《小學(xué)四-年級(jí)上冊(cè)音樂課件-第六單元《馬刀舞曲》-人教新課標(biāo)-(共11張PPT)ppt課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)四-年級(jí)上冊(cè)音樂課件-第六單元《馬刀舞曲》-人教新課標(biāo)-(共11張PPT)ppt課件(14頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、LOREM IPSUM DOLOR管弦樂曲馬刀舞曲 馬刀舞曲(馬刀舞曲(SabreDanceSabreDance)是前蘇聯(lián)作)是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(曲家哈恰圖良(1903190319781978)于)于19421942年創(chuàng)年創(chuàng)作的一首樂曲,為作曲家所作的芭蕾舞劇作的一首樂曲,為作曲家所作的芭蕾舞劇加雅涅中第三幕第二場的群舞音樂,加雅涅中第三幕第二場的群舞音樂,作于年,是描寫庫爾特族出征前作于年,是描寫庫爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。悍粗獷的性格。作曲家簡介 阿拉姆伊里奇哈恰圖良(AramIlitchKhatchaturian
2、,19031978),前蘇聯(lián)作曲家。生于亞美尼亞梯弗里斯(今第比利斯),十九歲開始接受音樂教育,先在格涅辛音樂??浦袑W(xué)學(xué)習(xí)大提琴,并向格涅辛學(xué)作曲,后入莫斯科音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。其創(chuàng)作具有亞美尼亞民族音樂的特點(diǎn),另外,還受法國印象主義的影響,他的作品以熱情、樂觀、富于色彩、旋律豐富和高度的技巧性見長。馬刀舞曲是哈恰圖良最具代表性的作品,他的其他代表作有表現(xiàn)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的第二交響曲(又名排鐘)、舞劇加雅涅斯巴達(dá)克斯以及電影斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的配樂等。他還是前亞美尼亞蘇維埃社會(huì)主義共和國國歌的作者。芭蕾舞劇加雅涅簡介 芭蕾舞劇加雅涅的劇情為:外高加索山村中勇敢的庫爾特族獵人阿爾緬和少女加雅涅相愛,阿爾
3、緬的好友蓋奧爾格與少女阿霞相愛。一次,活潑的阿霞搶走了阿爾緬預(yù)備送給加雅涅的鮮花,并與阿爾緬共舞。偶然目睹了這一情景的蓋奧爾格對(duì)阿爾緬發(fā)生了誤解,當(dāng)阿爾緬上山打獵,不慎從斷崖摔下時(shí),蓋奧爾格竟視而不救。阿爾緬受傷后雙目失明,他不愿為加雅涅帶來不幸,便克制自己的情感,拒絕了加雅涅的愛情。后來,阿爾緬幸運(yùn)地重見光明,并且原諒了深感悔恨、當(dāng)眾承認(rèn)錯(cuò)誤的蓋奧爾格,并與加雅涅結(jié)為幸福的伴侶。曲式 樂曲采用三部曲式。一開始,在定音鼓、軍鼓以及長號(hào)和弦樂器的伴奏下,木琴以急板奏出熱情、活潑的主要主題。居住在高山上的庫爾特族人民有出征時(shí)跳戰(zhàn)斗性舞蹈的傳統(tǒng),這一節(jié)奏強(qiáng)烈,迅疾奔放的主題,生動(dòng)地表現(xiàn)了庫爾特人敏捷而剽悍的性格。這一主題變化反復(fù)多遍后,出現(xiàn)對(duì)比鮮明的中間部主題,這一主題是由薩克斯管和大提琴奏出的旋律,原為舞劇第二幕第一場中加雅涅的弟弟努列和女友卡蓮舞蹈時(shí)的配樂。中間部主題重奏一遍之后,出現(xiàn)類似歡呼聲的音響,并再現(xiàn)開頭那英武剽悍、迅疾奔放的主題,同時(shí)還出現(xiàn)一呼一應(yīng)的樂句。結(jié)尾的音樂十分輕巧,在音階式下行的走句之后,以上行音調(diào)結(jié)束。第一主題第二主題同學(xué)們同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全