《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 卜算子 詠梅課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 卜算子 詠梅課件 蘇教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 詠物詩(shī)就是詠物詩(shī)就是托物言志托物言志或借物抒情或借物抒情的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)事物的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)事物外在特征外在特征的詠的詠嘆體現(xiàn)人文思想。嘆體現(xiàn)人文思想。 詠物詩(shī)中所詠之詠物詩(shī)中所詠之“物物”往往是往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。寄托了一定的感情。毛澤東毛澤東（ ）是詞牌名，）是詞牌名，“詠梅詠梅”是詞的是詞的（ ）。詞前的兩句話是（）。詞前的兩句話是（ ），），交代了寫(xiě)作的緣起，交代了寫(xiě)作的緣起，“反其意反其意”的意思的意思是（是（ ）。）。理解題目理解題目理解內(nèi)容理解內(nèi)容 結(jié)合書(shū)下注
2、釋，說(shuō)說(shuō)這首結(jié)合書(shū)下注釋，說(shuō)說(shuō)這首詞大致的意思。詞大致的意思。賞析形象賞析形象 朗讀這首詞，說(shuō)說(shuō)哪些詞朗讀這首詞，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)獨(dú)具表現(xiàn)力。語(yǔ)獨(dú)具表現(xiàn)力。反復(fù)朗誦，體會(huì)情感。反復(fù)朗誦，體會(huì)情感。豪邁激越、自信樂(lè)觀豪邁激越、自信樂(lè)觀寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 這首詞寫(xiě)于這首詞寫(xiě)于1961年年12月，當(dāng)時(shí)月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上反正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 這首詞表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的這首詞表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。的決心和信心。陸陸 游游反復(fù)誦讀，說(shuō)說(shuō)陸游筆下梅的特征。反復(fù)誦讀，說(shuō)說(shuō)陸游筆下梅的特征。 從這兩首詞中找出寫(xiě)梅花共從這兩首詞中找出寫(xiě)梅花共同特征的句子。同特征的句子。 仿照仿照蟬蟬、孤雁孤雁的書(shū)的書(shū)下小字，給毛澤東詠梅詞寫(xiě)一段下小字，給毛澤東詠梅詞寫(xiě)一段賞析。賞析。1、詩(shī)人筆下的梅是、詩(shī)人筆下的梅是2、這是一枝（、這是一枝（ ）的梅）的梅墻角數(shù)枝梅，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，遙知不是雪， 為有暗香來(lái)。為有暗香來(lái)。 王安石王安石梅花梅花
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 卜算子 詠梅課件 蘇教版
