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1、湘教版二年級上冊故事大王的故事教學設(shè)計教學目標 ：1.認識16個生字，其中會寫7個生字，會認9個生字。2.朗讀課文，復述故事。3.明白帥帥講故事改詞兒的原因。教學重、難點：重點：掌握生字的音.形.義，理解課文內(nèi)容。難點：揣摩帥帥講故事突然停住時的內(nèi)心活動，體會帥帥美好的心靈。教學準備：生字卡片、教學掛圖。教學安排：三課時教學過程：第一課時一、導語：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來學習一篇故事大王的故事，內(nèi)容可精彩啦！你們愿意學嗎？板書課題：故事大王的故事二、助拼音讀文，要求讀正確。1.學生自由讀課文，讀準字音，不錯字，不加字，不漏字。2.老師范讀課文，請同學們把生字標上記號。三、學習生字，
2、認讀詞語。1.出示生字卡片自由讀。g k du wi l wng c故事 客人 智斗 有味 流利 忘記 詞語2.指導讀準字音，說說該怎么分辨？學生甲：“忘”是后鼻音，“詞”是平舌音。學生乙：“利”讀“l(fā)”，不讀“n”。學生丙：“斗”讀“du”，不讀“d”。3.去掉拼音讀字，點學生進行擴詞練習。4.交流記住字形的方法?！拔丁弊钟疫叺摹拔础鄙厦嬉粰M短，不要寫成“末”?！袄弊帧昂獭迸缘囊黄玻瑧冃螌懗梢稽c。左右結(jié)構(gòu)的字：故.味.利.詞。上下結(jié)構(gòu)的字：客.忘。獨體字：斗。第二課時一、復習鞏固。1.聽寫生字.詞。2.點學生朗讀課文。二、整體入手，感知內(nèi)容。1.讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第句
3、話）2.再讀課題，后面這個“故事”指的是什么？3.自讀課文，說說帥帥講了一個什么樣的故事。三、 學生質(zhì)疑，師生交流探究。1.學生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？在文中畫出解答這個疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。2.學生乙：“流利的聲音忽然停住了?！边@時候，帥帥看到了什么？他心里會想些什么？帥帥講著講著，發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會想：我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會傷害小寧寧的自尊心，我該用一個怎樣合適的詞語來代替它呢？四、 課文拓展延伸。如果帥帥講故事沒有改動詞兒，結(jié)果會怎么樣呢？駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個詞，一定會想到自己，會很傷心很難受，弄不好，別的小朋友還會嘲笑他。第三課時一、看拼音寫漢字。g shi wng j li l（ ） （ ） （ ）c y k rn yu wi（ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。故（ ） 斗（ ） 和（ ）敵（ ） 科（ ） 利（ ）司（ ） 帥（ ） 味（ ）詞（ ） 師（ ） 妹（ ）三.、填空。( )的聲音 驚險的( )( )的眼睛 威武的( )四、造句。津津有味：忽然：
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