九年級中考物理第一輪復(fù)習(xí)教案(全)[共56頁]

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1、九年級物理學(xué)科組第一講、機(jī)械運動【考點聚焦】 測量的初步知識涉及到的考點有：1長度的單位及其換算，長度的測量。2體積的單位及其換算，體積的測量。3誤差和錯誤。4長度的測量方法?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 長度和時間的測量1. 長度的測量（1）測量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測距儀等。（2）單位：國際主單位是米（ m）；其他單位有：千米（ Km）、分米（ d m）、厘米（ cm）、毫米（ m m）、微米（ m）、納米（ n m）。1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10 -2 m；1 mm=10-3 m；1m =10-6 m；1 nm =10-2 m；1 mm=10-3

2、m；1m =10-6 m；1 nm =10-9 m?？嫉奈锢黹L度估測課桌的高度約 0.75 m, 物理課本的寬度約 18 cm, 物理課本的長度大約為 2030 cm, 一支鉛筆長度約 20 cm, 成年人走兩步的距離約 1.5 m, 教室每層樓高約 3 m, 一張紙的厚度約 0.1 mm（3）測量：要做到四會；會放（刻度尺與被測長度平行）；會看（視線與尺面垂直）；會讀（數(shù)據(jù)包括準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和單位）；會使用磨損刻度尺進(jìn)行測量。特殊的測量方法：長度的測量還有一些特殊的方法，如用積累法測微小長度，比如細(xì)銅絲的直徑、紙張的厚度；用尺規(guī)配合法測硬幣直徑、乒乓球直徑、圓錐體高度；用化曲為直（棉線）

3、法測量地圖上鐵路長度、圓的周長；用滾輪法測量操場的周長、從家到學(xué)校的距離2. 時間的測量（1）測量工具：秒表、手表等。（2）單位：國際主單位是秒（ s）；常用的單位有小時（ h）分（min）等 。1h= 60 min= 360 s.（3）測量：累積法估測時間，比如測脈搏跳一次的時間：先用秒表測脈搏跳若干次所花的時間，再用時間除以次數(shù)得到脈搏跳一次所花的時間。?？嫉臅r間估測橡皮從課桌掉到地上的時間約 0.4 s ；演奏中華人民共和國國歌用時約 50 s ；普通中學(xué)生跑完100 m 用時約 15 s ；脈搏 1 min 內(nèi)跳動的次數(shù)約 75 次.考點二 運動的描述1.機(jī)械運動： 物體位置的變化叫機(jī)

4、械運動 （或一個物體相對于另一個物體 位置 的改變叫機(jī)械運動）2. 參照物假定不動的物體為參照物，參照物的選擇是任意的；選擇不同的參照物，物體的運動情況不同，運動和靜止是相對的?？键c三、運動的快慢1.速度 ：表示物體運動快慢的物理量，是指物體在單位時間內(nèi)通過的路程，公式 v=s/t,國際單位是米每秒（ m/s）。2. 勻速直線運動和變速直線運動的區(qū)別區(qū) 別 勻 速 直 線 運 動 勻 速 直 線 運 動- 1 -九年級物理學(xué)科組特 點 運動過程中，速度的大小和方向不變 運動過程中速度變化求 速 度 用 v=s/t 求速度 用 V=s/t 求路程 s 內(nèi)的平均速度?？嫉奈矬w運動的速度的估測人正常

5、步行的速度約為 1.1 m/s ，15 時聲音在空氣中的傳播速度約為 340 m/s ，自行車的行駛速度約為 5 m/s.【鏈接中考】1單位換算： 8.5m cm ； 36000nm km 15cm2如圖 1 所示，用刻度尺測量 A、B兩個小木條的長度，3 m 3。其中對木 條 的測量是 正確 的， 這個 木條的 長度是cm。3 關(guān)于誤差下列說法中正確的是 A誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤 B 測量中誤差和錯誤是不可避免的C誤差是不可避免的，但可以盡量減小 D 使用精密儀器和改進(jìn)實驗方法可以避免誤差4把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進(jìn)行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時，不準(zhǔn)確尺的 30.00cm 刻

6、度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的 29.50cm 刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是 。若用不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為 15cm，則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒的長度為 cm 。5. 甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖 1 所示，在圖中分別作出在這段時間內(nèi)兩人運動路程 s、速度 v 與時間 t 的圖像，正確的是（ ）16. 小明坐在行駛的列車內(nèi)，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）A車窗 B鐵軌 C路邊的樹 D在車內(nèi)走動的乘務(wù)員7. 一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物汽車（

7、）A. 向東運動 B. 向西運動 C. 靜止不動 D. 無法確定8. 校園安全問題一直是社會關(guān)注的熱點。為了廣大師生的安全，交警部門在校園和校 園 附 近 安 放了圖所示的四個標(biāo)志，其中表示“限速 5 公 里”的是( )- 2 -九年級物理學(xué)科組9. 一座大橋長 1.6Km，一列長 200m 的火車以 15m/s 的速度通過此橋，火車完全通過此橋所需的時間為多少？【集體議課意見】【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 3 -九年級物理學(xué)科組第二講、聲現(xiàn)象【考點聚焦】 聲現(xiàn)象涉及到的考點有：1聲音是由物體振動發(fā)生的2聲音的傳播3聲速及有關(guān)計算4樂音的三要素5噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】 上述考點常以

8、填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 聲音的產(chǎn)生和傳播1. 聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的 振動 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 振動 。2. 聲音的傳播（1）形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。（2）介質(zhì)： 固體 、 液體 、 氣體 均能傳聲，真空不能傳聲。3. 聲速（1）影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的 種類 有關(guān)。（2）大小： 15空氣中聲速為 340m/s 。（3）一般情況下，聲音在固體中傳播速度 大于 在液體中的傳播速度， 大于 在氣體中的傳播速度。即： V 固V 液V 氣 。人能聽到聲音的條件： 1. 物體發(fā)生振動且聲波頻率

9、范圍在 20Hz20000Hz之間；2. 有傳播聲音的介質(zhì)，響度要足夠大，聲源距人耳不能太遠(yuǎn)； 3. 有良好的聽覺器官?？键c二 聲音的特性聲音的特性：聲音的三個特性是 音色 、 響度 和 音調(diào) 。名 稱 概 念 影 響 因 素 相 關(guān) 關(guān) 系音 聲音的 高低 。 發(fā)聲體的頻率。 頻率大，則音調(diào) 高 ；調(diào) 頻率小，則音調(diào) 低 。響 聲音的 大?。◤?qiáng)弱）， 發(fā)聲體的振幅及 振幅大，則響度 大；度 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。 振幅小，則響度 小。常用分貝（ dB）表示。音 由發(fā)聲體的材料、 不同的人，不同的樂器，聲音的品質(zhì)。 結(jié)構(gòu)和發(fā)聲體的 發(fā)出的聲音一般音色 不同 。色 發(fā)聲方式?jīng)Q定?？键c三 噪聲及噪聲的

10、控制1. 噪聲從物理學(xué)角度看， 噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無章的振動發(fā)出的聲音 ；從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪 聲是指 妨害人們正常休息、 學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音 。2. 減弱噪聲的三條途徑：- 4 -九年級物理學(xué)科組（1） 在聲源處減弱 ；（2） 在傳播過程中減弱 ；（3） 在人耳處減弱 ?？键c四 聲的利用1. 超聲波（頻率高于 20 000Hz 的聲音）（1）特點：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。（2）應(yīng)用：測距、測速、清洗、焊接、碎石。2. 次聲波（頻率低于 20 Hz 的聲音）（1）特點：能繞過物體傳播、傳播距離遠(yuǎn)。（2）應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸3.

11、 聲的利用（1）聲音可以傳遞 信息 ，如：回聲定位， B超。（2）聲音可以傳遞 能量 ，如：超聲波碎石?！痉椒ㄌ崾尽?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。3利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。4運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。5噪聲的控制方法?！炬溄又锌肌?遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。2樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠 。3將手表放

12、在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。4拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 A音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 前三項都不同5醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 A聽診器能自動收集有用的聲音 B. 聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾 D. 聽診器靠固體傳聲效果好6為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現(xiàn)象。A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。B使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C

13、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。7. “星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的 選填（“音調(diào)”、 “響度”或“音色” ） . 現(xiàn)場觀眾欣賞聽到的歌聲是通過 傳播的 .8科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 4 s 收到回波信號，海洋中該處深度是多少 m？ ( 聲音在海水中傳播速度是 1500 ms) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？【集體議課意見】- 5 -九年級物理學(xué)科組

14、【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 6 -九年級物理學(xué)科組第三講、物態(tài)變化【考點聚焦】 本部分涉及到的考點有：1 溫度和溫度計的使用。2物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。3晶體的熔點 , 并會查熔點表。4液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5液體的沸騰和沸點與壓強(qiáng)的關(guān)系。6應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 溫度及其測量1. 溫度 （1）定義：表示物體冷熱程度。（2）攝氏溫度（）：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為 0，沸水的溫度規(guī)定為 100。常考的溫度估測標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為 100 ，人的正常體溫是 37 左右，人體感覺舒適的環(huán)境溫度為 1825 .2. 溫度計

15、 （1）原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。（2）使用方法：估：估計被側(cè)物體的溫度。 選：據(jù)估測溫度選擇合適量程的溫度計?？矗嚎辞鍦囟扔嫷牧砍毯头侄戎?。放：玻璃泡全部浸入被測液體，不要接觸容器底或側(cè)壁。讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀取，讀數(shù)時玻璃泡要留在液體中，視線與液柱上表面相平。記：正確記錄測量的溫度，不要漏掉單位?？键c二 熔化和凝固1. 熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。物體熔化時需要吸熱。2. 凝固：物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。物體凝固時需要放熱。3. 晶體和非晶體的區(qū)別：晶 體 非 晶 體熔點和凝固點 有 沒有熔 化 吸收熱量，溫度不變，物質(zhì) 吸收熱量，溫度升高，物質(zhì)先變稀，最后過 程 處于固、液共

16、存狀態(tài)。 成為液體。熔化條件 溫度達(dá)到熔點，繼續(xù)吸熱。 吸收熱量凝固條件 溫度達(dá)到凝固點，繼續(xù)放熱。 放出熱量熔化圖像凝固圖像舉 例 海波、水晶、石英、食鹽、各種金屬 瀝青、玻璃、松香、石蠟考點三 汽化和液化1. 汽化: 物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。物體汽化需要吸熱。- 7 -九年級物理學(xué)科組（1）汽化的方式：蒸發(fā)和沸騰。（2）蒸發(fā)和沸騰的比較：異同點 蒸 發(fā) 沸 騰只在液體表面進(jìn)行 在液體表面和內(nèi)部同時進(jìn)行不 任何溫度下都可以進(jìn)行 必須達(dá)到沸點且繼續(xù)吸熱同 緩慢的汽化現(xiàn)象 劇烈的汽化現(xiàn)象點溫度降低 溫度保持不變相同點 1都是汽化現(xiàn)象 2都使液體變?yōu)闅怏w 3都要吸收熱量2. 液化: 物質(zhì)從

17、氣 態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。 氣體液化后體積會大大地縮小， 便于儲存和運輸。液化的方法：降低溫度、壓縮體積或二者兼用。液體沸騰的溫度叫沸點。通常不同的液體沸點不同。液體的沸點都隨氣壓減小而降低，隨氣壓增大而升高。液體沸騰時溫度要達(dá)到沸點并且還要繼續(xù)吸熱?？键c四 升華和凝華1. 升華: 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。 升華過程吸熱。 易升華的物質(zhì)有： 碘、 冰、干冰、樟腦丸、鎢等。如用久的白熾燈燈絲變細(xì)，就是由于燈絲升華的緣故。2. 凝華: 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。凝華過程放熱。自然界中的霜的形成，就是由于空氣中的水蒸氣凝華而成的。物體在固態(tài)、 液態(tài)、氣態(tài)之間時可以相互轉(zhuǎn)化的，

18、 物體在發(fā)生物態(tài)變時通常幾個過程交織在一起，在分析問題時要依據(jù)具體情景合理分析。如 : 用久的白熾燈玻璃泡內(nèi)會發(fā)黑。 其原因是電燈通電發(fā)光時， 在高溫下燈絲發(fā)生升華成為鎢蒸汽；燈滅時溫度降低， 鎢蒸汽遇冷凝華為鎢粉附在玻璃泡的內(nèi)表壁。 故發(fā)生的物態(tài)變化過程是先升華后凝華。具體情況見下面的物態(tài)變化循環(huán)圖：【方法提示】1熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。2日常生活中溫度計如何正確使用：（ 1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分度值。（ 2）“三要”。（ a）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（ b）溫度計的玻璃泡浸入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定

19、后再讀數(shù)； （c）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。3運用熔化和凝固的條件和特點以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。4自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。 5汽化兩種方式的比較。6升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。7巧記物態(tài)變化特征，靈活運用和解釋有關(guān)現(xiàn)象?！炬溄又锌肌?云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是 ，由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。2吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。 用口 “吹氣” 能使開水變涼，這是因為 ，使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷 ，使手表面溫度升高。3 如圖所示是晶體萘的熔化圖象 ,從圖中可以看出

20、80的萘是 - 8 -九年級物理學(xué)科組A. 固態(tài) B. 固、液共存狀態(tài) C. 液態(tài) D. 以上幾種說法都有可能【集體議課意見】【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 9 -九年級物理學(xué)科組第四講、光現(xiàn)象【考點聚焦】 本部分知識涉及到的考點有：1光的直線傳播 2 光在真空中的傳播速度3光的反射定律，會完成反射光路圖 4 平面鏡成像及其特點【呈現(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實驗驗證可以通過實驗題的形式進(jìn)行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像的特點可以通過實驗或選擇題的形式進(jìn)行考查?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 光的直線傳播1. 光源 : 能夠自

21、行 發(fā)光 的物體叫光源。2. 光沿直線傳播的條件 : 光在 均勻 介質(zhì)中是沿直線傳播的。3. 光速 : 光在真空中速度為 3 108 m/s ；光在空氣中傳播速度約等于真空中的速度。4. 用 光的直線傳播 可解釋 影子的形成、小孔成像、日食 等。考點二 光的反射1. 光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫做光的 反射 。2. 光的反射定律（1）共面：反射光線、入射光線和法線在 同一平面 內(nèi)。（2）異側(cè)：反射光線和入射光線分別位于 法線 的兩側(cè)。（3）等角： 反射角 等于 入射角 。3. 光的反射類型（1）鏡面反射：射到物體表面上的平行反射后 反射光線仍然是平行的 。

22、（2）漫反射：射到物體表面上的平行反射后 反射光線不再平行，而是射向各個方向 。4. 可逆性：在反射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的?？键c三 平面鏡成像1. 平面鏡成像的原理是 光的反射 。2. 平面鏡成像的特點（1）虛實：成的像為 虛像 。 （2）大小：像和物的大小 相等 。（3）距離：像和物到平面鏡的距離 相等 。（4）對稱：像和物關(guān)于 平面鏡 對稱?？键c四 光的折射日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”。1. 光的折射定律（1）共面：折射光線、入射光線和法線在同一平面 內(nèi)。（2）異側(cè)：折射光線、入射光線分別位于 法線 的兩側(cè)。（3）角不相等：定性：空

23、氣其他透明介質(zhì)。變性：折射角隨著入射角的增大而 增大 。2. 可逆性：在折射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的?？键c五 光的色散 物體的顏色1. 太陽光穿過三棱鏡后，被分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的 色散 。2. 光的三基色是 紅 、 藍(lán) 、 綠 ；顏料的三原色是 紅 、 黃 、 藍(lán) 。3. 透明體的顏色由 它透過的色光 決定，不透明體的顏色由 它反射的色光 決定?？键c六 看不見的光- 10 -九年級物理學(xué)科組1. 光譜：把 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這幾種不同顏色的光按這個順序排列起來，就是光譜。2. 人眼看不見的光：在紅光之外是 紅外線 ，應(yīng)用：紅外線夜視儀、電視遙控

24、器在紫光之外是 紫外線 。應(yīng)用：驗鈔機(jī)、紫外線燈等 .物體的顏色白色物體可以反射各種顏色的光， 白色物體在什么顏色的光的照射下就呈現(xiàn)什么顏色；黑色物體吸收各種顏色的光，不論什么顏色的光照到黑色物體上，物體都呈現(xiàn)黑色；除了黑、白色物體，其他顏色的物體只有在白光和本色光的照射下呈現(xiàn)物體本色，在其他顏色光的照射下，物體都呈現(xiàn)黑色【方法提示】1應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象該類問題的解釋掌握三點（ 1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（ 2）光在傳播過程中遇到了什么物體；（ 3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時，正對準(zhǔn)物體傳播的光就

25、會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。2有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動：當(dāng)反射面繞入射點轉(zhuǎn)動時，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。3判斷平面鏡的成像圖是否正確（1）觀察各像點是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；（2）連接對應(yīng)的物點與像點， 觀察它們的連線是否與鏡面垂直， 物、像點到鏡面的距離是否相等。4依據(jù)平面鏡成像的特點作圖問題（1）類型：已知物和鏡畫像；已知像和鏡畫物；已知物和像畫鏡（2）注意：物用實線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。（3）具體作法：根據(jù)反射定律作圖：從物點任意畫兩條光線射

26、向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長線的焦點，即為虛像點。根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱性）這里重點介紹利用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完成光路。平面鏡成像的特點是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；簡記為： 正立、等大、對稱、虛像 。利用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（ 1）確定虛像的位置；（ 2）確定觀察范圍或光照范圍；（ 3）確定光路；（ 4）確定發(fā)光點的位置。在作圖過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用?！炬溄又锌肌?. 下列現(xiàn)象中不屬

27、于光的直線傳播的是 A. 海市蜃樓 B. 小孔成像 C. 手影游戲 D. 穿過森林的陽光2 一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為 ，反射光線與平面鏡的夾角為 ，若平面鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動 30 度，則反射光線與入射光線夾角為 .3. 一豎直水井深 10m，月球到地球間的距離是 3.8 10 5m,則月亮在井中的像離水面 m. 在猴子撈月的故事中 , 猴子始終撈不到月亮 , 原來是因為 .4. 如圖 1 所示，請作出三角形的像5. 如圖 2 所示中，作出 S 點發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過 P 點6. 小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖 3 所示，這時的時刻應(yīng)該是多少？請簡述的

28、判斷方法，并請動手試一下 . 圖 2 圖 3圖 1- 11 -九年級物理學(xué)科組【集體議課意見】【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 12 -九年級物理學(xué)科組第五講、透鏡及其應(yīng)用【考點聚焦】 本部分知識涉及到的考點有：1 凸透鏡的焦點、焦距和主光軸2凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件4照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理【呈現(xiàn)形式】日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時，實驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 透

29、鏡及透鏡作圖1. 透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡。凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡； 凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡2. 有關(guān)透鏡的科學(xué)術(shù)語：主光軸，光心，焦點（ F），焦距（ f ），3. 透鏡對光線的作用凸透鏡對光線有會聚作用，又叫會聚透鏡；凹透鏡對光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。4. 三條特殊光線：（如圖 1 所示，比較兩透鏡的異同）（1）凸透鏡A. 平行主光軸的光線 - 通過焦點；B.通過焦點的光線 - 平行于主光軸；C.通過光心的光線 - 傳播方向不改變。（2）凹透鏡A. 平行主光軸的光線 - 反向延長線通過同側(cè)虛焦點；B. 正對凹透鏡另一側(cè)焦點射出的光線 - 平行于主光軸；C. 通過光心的光線 -

30、 傳播方向不改變?？键c二 凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用凸透鏡成像及應(yīng)用表（將空缺部分填寫完整）物 距（u） 像 距（v） 像 的 性 質(zhì) 應(yīng) 用大 小 正 倒 虛 實無限遠(yuǎn) v=f 極小 光斑 測焦距u2f 2fvf 縮小 倒立 實像 照相機(jī)u=2f v=2f 等大 倒立 實像 測焦距2fuf v2f 放大 倒立 實像 幻燈機(jī)（投影儀）u=f 無限遠(yuǎn) 獲取平行光源和測焦距uf 同側(cè) 放大 正立 虛像 放大鏡焦點內(nèi)外分虛實，二倍焦距分大小，實像分居兩側(cè)倒，虛像則是同側(cè)正，物近像遠(yuǎn)像越大，物遠(yuǎn)像近像越小。- 13 -九年級物理學(xué)科組考點三 眼睛和眼鏡1. 構(gòu)造人眼的主要構(gòu)造是角膜、瞳孔、晶狀體、睫狀體、

31、玻璃體、視網(wǎng)膜。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個可以改變焦距的凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。2. 視物原理光線由所觀看的物體發(fā)出，外界的物體位于凸透鏡的二倍焦距以外，經(jīng)過角膜及晶狀體的折射，會聚在視網(wǎng)膜上，得到一個倒立、縮小的實像，通過視神經(jīng)將這個信號傳給大腦，人就看到了物體。3. 近視眼、遠(yuǎn)視眼的比較【鏈接中考】1一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成 37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為 _，折射角為 _.2當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的 形成的

32、虛像 (選填“折射”或“反射” )3. 照相機(jī)照相時，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往 ，使膠片離鏡片 些。完成這一動作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的 。4放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離 焦距時，透過凸透鏡，可以看到一個 像。5投影儀是利用 透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是 ，使射向天花板的光能在屏幕上成像。6. 焦距為 10cm 的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡 16cm 處時，光屏上可以得到一個清晰像的特點是 A 正立、放大的像 B倒立、放大的像 C正立縮小的像 D倒立縮小的像7把凸透鏡正對著太陽光，可在距凸透鏡 15cm 處得到一個最小最亮的光斑。若將某一物體放在此透鏡 20cm 處，

33、可得到一個（ ）A. 倒立放大的實像 B.倒立縮小的實像 C.正立放大的實像 D.正立放大的虛像8圖 2 是物體 A 通過凸透鏡（透鏡未標(biāo)出）成像的示意圖。當(dāng)凸透鏡放在哪點時，才能產(chǎn)生圖中所成的像 A ( )A.a 點 B.b 點 C.c 點 D.d 點【集體議課意見】- 14 -九年級物理學(xué)科組【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 15 -九年級物理學(xué)科組第六講、質(zhì)量與密度【考點聚焦】1知道質(zhì)量的單位。 2會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3理解密度的概念。 4會查密度表，知道水的密度。5會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積【知識結(jié)構(gòu)】考點一 宇宙和微觀世界1. 宇宙是由物質(zhì)

34、組成的，物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成。2. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；但不是組成物質(zhì)的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物質(zhì)原有的性質(zhì)了。3. 分子之間有間隙，物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。94. 納米（ n m）是長度單位， 1nm=10 m考點二 質(zhì)量1. 質(zhì)量：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體的一種屬性，跟物體的形狀、位置和狀態(tài)無關(guān)。6 92. 在國際單位制中質(zhì)量的主要單位是 kg，1t=1000kg= 10 g =10 mg考點三 質(zhì)量的測量1. 常用工具：桿稱、臺秤、電子稱等。2. 實驗室常用的測

35、量工具：托盤托盤。3. 天平的使用放：將天平放在水平臺上；拔：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端零刻度處；調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使指針指在分度盤的中線上或左右擺動幅度一樣是， 天平平衡。稱: 左物右碼，用鑷子加減砝碼，加砝碼順序時從大到小，砝碼不能調(diào)平時，調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼直到調(diào)平平衡。讀：物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼指示的示數(shù)。注意 ： 天平在使用的過程中，一定要注意操作規(guī)范，遵循“左物右碼 原則，稱量物體時，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母來調(diào)節(jié)天平的平衡?？键c四 密度1. 定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，用 表示。2. 單位： kg/m3 或 g/cm 3 ；1g/cm 3 =103 kg

36、/m 3 3. 公式：mv注意 ： 密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)的密度是相同的，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān)?？键c五 密度的測量1. 用天平和量筒測量固體的密度。測量步驟：（1）用天平測出固體的質(zhì)量 m。（2）在量筒中倒入適量的水，測出水的體積為 V1。（3）把固體浸沒在量筒的水中，測出二者的體積為 V2。（4）固體的密度mVmV2 V1- 16 -九年級物理學(xué)科組2. 用天平和量筒測量液體的密度。測量步驟：（1）用天平測出燒杯和液體的總質(zhì) m1。（2）把燒杯中適量液體倒入量筒中，用天平測出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量 m2。（3）讀出量筒中液體的體積 V。 （4）液體的密度m m1 m2V V1給你天平、

37、量筒和水，要測出金屬塊的密度 , 判斷是何種金屬？寫出實驗步驟。實驗步驟：（ 1）用天平稱出的質(zhì)量 m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水 V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù) V2（4）算出金屬塊體積 V金V2 V1，則 金m金/ （V2V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。2判斷物體是“空心”還是“實心”（1）比較密度：根據(jù)公式 物m物/ V物，求出 物，再與該物質(zhì)密度 比較，若 物, 則為空心，若 物, 為實心。（2）比較體積：把物體作為實心物體對待，由公式 Vm/ ，求出 V，再與 V物比較。若 VV物，則該物體為空心，若 V= V物，則該物體為實心。（3）比較質(zhì)量：把物體作為實

38、心物體對待，由公式 mV，求出體積為 V的實心物體的質(zhì)量，然后將 m與物體實際質(zhì)量 m物比較，若 mm物，則該物體為空心，若 m m物，則該物體為實心?！炬溄又锌肌?7.9 103kg/m 3= g/cm3； 1L= mL； 1mg= kg；2鋁鍋的質(zhì)量 540g，鋁盆的質(zhì)量是 270g，鋁塊的質(zhì)量是 27g，則組成物體的密度之比為 。3甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為 3:2，若用它們分別擄做成一個實心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是 A 5:2 3:5 B4:1; 8:3 C2:1 3:2 D4:3 1:24如圖所示，三個相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是 A 甲杯 B乙

39、杯 C丙杯 D無法判斷5質(zhì)量為 60g 的無色透明液體，其體積為 75mL，則該液體可能是水 煤油 酒精 硫酸6一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖所示，甲乙丙砝碼 100g 50g 20g 10g 5g個數(shù) 1 1 2 1 1(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時，首先腦子時應(yīng)想的問題是 。(2)他在右盤加 20g，10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖所示 他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量 A 將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些 B將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些C在天平右盤加砝碼 D從天平右盤取出 5g 砝碼并移動游碼 該物體的質(zhì)量 A 可能大于

40、 35g B在 30g 與 35g 之間C可能小于 30g D條件不足，無法判斷（3）該天平的分度值是 g。測量范圍是 。【集體議課意見】- 17 -九年級物理學(xué)科組【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 18 -九年級物理學(xué)科組第七講、力【考點聚焦】 這部分知識涉及到的考點有：1力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的2力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。3重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4測量力的大小彈簧測力計5力的三要素，力的圖示?！境尸F(xiàn)形式】以上考點常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過

41、觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 力1.概念：物體對物體的作用。2.特點：物體間力的作用是相互的。3.力的作用效果：（ 1）力可以改變物體的運動狀態(tài)；（ 2）力可以改變物體的形狀。4.力的三要素：力的大小、方向、作用點。5.力的單位：牛頓，符號 N。6.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點。適時總結(jié)1. 力的作用至少有兩個物體，一個是施力物，一個是受力物，離開物體或只有一個物體不會有力的作用。2. 相互接觸或不相互接觸的物體間都可能發(fā)生力的作用。3. 一個物體在施力的同時，也受到

42、一個反作用力，因此施力物體同時也是受力物體，在指明該物體是施力物體環(huán)是受力物體的，必須指明對哪一個力而言?？键c二 彈力 彈簧測力計1.彈力（1）彈性：物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來的形狀。（2）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（3）大?。焊矬w的彈性強(qiáng)弱和形變量有關(guān)。注意：有些形變非常微小，肉眼是看不見的。如：壓桌子時，桌子發(fā)生的形變等。2. 彈簧測力計（1）原理：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。（2）使用：測量前指針要歸零，看清彈簧測力計的量程和分度值，測量力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)；測量過程中，要使彈簧測力計的彈簧伸長的方向和所測的力的方向

43、在同一直線上。考點三 重力1. 定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是地球。2. 大小: 物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。3. 計算公式： G=mg, g=9.8N/kg （粗略計算時一般取 g=10 N/kg ）。 g 的意義是在地球附近，質(zhì)量為- 19 -九年級物理學(xué)科組1kg 的物體，所受到的重力大小為 9.8N。4. 方向：豎直向下。5. 重心：重力的作用點。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心上；不規(guī)則的薄板形的物體的重心，可以采用懸掛法來確定?！炬溄又锌肌?指出下列個力的施力物體和受力物體，（1

44、）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是 ，受力物體是 。（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。2下列關(guān)于力的說法中不正確的是 A. 力是物體對物體的作用 B. 受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D. 力能改變物體的運動狀態(tài)3使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進(jìn)行觀察，觀察指針是否對準(zhǔn) ，還應(yīng)當(dāng)觀察和 。4下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是 A. 用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)B. 用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定C.測量前一定要校零D. 實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一

45、條直線上5體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?；（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ；（3）鉛球以某個速度砸向地面， 最后處于靜止， 這是因為 ；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為 。6在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么

46、，對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時， 對 有力的作用；同時，對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是 。7. 請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（ 1）力可以使物體發(fā)生形變；（ 2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（ 3）物體間力的作用是相互的。【集體議課意見】- 20 -九年級物理學(xué)科組【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】第八講、力與運動【考點聚焦】1知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。2理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3知道滑動

47、摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義 ?！局R結(jié)構(gòu)】考點一 牛頓第一定律1.內(nèi)容：一切物體在沒有受到力或者受力平衡的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。2.條件：沒有受到力或受力平衡。考點二 慣性1.定義：物體保持原有的運動狀態(tài)的性質(zhì)。2.大小只與質(zhì)量有關(guān)。3.慣性與牛 頓 第 一 定 律的比較- 21 -九年級物理學(xué)科組區(qū) 別 牛 頓 第 一 定 律 慣 性條 件 物 體 不 受 外 力 作 用 時 任 何 條 件下本 質(zhì) 描述物體在一定條件下遵循的運動規(guī)律 物 體 本 身 的 屬 性考點三 二力平衡1.定義： 一個物體在兩個力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，

48、 我們就說這兩個力平衡或二力平衡。2.條件：（ 1）作用在同一直線上； （2）大小相等；（3）方向相反； （4）作用在同一物體上 ?？键c四 摩擦力1. 定義：兩個相互接觸并相互擠壓的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。2. 方向：與物體相對運動的方向相反。3. 分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。4. 滑動摩擦力的影響因素 :（1）壓力的大??；（ 2）接觸面的粗糙程度。5. 增大（減?。┠Σ恋姆椒ǎ海?）增大（減?。毫?；（2）使接觸面變粗糙（光滑）；（3）變滾動（滑動）為滑動（滾動）；（4）使接觸面分離，即加潤滑油或形成氣墊?！炬溄又锌肌? 運

49、用慣性知識填空：（ 1）賽跑運動員到達(dá)終點后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（ 2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（ 3）一個人站在航行的船尾， 往甲板上豎直向下投一石塊， 石塊將落在 （填“船尾的甲板上” 或“水中” ）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向 滑動。2如圖 2 所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板， 則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填“增加”、“減少”或“不

50、變”）。（ 3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，其速度 （填“會”或“不會”）改變。最后將 。圖 2圖 33. 在探究二力平衡的條件的實驗中，（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依據(jù)是 。（2）利用圖 3 所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是： 。4摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是 A應(yīng)該前輪先著地 B. 應(yīng)該后輪先著地C. 應(yīng)該前后輪同時著地 D. 哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系5下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是 - 22 -九年級物理學(xué)科組A用腳踢足

51、球，足球由靜止變?yōu)檫\動 B. 在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來C行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒 D. 熟了的柿子從樹上掉下6. 學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是 A旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 A 如果路面光滑，汽車將行駛的更快 B. 摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反圖 4C兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦9. 如圖 4 所示在橫梁下邊用細(xì)

52、線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細(xì)線是 A. 金屬球上面的細(xì)線 B. 金屬球下面的細(xì)線 C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時被拉斷 D. 無法判斷10. 在如圖 3 所示的物理情景中，表示力可以改變物體運動狀態(tài)的是（ B ）11. 質(zhì)量為 60kg 的物體在水平向右的拉力 F 的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的 0.2 倍，求：（ 1）水平拉力 F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?0.3 倍，而人的拉力增大為原來的 2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（ g10

53、N/kg ）【集體議課意見】【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】- 23 -九年級物理學(xué)科組第九講、壓強(qiáng)【考點聚焦】1知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。 2 理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。3知道連通器的原理。 4 知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、 大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。5知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系?！境尸F(xiàn)形式】這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個重要知識點，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡單機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型， 特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這部分知識。【

54、知識結(jié)構(gòu)】這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)考點一 壓力1. 定義：垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。2. 方向 : 垂直接觸面，且指向被壓物體。 3. 作用效果：使物體發(fā)生形變。考點二 壓強(qiáng)1. 壓強(qiáng)的物理意義：用來表示壓力作用效果的物理量。2. 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。用字母 P 表示，公式：PFS13. 單位 : 帕斯卡， 1Pa=1N m4. 增大壓強(qiáng)的三種方法：（ 1）當(dāng)壓力 F 一定時，需減小受力面積 S；（2）當(dāng)受力面積 S 一定時，需增大壓力 F；（3）在條件允許的情況下，可以同時減小受力面積 S，增大壓力 F。5. 減小壓強(qiáng)的

55、三種方法：（ 1）當(dāng)壓力 F 一定時，需增大受力面積 S；（2）當(dāng)受力面積 S 一定時，需減小壓力 F；（3）在條件允許的情況下，可以同時增大受力面積 S，減小壓力 F。考點三 液體壓強(qiáng)1. 產(chǎn)生原因：液體受到重力作用且有流動性。2. 測量儀器：壓強(qiáng)計。使用壓強(qiáng)計可以探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式： P =液 gh3. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點：（ 1）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；（ 2）在液體內(nèi)同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等；（ 3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（ 4）液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)，在同一深度處，液體越大，壓強(qiáng)越大。4. 應(yīng)用連通器（1）定義：上端開口、下端

56、連通的容器。（2）原理：如果只裝一種液體，那么液體靜止時連通器各部分液面總是相平的?？键c四 大氣壓強(qiáng)1. 產(chǎn)生原因：氣體具有流動性，受重力作用。2. 變化特點：（ 1）隨高度增加而減小。（ 2）同一位置大氣壓隨天氣變化而不斷變化。3. 液體沸點與大氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都隨氣壓減小時降低，氣壓增大時升高，同種液體的沸點不是固定不變的。我們通常說的沸點是指在 1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。4. 大氣壓的測量（ 1）測量實驗：托里拆利實驗。（ 2）測量儀器：氣壓計。（ 3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：P=1.013 105 Pa，相當(dāng)于 76cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。- 24 -九年級物理學(xué)科組考點五 流體壓強(qiáng)與流速

57、的關(guān)系1. 流體：我們把能夠流動的物體叫做流體。例如空氣。2. 關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。3. 升力：當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼時，在相同的時間內(nèi)上方氣流經(jīng)過的路程大于下方氣流的路程，因此上方氣流流速較大， 壓強(qiáng)較小； 下方氣流流速較小， 壓強(qiáng)較大， 機(jī)翼上、 下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。注意： 如果機(jī)翼的前緣稍向上仰，跟氣流的方向成一個小的仰角，則機(jī)翼上、下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼跟氣流方向平行時還要大，因此產(chǎn)生的升力也較大。例如，飛機(jī)起飛時，將機(jī)翼的前緣稍向上仰?！炬溄又锌肌?載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大 ，減小對路面的 。2

58、拖拉機(jī)的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。3如圖 3 所示，瓶中水從小孔 A、B流出，說明液體對容器的 有壓強(qiáng)，從 B孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強(qiáng)隨 增加而增大。 圖 5圖 4圖 34將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖 4 甲所示），這表明 。把杯子放于如圖 4 乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明 。5大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓 。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將 。

59、6. 物體 A靜止在水平桌面上如圖 5 所示。若把 A稍微向右水平移動，則 A對桌面的壓力 F、壓強(qiáng) p的變化情況是 AF 變大， p 變小 B. F 不變， p 變小 C. F不變， p 變小 D. F 變大， p 變小7. 在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護(hù)覺得很緊，不易拔出來，其主要原因是 A. 軟木塞受潮膨脹 B. 瓶口因溫度降低而收縮變小C. 瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住 D 瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶塞壓緊8. 氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是 A 高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱B. 高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，

60、將氣球脹破C 高空大氣壓較大，將氣球壓破 D 高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破2 -4 cm2 9小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是 1cm，圖釘尖的面積是 5 10，手指對圖釘帽的壓力是 20N，求圖釘尖對墻的壓強(qiáng)和手對圖釘帽的壓強(qiáng)?！炯w議課意見】- 25 -九年級物理學(xué)科組【 個案補(bǔ)充 】【 教學(xué)反思 】第十講、浮 力【考點聚焦】1知道浮力產(chǎn)生的原因2知道阿基米德原理3理解物體的浮沉條件4知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理【呈現(xiàn)形式】本部分的考點主要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)用可以用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物