《借景抒情與情景交融寓情于景的區(qū)別實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《借景抒情與情景交融寓情于景的區(qū)別實(shí)用教案（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 借景抒情，情在景之先。是將已有的情附著在景物上借以抒發(fā)。這里的景物有強(qiáng)烈的主觀色彩。 在這種抒情方式中，景物是描寫(xiě)的實(shí)體，詩(shī)人的思想感情沒(méi)有直接外露，它主要通過(guò)客觀地描寫(xiě)景物來(lái)寄寓思想感情，從某種意義上說(shuō)，詩(shī)人處于相對(duì)客觀、超然的地位，讀者只有品味(pnwi)、咀嚼、挖掘特定景物的內(nèi)蘊(yùn)時(shí)，才會(huì)感悟出詩(shī)人寄托在此景此物背后所蘊(yùn)涵的情思。第1頁(yè)/共17頁(yè)第一頁(yè)，共18頁(yè)。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵：“故人(grn)西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！?乍看，這是一首寫(xiě)景詩(shī)，表現(xiàn)了自然之美長(zhǎng)江流域的無(wú)限春光；實(shí)際上，這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人擷取“孤帆遠(yuǎn)影盡”“長(zhǎng)江天際流”這兩
2、幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面，逼真地描寫(xiě)了遠(yuǎn)望中的船兒消逝時(shí)情景(qngjng)，也勾勒出詩(shī)人翹首凝望的神情。詩(shī)人久久佇立，一直望到友人的帆影消失時(shí)的情景(qngjng)。這里，借景抒情，表現(xiàn)了人情之美詩(shī)人與孟浩然的深情厚誼，抒發(fā)了十分真摯的友情。第2頁(yè)/共17頁(yè)第二頁(yè)，共18頁(yè)。 借景抒情這種抒情方式(fngsh)，我國(guó)古典詩(shī)歌運(yùn)用很多，像松、竹、梅、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)以及落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨、微草等等，都是詩(shī)人常常借以抒情的對(duì)象。有的詩(shī)人還將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風(fēng)貌。鑒賞詩(shī)歌時(shí)，對(duì)于寄寓著詩(shī)人主觀情感的物，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如“作者為什么要寫(xiě)他，它寄寓了作者怎樣的思想感情
3、，它在全詩(shī)中起什么作用”。第3頁(yè)/共17頁(yè)第三頁(yè)，共18頁(yè)。 情景交融，也叫寓情于景（物）、融情于景。 這種抒情方式將詩(shī)人的主觀思想和感情融合在有聲有色的景物描寫(xiě)中，如王夫之姜齋詩(shī)話中說(shuō)：“情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠，巧者則有情中景、景中情?！痹谶@種抒情方式中，客觀(kgun)景物明顯地涂染上了詩(shī)人濃郁的主觀感情色彩。第4頁(yè)/共17頁(yè)第四頁(yè)，共18頁(yè)。我國(guó)古典詩(shī)歌中很多膾炙人口的詩(shī)句堪稱情景交融的典范(dinfn)，如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來(lái)花弄影”，鄭燮的“一枝一葉總關(guān)情”等等。 融情于景、情景交融都是寫(xiě)作手法。兩者意思相近，是將自己的情感融入景物的描寫(xiě)，含
4、蓄表達(dá)自己的情感。 后者程度較前者稍深些許。文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染(xunrn)跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得更為緊密。第5頁(yè)/共17頁(yè)第五頁(yè)，共18頁(yè)?！敖杈笆闱椤?、“觸景生情(ch jng shng qng)”與“寓情于景”“借景抒情”是指詩(shī)人用某種感情看待某一景物(jngw)或場(chǎng)景，在其筆下，這一景物(jngw)或場(chǎng)景，也染上了某種感情的色彩。 “觸景生情”是指詩(shī)人見(jiàn)到某一景物(jngw)，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。 “寓情于景”是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫(xiě)客觀的自然景物(jngw)，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種
5、主觀感情熔鑄到客觀景物(jngw)的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。第6頁(yè)/共17頁(yè)第六頁(yè)，共18頁(yè)。（1）“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。“觸景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情。（2）“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別：“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”：“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人(shrn)的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。第7頁(yè)/共17頁(yè)第七頁(yè)，共18頁(yè)。1、200
6、6年高考閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（福建卷） 端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有(zhyu)空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（敘）。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，（析）賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。第8頁(yè)/共17頁(yè)第八頁(yè)，共18頁(yè)。2、 滁洲西澗韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草(yu co)澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 問(wèn)：這首詩(shī)在
7、情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。 答：詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法。（敘）詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草(yu co)，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（析）表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。第9頁(yè)/共17頁(yè)第九頁(yè)，共18頁(yè)。3、 題菊花 黃巢 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。 他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。 （注）青帝：司春之神。 問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？ 答：這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法(shuf)，（敘）因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃
8、花一齊開(kāi)放。（析）抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情。第10頁(yè)/共17頁(yè)第十頁(yè)，共18頁(yè)。第11頁(yè)/共17頁(yè)第十一頁(yè)，共18頁(yè)。第12頁(yè)/共17頁(yè)第十二頁(yè)，共18頁(yè)。第13頁(yè)/共17頁(yè)第十三頁(yè)，共18頁(yè)。第14頁(yè)/共17頁(yè)第十四頁(yè)，共18頁(yè)。第15頁(yè)/共17頁(yè)第十五頁(yè)，共18頁(yè)。第16頁(yè)/共17頁(yè)第十六頁(yè)，共18頁(yè)。謝謝您的觀看(gunkn)！第17頁(yè)/共17頁(yè)第十七頁(yè)，共18頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)借景抒情，情在景之先。這里的景物有強(qiáng)烈的主觀色彩。詩(shī)人久久佇立，一直望到友人的帆影消失時(shí)的情景。文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得更為緊密。（敘）詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。（析）表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得(bu de)其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。答：這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法，（敘）因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳。謝謝您的觀看第十八頁(yè)，共18頁(yè)。
借景抒情與情景交融寓情于景的區(qū)別實(shí)用教案
