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1、滕王閣序并詩導學案班級： 組別： 姓名：組內評價：教師評價： 滕王閣序導學案教學目標：1學習體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式，背誦全文。2了解駢文的兩大特征 - 對偶與用典，積累文化知識。3體會作者懷才不遇而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉 淪的復雜情感。教學重難點：1、結合注釋，疏通文意，體會駢文特點。2、指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言3、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。第一課時模塊一、情境導讀一、知識背景介紹1、江南三大名樓 岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：洞庭月， 衡岳云， 巫山雨， 波撼氣蒸， 攬?zhí)煜嘛L光， 堪稱獨 步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓
2、一閣，數(shù)江南文物，各 有千秋。 2、介紹作者 王勃生于公元 650 年或 649 年，字子安，龍門人 （ 今山西河津 人），6 歲善文辭。9 歲鑒賞力超群，得顏師古注漢書 ，讀而作指瑕以正其失。到 17 歲時就做了沛王李賢的王府 侍讀?？墒牵N種打擊卻接二連三地向他襲來。大約做王府 侍讀一年多的時候，他因為 戲為檄英王雞 一文，竟然 被唐高宗怒逐出府，這時他很失落，隨即出游巴蜀。到他 22 歲時，他好容易又得補為虢州參軍，可是又因為 匿 死罪官奴，恐事泄，輒殺之。 于是，他又犯下死罪，所幸 遇上大赦天下才得以免除災難?？墒?，他的父親王福畤因此 受到牽連，被貶為交趾令 （今越南河內 ）。大約 2
3、6 歲時，王 勃前往交趾探望父親，沒想到在渡海時溺水，最后驚悸而死。3、作序的背景 就在王勃前往交趾探望父親的途中，適逢九月重陽之日，王 勃途經洪州 （現(xiàn)在的江西南昌 ） ，正趕上洪州都督閻某重修了 名樓滕王閣，于閣上歡宴群僚和賓客，借以標榜政績。 酒興正酣，閻都督請各位嘉賓行文賦詩以紀歡宴之盛況，其 實閻公是想讓略具詩名的女婿孟學士好好展露一手，孟學士 也已經準備妥當，只等當眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。 至王勃之座時，王勃不諳此道，躊躇應允，令得滿座愕然。 王勃于是端坐書案，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機醞 釀才思。閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏 隨時通報。很長時
4、間，小吏來報第一句 南昌故郡，洪都新 府 ，閻都督聽覺老生常談，實乃平淡無奇；小吏又報 星分 翼軫，地接衡廬 ，閻都督默不言語；及至小吏來報 落霞與 孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ，閻都督遂拍手稱贊天才之筆， 急令眾文武返滕王閣開懷暢飲，盡歡而散。二、解題1. 介紹 序 序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或 詩文前的說明或評價性文字，本文是餞別序，即臨別贈言， 屬于贈序類的文章。2. 介紹駢文 駢文，是魏晉后產生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是 駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢 偶和 四六 ；第二是語音方面的
5、特點，即平仄相對；第三是 用詞方面的特點，即用典和藻飾。模塊二、字詞導學1.給加點字注音翼軫 甌越臺隍 棨戟 襜帷潦水 驂騑繡闥雕甍 舸艦遄飛 睇眄 宗愨2.重點字詞解釋(1) 、臺隍枕夷夏之交 (2) 、時維九月(3) 、序屬三秋 (4) 、儼驂騑于上路(5) 、披繡闥 (6) 、山原曠其盈視(7) 、聲斷衡陽之浦 (8) 、遙襟甫暢(9) 、逸興遄飛 (10) 、氣凌彭澤之樽(11) 、天高地迥 (12) 、識盈虛之有數(shù)(13) 、命途多舛 (14) 、恭疏短引(15) 、一言均賦3.詞類活用(1) 、襟、帶：襟三江而帶五湖 (2) 、下：徐孺下陳蕃之榻(3) 、騰、起：騰蛟起鳳 (4)
6、、屈：屈賈誼于長沙(5) 、竄：竄梁鴻于海曲 (6) 、星：雄州霧列，俊采星馳(7) 、目：望長安于日下，目吳會于云間 (8) 、盡：賓主盡東 南之美(9) 、美：賓主盡東南之美4成語積累漁舟唱晚 雁陣驚寒 萍水相逢 興盡悲來高朋滿座命運多舛達人知命 天高地迥 人杰地靈 老當益壯班級： 組別： 姓名：組內評價：教師評價：第二課時模塊三、重點研討一、 文章內容（一）文章分幾部分？概括各部分內容1、2、 3、 4、（二）名句賞析1. 潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫2. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色3. 老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 （三）第四、五段的思路是如何安排的?作者的情
7、感有何變化 ?二、質疑探究1、 課文用了大量的典故，這些典故起到了什么作用？2、如何理解作者在文中流露的思想感情?2、 你認為本文語言美在哪里？模塊四、鞏固拓展1. 下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.星分翼軫，地接衡廬分野 B.宇文新州之懿范美好C. 遙襟甫暢 , 逸興遄飛迅速 D. 家君作宰，路出名區(qū) 宰相2. 比較下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 奉宣室以何年 老當益壯 處涸轍以猶歡 窮且益堅A.和相同，和相同B.和不同，和不同C.和不同，和相同 D.和相同，和不同3. 下列說法錯誤的一項是A. 本文選自王子安集。作者王勃，字子安，才華橫溢， 能詩能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐
8、四杰 。B. 滕王閣，是唐高祖之子李元英任洪州都督時修建的一所樓 閣。李元英后封為滕王，所以此樓命名為 滕王閣 。唐高宗 時閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正 遇當?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會，在宴會上賦詩， 并寫下了這篇著名的序文。C. 這篇序文，實際是一篇四字或六字相對偶的駢文。作者在 文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當然也 流露了宿命論的消極情緒。D. 文中用典貼切，簡練含蓄。如 馮唐易老，李廣難封 。 閱讀王勃的滕王閣詩，完成 4-5 題 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？
9、檻外長江空自流。4. 下列解說錯誤的一項是A. 第一句點出滕王閣的形勢：高閣臨江；第二句寫了滕王閣 的現(xiàn)狀：意興闌珊。B. 三、四兩句中的朝暮和云雨是從宋玉高唐賦旦為朝云，暮為行雨 化用而來的。這兩句極寫了閣之高， 閣之靜。C. 第五句是寫閣外的景象：格外有一深潭，白云飄在空中， 日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。D. 最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕 王不在；只有長江仍在奔流不息。5 對這首詩分析不確切的一項是A. 一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象分層次地加以 描寫，最后以議論作結。全詩有總有分，首尾照應。B. 畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨 兩句對仗極為工整和 自然。C. 最后一句以景作結，與李白詩句 唯見長江天際流 的意境 相似，有異曲同工之妙。D. 這首詩融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。 詩的基調雖然抑郁，但不消沉。 6默寫:(1)、，秋水共長天一色。(2)、老當益壯，寧移白首之心；。(3)、物華天寶，龍光射牛斗之墟；(4)、潦水盡而寒潭清,O(5)、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;O(6)、關山難越，誰悲失路之人;O
《滕王閣序并詩》導學案
