高考歷史 第二輪復習 第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界指導課件

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1、一戰(zhàn)的罪魁禍首是塞爾維亞一戰(zhàn)的罪魁禍首是塞爾維亞 1914年6月28日，塞爾維亞青年在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國皇儲夫婦，這成了一戰(zhàn)的導火線。此后，1914年7月28日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，此后，德、俄、英、法相繼投入戰(zhàn)爭，一戰(zhàn)爆發(fā)。一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡，帝國主義國家之間為了爭奪霸權和重新瓜分世界最終導致了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。一戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭，對交戰(zhàn)雙方來講都是非正義的，帝國主義國家都是戰(zhàn)爭的罪魁禍首。凡爾賽凡爾賽華盛頓體系給世界帶來了和平華盛頓體系給世界帶來了和平 凡爾賽華盛頓體系是帝國主義列強在戰(zhàn)后關系的調整以及帝國主義在全球范圍內對世界秩序的重新安排，它所構建的和平

2、體系實質上是帝國主義國際關系的一種新格局，是對世界的重新瓜分，客觀上維護了資本主義世界的相對穩(wěn)定。這種“和平”必然長久不了，因為這是一種脆弱的和平，帝國主義間原有的矛盾非但沒有得到解決，反而又引發(fā)了一系列新的矛盾，包括戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾、帝國主義與殖民地半殖民地之間的矛盾、戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。戰(zhàn)敗國強烈要求沖破凡爾賽華盛頓體系的束縛；日益高漲的民族解放運動也對凡爾賽體系形成了強烈沖擊；列強對霸權的爭奪也在削弱凡爾賽華盛頓體系。上述矛盾的發(fā)展，特別是戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國矛盾的激化，導致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。1人類歷史為什么發(fā)展到人類歷史為什么發(fā)展到20世紀才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)世紀才會出現(xiàn)世界

3、大戰(zhàn) (1) (1)客觀條件：客觀條件：20世紀的世界已基本上形成為一個整體，各國聯(lián)系日益加強，形成“牽一發(fā)而動全身”的局面。(2)(2)可能條件：可能條件：科技進步成果和巨大的生產(chǎn)力被應用于軍事領域，使戰(zhàn)爭能在更大范圍內進行，從而形成世界性大戰(zhàn)。(3)(3)現(xiàn)實條件：現(xiàn)實條件：19世紀末，資本主義發(fā)展不平衡性加劇，帝 國 主 義 因 爭 奪 殖 民 地 矛 盾 激 化 ， 形 成 了 兩 大軍事集團。2對凡爾賽對凡爾賽華盛頓體系的評價及其不能持久的原因華盛頓體系的評價及其不能持久的原因 (1) (1)評價：評價：確立了帝國主義戰(zhàn)后國際關系的新格局，是資本主義國家對世界新秩序的整體安排；并沒有

4、從根本上改變世界的基本格局，且殖民地半殖民地的民族獨立運動開始沖擊這種新格局；其最大問題是不但未能消除各大國之間的矛盾，反而埋下了發(fā)生更大沖突的種子；客觀上維護了世界形勢的相對穩(wěn)定，國聯(lián)的成立開創(chuàng)了國際合作的新形式。(2)(2)不能持久的原因：不能持久的原因：它是一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國為重新瓜分世界而建立的國際新秩序的產(chǎn)物，構成了帝國主義戰(zhàn)后國際關系的新格局；這一體系是極不穩(wěn)固的，它隱含了許多矛盾：對戰(zhàn)敗國的掠奪，加深了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾；分贓不均，加劇了戰(zhàn)勝國之間的矛盾；犧牲弱小國家的利益，激化了殖民地半殖民地與帝國主義之間的矛盾；帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，也決定了它不會長久存在。(20分)閱

5、讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一材料一(威爾遜認為)使國際安全建立在國際組織的基礎上，是可以處理世界政治的有效方法。他很清楚，僅靠紙上協(xié)議和條約是不夠的，需要用組織和規(guī)則來加以補充安全必須是集體的責任。假如所有愛好和平的國家團結在一起，那么力量的天平就會倒向善的一方。 美小約瑟夫奈理解國際沖突： 理論與歷史材料材料二二 6.從俄國領土撤軍，允許俄國自愿選擇自己的政治制度9.按民族的分布重新調整意大利的邊界。10.給予奧匈帝國各民族發(fā)展自治的充分機會12.奧斯曼帝國的土耳其部分仍享有主權。但屬于土耳其統(tǒng)治的其他民族應享有發(fā)展自治的機會。13.建立獨立的波蘭使其擁有安全自由的出海口。 摘自

6、美國總統(tǒng)威爾遜的和平“十四點原則”材料材料三三 凡任何戰(zhàn)爭或戰(zhàn)爭之威脅，不論其直接影響聯(lián)盟任何一會員國與否，皆為有關聯(lián)盟全體之事。聯(lián)盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平。 殖民地及領土于此次戰(zhàn)爭之后不復屬于從前統(tǒng)治該地之各國，而其居民尚不克自立于今世特別困難狀況之中，則應適用下列之原則。 摘編自國聯(lián)盟約請回答：(1)材料一和材料二反映了威爾遜在國際秩序上的哪些“理想主義”主張和原則？(6分)(2)根據(jù)材料三，結合一戰(zhàn)后有關史實分析說明威爾遜“理想”的實現(xiàn)情況。(8分)(3)結合上述材料，談談你對一戰(zhàn)后國際局勢的認識。(6分) 本題從美國總統(tǒng)威爾遜的視角來考查學生對于一戰(zhàn)后世界安排的知識掌握

7、。該生答題尚可，對命題意圖把握也比較到位。第(1)問通過對材料的分析獲得正確答案，獲得滿分。但第(2)問的回答有所偏離問題重心，關鍵是沒有很好的結合一戰(zhàn)后的有關史實，因此在這里提醒考生，當題干要求結合史實的時候，一定注意史實應該包括具體的時間和事件，切不可模糊答案。第(3)問的回答不夠全面，考生在做材料題的時候應該多角度的思考。(1)建立國際組織維護國際和平，(2分)集體安全原則，(2分)民族自決原則。(2分)(2)1919年成立了國際聯(lián)盟，提出了維護和平原則和集體安全原則；一戰(zhàn)后對歐洲國際秩序的調整，一定程度上體現(xiàn)了民族自決原則；英法等國以“委任統(tǒng)治，”的形式瓜分戰(zhàn)敗國殖民地，違反了民族自決

8、原則。(8分)(3)維護世界和平與安全成為重要主題。(2分)開始了在國際組織等方面進行維護世界和平的探索。(2分)帝國主義國家的殖民主義和利益角逐影響了國際和平與安全的實現(xiàn)。(2分)(其他答案，言之成理，均可酌情給分)1.(2010年上海單科)若為下圖漫畫的標記處補上文字說明，應寫上( )A克里米亞 B凡爾登C列克星敦 D薩拉熱窩D 考查第一次世界大戰(zhàn)。漫畫形象地揭示了一戰(zhàn)前同盟國與協(xié)約國的矛盾沖突，尤其是對巴爾干地區(qū)的爭奪使巴爾干成為歐洲火藥桶，故應寫上薩拉熱窩。2.(2010是四川文綜)1914年秋，當歐洲卷入戰(zhàn)爭之際，英國外交大臣格雷說：“燈光正在整個歐洲熄滅。”由此推斷，格雷認為戰(zhàn)爭將

9、導致( )A歐洲電力系統(tǒng)癱瘓 B歐洲中心地位喪失C社會主義制度建立 D資本主義制度崩潰B 本題考查學生的綜合分析問題的能力。根據(jù)題干材料的信息，結合一戰(zhàn)前后歐洲的變化，最符合題意的應該是歐洲中心地位喪失。3.(2010年金華模擬)有人認為美國“要會憑自己的知識和智慧管理這個世界”的實質是稱霸世界，使美國在謀求霸權道路上邁出了實質性的第一步是( )A與蘇聯(lián)劃分了世界版圖和勢力范圍 B策劃簽訂限制海軍軍備條約C組建北大西洋公約 D組織建立世界反法西斯同盟B 本題考查學生根據(jù)材料獲得歷史信息的能力，根據(jù)題干中美國想“稱霸世界”的手段是“憑自己的知識和智慧管理世界”，可以推斷是一戰(zhàn)后的華盛頓會議中美國

10、的要求。4.(2010年紹興模擬)霍布斯鮑姆在帝國的年代中說：“1905年之后，國際危機通常越來越訴諸戰(zhàn)爭威脅來解決?！碑a(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要背景是( )A兩大軍事集團的形成和發(fā)展 B歐洲集體安全體系開始破產(chǎn)C英法操縱國際聯(lián)盟激化矛盾 D美國加強對歐洲事務的干涉A 抓住題干中的兩個解題關鍵“1905”和“戰(zhàn)爭解決國際危機”可知答案為A。5.(2010年嘉興模擬)當交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)得難解難分時潘興(18601948年，美國將軍)率軍到法國，“我們來了”一句，表示了美國報答法國幫助其獨立之恩，這是美國成為世界巨強的第一次啼聲。許倬云歷史大脈絡。潘興率軍到來加速了下列哪次戰(zhàn)爭的結束( )A克里木戰(zhàn)爭 B普法戰(zhàn)爭C第一次世界大戰(zhàn) D第二次世界大戰(zhàn)C根據(jù)題干告訴我們的信息可知是第一次世界大戰(zhàn)。6.(2010年重慶模擬)法國國歌馬賽曲在俄國一度被禁止演奏。但1891年法國艦隊訪問俄國港口時，俄國樂隊高奏馬賽曲，連沙皇也破例脫帽向法國三色旗致敬。導致這一變化的主要原因是( )A法俄締結軍事協(xié)定B英德矛盾激化C三國同盟的威脅 D英國光榮孤立政策的影響 C 根據(jù)所學知識，1882年三國同盟正式建立，1892年法俄締結軍事協(xié)定，所以C項答案最確切。