《春夏秋冬講課稿【優(yōu)質(zhì)課資】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春夏秋冬講課稿【優(yōu)質(zhì)課資】（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春夏秋冬講課稿教材解析本課是識字單元的開篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組，三字短語為主，節(jié)湊感強，易于學生朗讀、記憶。通過精美插圖畫引導學生認識美麗的四季，了解大自然的景物特征，一景一物結(jié)合層層學習，表現(xiàn)出大自然之美。教學目標1. 認識“霜、吹、落、降、飄”等5個生字和“雨”字頭、“阝”旁2個偏旁；會寫“春、冬、風、雪”等字，了解三字短語組成特點。2. 正確朗讀課文，背誦課文。3. 結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征。教學重點1、 認識四季特征。2、 掌握生字詞寫法，了解三字短語。3、 正確朗讀課文，背誦課文。課前準備春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片
2、、教學過程一、喚醒記憶，愉快導入1.導入：小朋友們，上冊書我們學習了一首兒歌，名字叫四季，大家還記得嗎？從兒歌里，我們認識了四個美麗的季節(jié)，它們就是春夏秋冬。這節(jié)課，我們就一起來學習本冊書的第一課春夏秋冬（板書課題）2. 指導書寫“春”請小朋友們仔細觀察春夏秋冬這四個字的筆畫有什么一樣的地方？（都有撇和捺）“撇”和“捺”怎樣寫才好看？（舒展開）一年之計在于春，我們一起來寫一個美美的春字吧！請小朋友們認真觀察課本田字格里的“春”字，然后告訴老師怎么寫（邊示范邊講解）。小手指，伸出來，跟老師一起書空在自己的田字格里慢慢描紅一個，再用心練習兩個。（注意坐姿和握筆姿勢。）評價：請同桌互相看一看，評一評
3、撇捺是不是舒展？書寫是不是美觀？達到要求的，可以得到一顆星。這是今天我們學習的第一個字，誰來告訴老師，要寫好一個字，必須做到哪些？（1.認真觀察；2.書空筆順；3.用心練習）3、 學生根據(jù)寫字方法自己練習寫“冬”字。“冬”就是今天我們要學習的第二個生字，請小朋友們根據(jù)剛才的寫字方法自己寫一個，好嗎？一定要寫得漂漂亮亮的！二、圖文結(jié)合，識記生字1過渡：春夏秋冬四個季節(jié)為自己制作了精美的名片，看（呈現(xiàn)第一幅扇形圖片）這是誰的名片？（春風）你在圖中看到春風了嗎？(柳枝在擺動，桃花點點頭）這些都告訴我們，春風來了?。ò鍟按猴L”）2、一起讀一讀春風3、指導書寫“風”過渡：春風輕輕吹，暖暖的，好舒服。我
4、們一起來寫一寫吧?。ǔ鍪旧挚ㄆ帮L”橫斜鉤紅色標注。）仔細觀察老師用紅色標出的筆畫。它叫什么？（橫斜鉤）它和“橫折彎鉤”一樣嗎？（出示，比較）強調(diào)：橫斜鉤的斜筆像滑滑梯（示范書寫）跟老師一起書空，小手指一二。春風一來，五顏六色的花都開了，把春天打扮的漂漂亮亮的。春風就是春天的一張名片。4、認識其它三個季節(jié)名片(1)認識了春風的名片，其它三個季節(jié)的名片也迫不及待地出現(xiàn)了。你們看（出示其它三幅扇形圖片）春有“風”，夏有“雨”，秋有“霜”，冬有“雪”。（2）哪位小朋友能領(lǐng)著大家讀一讀這些名片？（指名領(lǐng)讀）（3）認識“雨字頭”，書寫“雪”小朋友們，你最喜歡哪個季節(jié)的名片呢？（預(yù)設(shè)：你最喜歡春風，因為
5、春風一吹，各種漂亮的花都開了，非常美！你最喜歡冬雪，因為下雪了可以堆雪人、打雪仗，哦，老師也非常喜歡雪，讓我們來認識一下“雪”寶寶吧?。┠銈兛矗纳厦媸莻€“雨字頭”（齊讀），下面部分開口在左邊。跟老師一起書空。（范寫，學生書空）（4）認識“霜”字（出示字卡）課文中還有一個“雨字頭”的字，大家看到了嗎？對，是秋霜的“霜”（齊讀兩遍）。雨字頭的字一般都和天氣有關(guān)。（5）練習讀四個季節(jié)的四張名片非常喜歡交朋友，它們說了，誰能把它們讀得正確、響亮，他們就和誰交朋友。小朋友，聽聽老師是怎么和它們交朋友的？（我和春風交朋友，春風，春風。）你想和誰交朋友？來試試吧！3、 學習短語，識記漢字。1、 過渡：四
6、季名片和大家成為了好朋友。那，它們是怎樣來的呢？2、 創(chuàng)編兒歌，學習生字。（1） 學習“吹”春風怎么來的？（吹來的）（貼字卡“吹”）大家學一學，春風怎么吹。“吹”就是春風來到大地上的動作。（齊讀：春風吹）春風吹在臉上身上什么感覺？（暖暖的、輕輕地、柔柔的）師：春風吹，春風吹，春風怎么吹？（生：春風吹，春風吹，春風輕輕吹）（2）學習“落”“降”“飄”A認識“落”夏雨、秋霜、冬雪又是怎么來的呢？請小朋友們在書中找找答案吧！出示“落”“落”就是夏雨來的動作。（齊讀：夏雨落）師：夏天的雨來的總是那么急急忙忙的，特別快。（出示字卡“落”）師：夏雨落，夏雨落，夏雨怎么落？生：夏雨落，夏雨落，夏雨急急（快快
7、）落。（動作）B認識“降”秋霜總是在深秋的夜里不知不覺就悄悄降臨了（出示字卡“降”）（齊讀：秋霜降）師：秋霜降，秋霜降，秋霜怎么降？生：秋霜降，秋霜降，秋霜悄悄降。（動作）認識“雙耳旁”（字卡中紅色標注雙耳旁）這個偏旁像什么？（耳朵），它叫雙耳旁。（齊讀）你還見過哪些雙耳旁的字？（陽 陣）C認識“飄”轉(zhuǎn)眼間，冬天來了，雪花“飄”來了（出示字卡“飄”）這個字好難哦，誰有好辦法讓小朋友們一下子就能記住它？（指名說拆字法：西風來了，預(yù)示著雪花就要飄起來了。）你用了拆字法讓小朋友們快速記住了這個“飄”字，真了不起！師：冬雪飄，冬雪飄，冬雪怎么飄？生：冬雪飄，冬雪飄，冬雪慢慢飄。（動作）（3）創(chuàng)編兒歌，練習讀背小朋友們，你們知道嗎？剛才，我們在不知不覺中就編了一首好聽的兒歌，你們聽“春風吹，春風吹，春風怎么吹？春風吹，春風吹，春風輕輕吹”我們把剛才自己創(chuàng)作的兒歌一起帶上動作演示一遍好嗎？四、熟記動詞，趣味練習小朋友們記清楚這四張名片來到大自然的動作了嗎？那老師來考考你。打亂黑板上字卡順序（連線）給四張名片連線找朋友吧！春風 落夏雨 吹冬雪 飄秋霜 降五、小結(jié)今天，小朋友們和春風、夏雨、秋霜、冬雪交上了好朋友，它們非常開心，下節(jié)課它們還將為大家?guī)韼孜恢参铩游镄∨笥?。期待下次見面吧?作業(yè)資料#
春夏秋冬講課稿【優(yōu)質(zhì)課資】
