3 個知識點進行探 究。4【當堂復習檢測】綜合本單元知識點進行考查，容易題占70% ,中等難度試題占20%，難題占10%，題量適中。課時 知識點要覆蓋全面。 不得有重題、 雷同提，超課時題和偏題、 怪題等。（三）、單元（章末）測試卷：對本單元所學知識進行綜合考查， 難易度比值為 7:2:1， 要求題型新穎， 融入最新社會元素， 要注重基礎性、 趣味性、 靈活性等，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和發(fā)散性、 靈活性思維 的鍛煉。不得有重題、超綱題、偏題、怪題出現(xiàn)。單元卷設 分值。配答案。（四）、期中測試卷、期末測試卷 ：期中期末測試卷，要考察全面，層次分明，難易適度。三、質(zhì)量要求：1 緊扣最新教材，以基礎知識為主，突出重點和難點。2課時劃分合理，主次分明，結(jié)構(gòu)清晰。4按照編寫要求和編審校工作流程嚴格把關，確保書稿質(zhì)量
秋導學案體例結(jié)構(gòu)和說明(總要求)
