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1、簡永鋒 + +介紹一種物品習作教學設計教學內容 ：小學五年級上冊第三單元習作教學（介紹一種物品）教學目標：1.1. 運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇簡單的說 明文。2.2. 學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。3.3. 在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點 ：1 1、能使用基本的說明方法，把要介紹的物品說清楚寫清楚。2 2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學難點 ：能按一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。學情分析 ：本次習作練習是五年級學生第一次寫說明文，選取的物品比較貼近學生的 生活實際，容易引起他們的興趣
2、，具有一定的交互性。學生在進行口語交際的基礎上，會 很容易地用學過的說明方法，從物品各個方面進行介紹。教師要幫助學生克服畏難心理， 樹立學生習作信心。課前準備：每人提前準備一件喜歡的物品，可以是吃的、玩的、用的并通過觀察、訪問、查 找資料，如果有產品說明書也可以帶來。教師準備各種物品的課件。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣在我們生活中，有許多精美的物品，大家看： （邊敘述邊播放有關幻燈片）香甜可口 的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實用的電器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜歡什么 物品呢？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？揭示課題：介紹生活中的物品師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過
3、的一種文體說明 文。大家還記得嗎？二、方法指導：怎樣寫說明文1 1、 回憶一下學過的說明文鯨 、松鼠等，總結學過的說明方法及說明文中 語言的準確性和生動性等特點。2 2、 出示習作要求：介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。 按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點來寫。運用我們學過的一些說明方法。語言要準確、生動。寫完后認真修改。三、師生討論歸納 師：我們應該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習作要求，看看文中給我們提 示了些什么？第一步：確定好要寫的物品。第二步：認真觀察，找到物品的特點。1 1、 介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、
4、 營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；2 2、 介紹 玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等等。第三步：具體描寫，結構有條理四、小組交流，練習表達。1 1 出示物品，思考物品的特點。2 2、 同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。3 3、 班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。4 4、 打算介紹同一物品的同學自由組成小組，交流如何突出物品特點。五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習寫作。1 1 在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2 2、 為自己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結尾。3 3、 寫作。六、組內評議，練習修改。1 1 展示自
5、己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或寫同一物品的同學提建 議。2 2、用筆試著介紹你手中物品，注意，一、要有內容，二、要有順序，三、要有說明 方法。七、集體評議，作業(yè)安排。1 1 展示優(yōu)秀習作進行點評，總結優(yōu)點。2 2、繼續(xù)修改習作，寫好這篇說明文。八、板書介紹一種物品1 1 習作要求：（出事寫有習作要求的小黑板）2 2、介紹內容介紹內容描述方面說明方法蔬菜、水果等形狀、 顏色、 味道、 種類、產地、產量、營養(yǎng)價值、保鮮 方法玩具、文具、電器 等形狀、 特點、 構造、 用途、使用過程中應注意的問題言之有序教學反思：幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花, 學生可以在互動交流中更好地理清思路。把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評 價的能力。
《介紹一種物品》教學設計
