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1、第四單元 百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：這單元包括百分?jǐn)?shù)的理解、合格率、營養(yǎng)含量和這月我當(dāng)家及練習(xí)三。課 型：新授課教材分析： 學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義，會準(zhǔn)確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能使用百分?jǐn)?shù)表示事物； 探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能實行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題（包括使用方程解決相關(guān)的問題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引人百分?jǐn)?shù)的必要性。 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會準(zhǔn)確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能使用百分?jǐn)?shù)表示事物。 3、
2、在解決實際問題的過程中，探索并能實行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化 4、會解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題(包括利用方程解決相關(guān)的問題)，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。 教學(xué)重點：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，準(zhǔn)確讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、探索并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化方法，并熟練實行轉(zhuǎn)化。這既是本單元的重點。教學(xué)難點：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，準(zhǔn)確讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、探索并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化方法，并熟練實行轉(zhuǎn)化。這是本單元的難點。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：6課時 百分?jǐn)?shù)的理解教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的理解課 型：新授課教材分析：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，是小學(xué)的重要的知識基礎(chǔ)，是
3、在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上來實行教學(xué)的。本節(jié)課包括理解百分?jǐn)?shù)，會準(zhǔn)確讀寫百分?jǐn)?shù)。知道百分?jǐn)?shù)實際上就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，它與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)中要密切聯(lián)系實際理解百分?jǐn)?shù)意義，并能準(zhǔn)確使用它解決實際問題，感受到數(shù)學(xué)和社會的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能準(zhǔn)確的讀寫百分?jǐn)?shù)。水平目標(biāo)：提升學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的水平。情感目標(biāo)：通過了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生準(zhǔn)確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際生活中的問題。增強對百分?jǐn)?shù)的理解。教學(xué)方法：情境教學(xué)法 知識遷移法教學(xué)用具：課件上課時
4、間： 月 日教學(xué)過程：合格率教學(xué)內(nèi)容：合格率課 型：新授課教材分析：合格率是本單元的第二課時，是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上來實行教學(xué)的。對鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后進一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用起著承上啟下的作用。教材主要是引導(dǎo)學(xué)生解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用中的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實際問題，同時在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能準(zhǔn)確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：進一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會解答相關(guān)合格率的應(yīng)用題。水平目標(biāo)：提升學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的水平。情感目標(biāo)：使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決相關(guān)合
5、格率的實際問題。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決相關(guān)合格率的實際問題。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 觀察法 操作法 討論法教學(xué)用具：多媒體課件上課時間： 月 日教學(xué)過程： 營養(yǎng)含量教學(xué)內(nèi)容：營養(yǎng)含量課 型：新授課教材分析：這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義，明確了百分?jǐn)?shù)同分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”實際問題的基礎(chǔ)上實行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。水平目標(biāo)：提升學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的水平。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂，嘗試合
6、作的愉快。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)方法：引導(dǎo)法觀察法討論法教學(xué)用具：課件黃豆上課時間： 月 日教學(xué)過程：這月我當(dāng)家教學(xué)內(nèi)容：這月我當(dāng)家課 型：新授課教材分析：這月我當(dāng)家的主要內(nèi)容是用方程解決“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題，是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也是后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo)：用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)方法：引導(dǎo)法探究法教學(xué)用具：多媒體課件等上課時間： 月 日教學(xué)過程：
第四單元教案 百分?jǐn)?shù)
